三年級2班第一學期班級管理方案

1、執(zhí)行方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-633編號：_三年級2班第一學期班級管理方案審核：_時間：_單位：_三年級2班第一學期班級管理方案用戶指南：該執(zhí)行方案資料適用于為特定問題制定周密、詳細、精確的安排的策劃文件，內容包括任務目的，任務事項與任務過程，配套緊密的銜接與執(zhí)行，是順利和成功完成的關鍵保證和基礎?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。三年級2班第一學期班級管理方案班級情況分析本班共有55名學生，17名女生，38名男生。大部分學生思想比較上進，有著很強的上進心和集體榮譽感，能夠做到尊敬師長，和同學之間友好相處。但是由于升上

2、三年級后，心理出現(xiàn)細微的變化，開始逐漸有了自己的想法，在溝通上老師也需要一些新的技巧。并且男同學之間的小打小鬧時有發(fā)生，對于這些孩子都應該多加關注。并且在班級學生中，有部分學生由于本身學習不是很好，在平時的學習中也表現(xiàn)出了對學習的厭惡，對于這些孩子，應想辦法讓他們重樹自信，提高學習的積極性。學生心理分析1、個性差別大：三年級的學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己

3、評價過低，對自己失去信心。2、情緒不穩(wěn)定：三年級學生由于生活經(jīng)驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。3、自控力不強：從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調

4、節(jié)和控制自己的日常行為。班級奮斗目標第一：樹立良好的班級風氣。重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質。第二：建立完善的管理制度。班級里實行班干部責任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級集體領導核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀律；做好個別教育工作。第三：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性。第四：重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。并且積極參與學校組織的各項活動，在活動中培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班

5、會。第五：保持良好的衛(wèi)生習慣。班級衛(wèi)生實行責任到位制，每天安排勞動委員進行檢查，個人衛(wèi)生實行同桌相互監(jiān)督?？谔柊嗉壙鞓穼W習，健康成長。具體措施整體設想：1、開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。2、根據(jù)學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班級制度。主要從思想，學習，紀律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。3、根據(jù)上學期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。4、班上開展比學，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用“一幫一”的互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，有目標。5、增強衛(wèi)生意識，經(jīng)常教育、要求他們，負責好自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生，并做好衛(wèi)生干部工作的指導，使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書寫習慣，聽講