北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物 362營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng) 同步測(cè)試

1、北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng) 同步測(cè)試一、單選題1.如圖為葉芽結(jié)構(gòu)示意圖，其中能發(fā)育為莖的結(jié)構(gòu)是（    ）A. 幼葉                                    &

2、#160;   B. 芽軸                                        C. 葉原基2.（2019煙臺(tái)）沙漠中的駱駝

3、刺有著發(fā)達(dá)的根系，根的生長(zhǎng)依靠如圖中的（  ）A.                                      B.      

4、0;                               C.                  &#

5、160;                   D. 3.關(guān)于植株生長(zhǎng)敘述錯(cuò)誤的是（） A. 枝條是由根發(fā)育而來(lái)                       &#

6、160;                   B. 芽的細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞分裂C. 葉是由芽發(fā)育而來(lái)                        

7、60;                     D. 葉的細(xì)胞是由芽的細(xì)胞分化而來(lái)4.在“根的什么部位生長(zhǎng)最快”的實(shí)驗(yàn)中，下列不能體現(xiàn)控制變量思想的是（）A. ABCD四區(qū)域之間的距離應(yīng)相等               

8、           B. ABCD四區(qū)域必須處在相同的環(huán)境下C. ABCD四區(qū)域必須是完整的                               &#

9、160; D. 測(cè)量數(shù)據(jù)所用的單位應(yīng)是統(tǒng)一的5.杉樹(shù)是一種用材林木，為了使杉樹(shù)長(zhǎng)得又快又高，可采取的措施是（） A. 適時(shí)去除頂芽，保留側(cè)芽                                    

10、;B. 適時(shí)摘除側(cè)芽，保留頂芽C. 適時(shí)摘除頂芽和側(cè)芽                                           D.

11、60;頂芽和側(cè)芽不做任何處理6.既能發(fā)育成枝、葉，又能發(fā)育成花的芽叫做（    ） A. 頂芽                                    B. 花芽 &

12、#160;                                  C. 枝芽             

13、60;                      D. 混合芽7.“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)是（    ） A. 芽             &

14、#160;                           B. 根                    

15、0;                    C. 莖                            &

16、#160;            D. 葉8.下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（） A. 根系是指一株植物體上所有根的總和                  B. 摘除頂芽后側(cè)芽發(fā)育將受到抑制C. 一片完全的葉包括葉片、葉柄、和托葉   &#

17、160;           D. 玉米花沒(méi)有鮮艷的花冠是風(fēng)媒花9.根尖屬于根的一部分，那么根尖指的是(    )   A. 根的幼嫩部分                        &#

18、160;                            B. 根的最前端，具有分裂和伸長(zhǎng)能力的一段C. 從根的頂端到著生根毛的一段             

19、60;               D. 從分生區(qū)到伸長(zhǎng)區(qū)的一段10.劉夢(mèng)家中種了一些甜瓜，劉夢(mèng)的爸爸經(jīng)常會(huì)對(duì)甜瓜的植株進(jìn)行“打杈”劉夢(mèng)爸爸如此做的原因是（    ） A. 抑制頂端優(yōu)勢(shì)          B. 促進(jìn)頂端優(yōu)勢(shì)     

20、60;    C. 抑制甜瓜植株的生長(zhǎng)          D. 使甜瓜的植株變得低矮二、填空題11.右圖是植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖：（1）植物蒸騰作用的“門(mén)戶”是_ 。（2）【 1 】_ 中有導(dǎo)管，它能運(yùn)輸_ 和_ ?！?1 】中也有篩管，它能將光合作用制造的_ 運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。（3）請(qǐng)補(bǔ)全下面綠葉進(jìn)行光合作用的公式：_ ，_ ，_  12.根的生長(zhǎng)一方面靠_細(xì)胞分裂增加細(xì)胞

21、的數(shù)量，一方面要靠_細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積不斷增大 13.根_ 長(zhǎng)得最快。 14.將對(duì)應(yīng)的匹配a.合理密植 _                   A光合作用原理b.中耕松土_                   

22、 B.呼吸作用原理c.西紅柿摘除頂芽_              C.頂端優(yōu)勢(shì)d.將種子浸泡_                  D.便于萌發(fā)e.光合作用實(shí)驗(yàn)中， 將天竺葵在暗處放置24小時(shí)_      E.消耗原有的淀粉 三、解答題15.

23、麥苗青青，麥浪滾滾，單子葉作物小麥?zhǔn)侨祟?lèi)重要的糧食作物圖 6 為小麥植株及部分器官的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（1）小麥種子萌發(fā)時(shí)，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于_萌發(fā)后，種子的_發(fā)育成植株的莖和葉 （2）小麥一生中需求量最大的無(wú)機(jī)鹽是含_三種無(wú)機(jī)鹽吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是在根的_，該部位適于吸水的主要原因是_ （3）傳粉后，來(lái)自花粉的精子與_中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，它將發(fā)育成_，_將發(fā)育成果實(shí) 四、綜合題16.如圖甲、乙、丙、丁分別表示某一植物的一段枝葉、葉芽的縱切、種子結(jié)構(gòu)、子房的縱剖面示意圖據(jù)圖分析回答：（1）甲圖中的1是由乙圖中的_發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的_發(fā)育來(lái)的 （2）甲圖中的2是由是由乙圖中

24、的_發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的_發(fā)育來(lái)的 （3）丙圖中11_是由丁圖中的_發(fā)育而成的 （4）如果將甲圖中的3結(jié)構(gòu)取下來(lái)進(jìn)行縱切，進(jìn)行觀察，那么該結(jié)構(gòu)的縱剖與圖_相似 17.如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）圖中1是根尖的成熟區(qū)，上面有_是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位 （2）當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度_（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞吸水當(dāng)該區(qū)細(xì)胞液濃度_（“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞失水 （3）土壤溶液中的水和無(wú)機(jī)鹽被吸收進(jìn)植物體內(nèi)后，是通過(guò)_運(yùn)輸?shù)角o、葉等其它器官中的 答案解析部分一、單選題1.【答案】B 【解析】【解答】解：A、幼葉將來(lái)發(fā)育成葉，A錯(cuò)誤；B、芽

25、軸將來(lái)發(fā)育成莖，B正確；C、葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉，C錯(cuò)誤故選：B【分析】葉芽的結(jié)構(gòu)如圖：葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉；幼葉將來(lái)發(fā)育成葉；芽軸將來(lái)發(fā)育成莖；芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽2.【答案】B 【解析】【解答】根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)根的生長(zhǎng)是分生區(qū)細(xì)胞的分裂使細(xì)胞數(shù)目增多和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積不斷增大的結(jié)果故選：B【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)如圖所示：分清根尖各部分的名稱(chēng)及功能即可解答3.【答案】A 【解析】【解答】解：A、枝條是由葉芽發(fā)育而來(lái)不是由根發(fā)育而來(lái)，A不正確；B、芽的生長(zhǎng)點(diǎn)屬于分生組織，

26、因此芽細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞分裂，B正確；C、葉原基發(fā)育成幼葉，幼葉發(fā)育成葉，因此葉是由芽發(fā)育而來(lái)，C正確；D、通過(guò)分析可知，葉的細(xì)胞是由芽的細(xì)胞分化而來(lái)，D正確故選：A【分析】葉芽結(jié)構(gòu)和發(fā)育如圖：1生長(zhǎng)點(diǎn)有很強(qiáng)的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；2葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉；3幼葉將來(lái)發(fā)育成葉；4芽軸將來(lái)發(fā)育成莖5芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽因此植物的枝條是由芽發(fā)育成的4.【答案】C 【解析】【解答】解：A、由分析得知：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始根尖的四個(gè)區(qū)域必須是距離應(yīng)相等，有利于以后作比較，A不符合題意；B、由分析得知：根尖的四個(gè)區(qū)域必須處在相同的生長(zhǎng)環(huán)境下，B不符合題意；C、根尖只要是完整的，根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、

27、成熟區(qū)四個(gè)區(qū)域都完整，不能體現(xiàn)控制變量思想，C符合題意；D、由分析得知：測(cè)量根尖的四個(gè)區(qū)域測(cè)量數(shù)據(jù)所用的單位應(yīng)是統(tǒng)一的，能體現(xiàn)控制變量思想，D不符合題意故選：C【分析】如圖所示，根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D分別為根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖歉氖裁床课簧L(zhǎng)最快，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要體現(xiàn)控制變量思想，必須ABCD四區(qū)域之間的距離應(yīng)開(kāi)始相等，ABCD四區(qū)域必須處在相同的生長(zhǎng)環(huán)境下，測(cè)量數(shù)據(jù)所用的單位應(yīng)是統(tǒng)一的據(jù)此解答：5.【答案】B 【解析】【解答】解：在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系，當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí)，側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到限制，這種現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢(shì)A、摘除頂芽，保留側(cè)芽，會(huì)使

28、樹(shù)木不再長(zhǎng)高，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)樹(shù)，不合題意B、摘除側(cè)芽，保留頂芽，可以維護(hù)頂端優(yōu)勢(shì)，使樹(shù)木長(zhǎng)得又高又快符合題意C、頂芽和側(cè)芽都摘除，樹(shù)木不能再生長(zhǎng)，不合題意D、頂芽側(cè)芽均保留，不利于維護(hù)頂端優(yōu)勢(shì)，下面的一些側(cè)芽會(huì)逐漸發(fā)育成側(cè)枝，消耗營(yíng)養(yǎng)，故長(zhǎng)高受到影響，不合題意故選：B【分析】本題結(jié)合頂端優(yōu)勢(shì)的概念，逐一分析即可，這也是常用的解決選擇題的方法6.【答案】D 【解析】【解答】花芽將來(lái)發(fā)育成花；枝芽將來(lái)發(fā)育成枝和葉；混合芽是將來(lái)既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽所以將來(lái)既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫作混合芽 故選：D【分析】按照位置芽分為頂芽和側(cè)芽；按照其發(fā)育的結(jié)果芽分為花芽、枝芽（有的地方較葉芽）和

29、混合芽7.【答案】A 【解析】【解答】解：由葉芽的結(jié)構(gòu)：生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉；幼葉將來(lái)發(fā)育成葉；芽軸將來(lái)發(fā)育成莖；芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽所以說(shuō)萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由芽發(fā)育而來(lái)的故選：A【分析】芽按照將來(lái)發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種，將來(lái)發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽（或枝芽）；將來(lái)發(fā)育成花的芽叫花芽；既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽據(jù)此解答8.【答案】B 【解析】【解答】A、根系是一株植物上所有根的總和主要由主根和側(cè)根組成的根系叫直根系，主要由不定根組成的根系叫須根系A(chǔ)正確B、適時(shí)摘除的頂芽，可促進(jìn)側(cè)枝生長(zhǎng)，對(duì)多結(jié)果實(shí)有利，B錯(cuò)誤；C、一片完整的葉子是由葉片、葉柄

30、和托葉三部分構(gòu)成，桃葉就是這樣，人們把它叫做完全葉如圖所示，C正確D、蟲(chóng)媒花的特征是：花朵大而有顏色鮮艷的花冠，具芳香的氣味及甜美的花蜜；風(fēng)媒花的特征是：花朵比較小，不鮮艷，沒(méi)有芳香的氣味和甜美的花蜜玉米花沒(méi)有鮮艷的花冠是風(fēng)媒花D正確故選：B【分析】芽是未發(fā)育的枝條、花或花序的原始體按芽的性質(zhì)不同，將芽分為葉芽、花芽、混合芽，與位置無(wú)關(guān)，根據(jù)芽的著生位置可把芽分為頂芽和側(cè)芽，生長(zhǎng)在主干的頂端和側(cè)枝頂端的芽叫頂芽，生長(zhǎng)在主干和側(cè)枝側(cè)面的芽叫側(cè)芽9.【答案】C 【解析】【解答】根尖是指從根的頂端到著生根毛的部分叫做根尖，可見(jiàn)C符合題意。故答案為：C【分析】本題考查根毛的概念，為基礎(chǔ)題，熟記即可。根

31、尖示意圖：10.【答案】B 【解析】【解答】解：頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原理是：由頂芽形成的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，使側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度加大，由于側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素敏感而被抑制；同時(shí)，生長(zhǎng)素含量高的頂端，奪取側(cè)芽的營(yíng)養(yǎng)，造成側(cè)芽營(yíng)養(yǎng)不足 頂端優(yōu)勢(shì)的原理在果樹(shù)整枝修剪上應(yīng)用極為普遍，人工切除頂芽，就可以促進(jìn)側(cè)芽生產(chǎn)，增加分枝數(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常根據(jù)頂端優(yōu)勢(shì)的原理，進(jìn)行果樹(shù)整枝修剪，茶樹(shù)摘心，棉花打頂，以增加分枝，提高產(chǎn)量因此劉夢(mèng)家中種了一些甜瓜，劉夢(mèng)的爸爸經(jīng)常會(huì)對(duì)甜瓜的植株進(jìn)行“打杈”劉夢(mèng)爸爸如此做的原因是促進(jìn)頂端優(yōu)勢(shì)故選：B【分析】頂端優(yōu)勢(shì)是指一個(gè)枝條上，頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象 產(chǎn)生的原理：由頂芽形成的生長(zhǎng)素向

32、下運(yùn)輸，使側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度加大，由于側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素敏感而被抑制；同時(shí)，生長(zhǎng)素含量高的頂端，奪取側(cè)芽的營(yíng)養(yǎng)，造成側(cè)芽營(yíng)養(yǎng)不足據(jù)此解答二、填空題11.【答案】2 氣孔   ；葉脈；水；無(wú)機(jī)鹽；有機(jī)物 ；二氧化碳；葉綠體；氧氣 【解析】【解答】（1）保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的小孔稱(chēng)為氣孔，保衛(wèi)細(xì)胞區(qū)別于表皮細(xì)胞是結(jié)構(gòu)中含有葉綠體，只是體積較小，數(shù)目也較少，但能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，氣孔在呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸氣的通路，其通過(guò)量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開(kāi)閉作用來(lái)調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義，被稱(chēng)為植物蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”。（2）葉脈就是

33、生長(zhǎng)在葉片上的維管束，它們是莖中維管束的分枝，其中同樣包括導(dǎo)管和篩管兩種管道，這些維管束經(jīng)過(guò)葉柄分布到葉片的各個(gè)部份，位于葉片中央大而明顯的脈，稱(chēng)為中脈或主脈，形成葉片內(nèi)的運(yùn)輸通道，被稱(chēng)為葉片的“骨架”，具有支持和輸導(dǎo)作用，導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)氖撬蜔o(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸?shù)氖怯袡C(jī)物。（3）光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過(guò)程，結(jié)合光合作用的概念，可知光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，場(chǎng)所是葉綠體?！痉治觥看祟}為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握葉片的結(jié)構(gòu)和理解光合作用的概念。12.【答案】分生區(qū)；伸長(zhǎng)區(qū) 【解析

34、】【解答】根冠具有保護(hù)作用；分生區(qū)具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽；成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，一部分向外突起形成根毛是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方因此根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要

35、靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積不斷增大故答案為：分生區(qū)；伸長(zhǎng)區(qū)【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)13.【答案】伸長(zhǎng)區(qū) 【解析】【解答】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)分生區(qū)分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞故答案為：伸長(zhǎng)區(qū)解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)功能【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根尖的生長(zhǎng)解答時(shí)可以從根尖的概念、各部分的名稱(chēng)、特點(diǎn)和功能方面來(lái)切入14.【答案】A；B；C；D；E 【解

36、析】【解答】合理密植是為了充分利用太陽(yáng)能，光合作用原理；中耕松土是為了讓根能更好的進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用原理；西紅柿摘除頂芽是為了打破植物的頂端優(yōu)勢(shì)；將種子浸泡是為了讓種子吸水，呼吸作用加強(qiáng)，釋放更多能量，便于萌發(fā)；光合作用實(shí)驗(yàn)中， 將天竺葵在暗處放置24小時(shí)是為了讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡?！痉治觥勘绢}考查光合作用、呼吸作用、頂端優(yōu)勢(shì)等知識(shí)點(diǎn)，解答此題需要學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用自己所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。三、解答題15.【答案】（1）；胚乳；胚芽（2）氮、磷、鉀；有大量的根毛，增大了吸收的面積（3）；胚珠；胚；子房 【解析】【解答】解：（1）小麥種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中，因此小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于種子中的胚乳由分析可知胚芽發(fā)育成莖和葉（2）成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)