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文檔簡介
1、總復習復習內(nèi)容: 本單元復習全冊學過的主要內(nèi)容,大體分為三大塊:第1、2、3、5、6、13題復習一些基本概念,第4、9、10、13、14、16、17復習10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加、退位減,然后通過9、10、11、12、15、18題解決日常生活中的一些實際問題。通過復習,可以促進學生在數(shù)學學習上的提高和發(fā)展,增強運用知識的能力,加深對數(shù)學的體會。復習時間:安排3課時。第1課時 數(shù)的認識與計算復習內(nèi)容:課本第96頁第116題。復習目的:1、通過復習20以內(nèi)數(shù)的讀寫,組成數(shù)序等,使學生加深對數(shù)的概念的認識和理解。2、復習20以內(nèi)的加減法。復習過程:、復習讀數(shù)、寫數(shù)。1、出示數(shù)字卡片,指名學
2、生讀20似內(nèi)的數(shù)。(讓學生順著數(shù),倒著數(shù),還可以跳著數(shù)。)2、出示計數(shù)器。 (1)師:從右邊起第一位是什么位?第2位是什么位?個位上的1顆珠子表示什么?十位上的1顆珠子表示什么? (2)老師分別在計數(shù)器上撥14、18、5、15讓學生讀一讀,再寫出來。二、復習比較大小和第幾。1、讓學生給數(shù)字娃娃排隊:5、6、10、3、20、17,學生可以按從小到大的順序排,也可以按從大到小的順序來排。2、在20以內(nèi)的數(shù)字卡片中任意取兩個數(shù),讓學生用誰比誰大或誰比誰小說一句話。3、出示一幅小朋友排隊的圖,讓學生觀察圖,說說誰第幾,從左數(shù)第幾位是誰。三、復習數(shù)序和組成。1做課本第96頁第1題。 (1)教師先讓學生找
3、出規(guī)律,然后填數(shù),最后說說怎樣想的。 (2)小結(jié)方法:先要找出給你兩個或幾個數(shù)之間的排列順序和規(guī)律,然后再填寫,最后可以把填進去的數(shù)連起來輕聲讀一讀。2、看數(shù)字卡片(1120),說出卡片上的數(shù)由幾個十和幾個一組成。3、學生獨立完成課本第96頁第3題,學生完成后集體訂正。 (老師可以補充:6個一,1個十合起來是多少,由此提醒學生要看清題意。有的是幾個一放在前面,有的是幾個十放在前面。)四、復習加減法的意義。1、出示圖。師:這幅圖表示什么意思?怎樣列式計算?為什么用加法呢?引導學生說出:表示把兩部分合起來,用加法計算:6+4=10。師:這帽圖還可以怎樣列式?生:4+6=10。師:在日常生活中,6+
4、4=10這個算式還可以表示什么意思?引導學生結(jié)合生活例子,說說加法算式的其他內(nèi)涵。2、出示圖。(1)說說每幅圖的意思。(2)學生獨立列出算式。(3)集體交流反饋,并結(jié)合圖意說說每個算式表示的含義。五、提高計算能力的訓練。1、做課本97頁第5題和第6題。讓學生獨立完成,教師可以要求學生把計算答案寫在算式的下面,以便于連線和比較大小。2、做課本97頁的第8題和第9題。(1)比一比誰開的花最美。教師說明完要求后,學生獨立完成,做對的你的花才能開得美。 (2)填空,讓學生獨立完成后,同學互相訂正。4、做98頁的第10和12題。(1)想一想,算一算。引導學生觀察算式,找出算式的規(guī)律后,獨立完成。六、總結(jié)
5、。今天我們復習了20以內(nèi)的加減法。學們利用課余時間還要自己復習兩個加法表和兩個減法表。同學之間還可以互相做口算游戲。每個同學對20以內(nèi)的加減法口算要算得又快又對。第2課時 比較與分類復習內(nèi)容:結(jié)合試卷復習分類以及比較大小、高矮、多少等。復習目的:通過復習使學生加深對比較與分類的認識和理解。復習過程:十、按要求在橫線上畫“”。(1) 比多_(2) 比少_(3) 和同樣多_第3課時 認識位置、順序、物體、鐘表、統(tǒng)計復習內(nèi)容:課本第96頁第2題、第99頁第17題、第99頁第18題。復習目的:1、幫助學生復習確定物體前后、左右、上下的位置與順序。2、通過復習進一步幫助學生識別長方體、正方體、圓柱體、球
6、等幾何體。3、通過復習,使學生進一步辨別整時、半時、整時過一點或差一點到整時這四種情況。4、通過復習,使學生能根據(jù)統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)提出數(shù)學問題,并解決問題。復習過程:一、復習“位置與順序”及立體幾何圖形。1、說一說。讓學生與同桌說說自己的前面有幾個人,后面有幾個人,左邊有幾個人,右邊有幾個人。(個別學生反饋)2、我說你擺。學生每人一組立體幾何模型,老師下口令,學生按要求擺放。如:先放一個正方體,在正方體的上面放一個圓柱,在正方體的左邊放一個球,右邊放一個長方體。教師邊說邊巡視學生的擺放情況。3、做課本第100頁第1題。(1)引導學生觀察圖,說一說圖中有哪些立體幾何圖形。(2)說一說左上,左下,右上、右下所指示的位置。(3)學生獨立完成,然后再集體交流。二、復習“時間”。1、我撥你說。 (利用課件演示,當分針和時針停下來后,讓學生讀出鐘面上的時間。)2、我說你撥。每人一個鐘面學具,老師說時間,學生在鐘面上撥出相應的時間,然后同桌交流檢查。有困難的學生,老師和同學要給予幫助。3、完成課本第99頁第18題連一連。(學生獨立思考后,集體反饋,說說自己是怎樣看的。老師也可以再次把整時和半時,快整點和剛過整點做個比較,加深學生的印象。)
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