四年級上冊數(shù)學(xué)教案第二單元 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù) （四）∣蘇教版

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上第二單元課時4教學(xué)設(shè)計課題 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)單元二學(xué)科數(shù)學(xué)年級四學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)在解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。能力目標(biāo)初步學(xué)會列綜合算式解答兩步計算實際問題，了解解決實際問題的不同檢驗方法，能用“把得數(shù)代入原題”的方法檢驗解答結(jié)果。知識目標(biāo)理解兩步連除的實際問題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會解答兩步連除的實際問題。能夠列綜合算式解決實際問題。重點能夠列綜合算式解決實際問題，檢驗實際問題的算式的得數(shù)。難點能夠列綜合算式解決實際問題。學(xué)法討論，觀察教法引導(dǎo)，提問教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教

2、師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)鞏固先請同學(xué)們說一說，然后找兩位同學(xué)板演，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。同學(xué)們舉手板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。通過復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識，加深印象。情境導(dǎo)入出示圖片，請同學(xué)們認真讀題，并舉手說一說了解到了什么信息？已知條件：2個書架，共224本書，每個書架有4層問題：平均每個書架每層放多少本書？如何解決這個問題呢？請同學(xué)們認真思考，并舉手說一說自己的看法。同學(xué)們認真讀題并舉手說一說自己了解到的信息。同學(xué)認真思考并舉手說一說如何解決問題。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，引發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。講授新課同學(xué)們的分析1：根據(jù)“2個書架一共放了224本書”可以先算

3、平均每個書架放多少本書。列算式是：2242=112（本）因為每個書有4層，再算出平均每個書每層有多少本書。1124=28（本）請同學(xué)們根據(jù)這兩個除法算式，看能不能列出一個綜合算式來？22424 =1124=28（本） 這道題還可以怎樣解決呢？ 2個書架，每個書架有4層，可以先算出一共有多少層。 24=8（層） 共有224本書，再算出平均每層放多少書？ 2248=28（本） 這兩個算式的綜合算式應(yīng)該怎樣列出來呢？ 224（24）=2248=28（本）請同學(xué)們仔細觀察下這兩個綜合算式，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？可以得出以下結(jié)論：連續(xù)除以兩個數(shù)等于除以這兩個數(shù)的積。 請同學(xué)們牢記結(jié)論，后面可以用這種方法進得

4、簡便計算。再請同學(xué)們說一說這兩種方法的不同之處。兩種方法求得的結(jié)果都是一樣的，那么這兩種解題的方法是否正確，我們要如何檢驗?zāi)?？請同學(xué)們四人一小組討論，并派代表說一說各小組的看法。根據(jù)同學(xué)們討論的結(jié)果，這道題可以有兩種檢驗方法。第一種：可以用一種方法檢驗另一種方法，得得數(shù)是否一致。也就是兩種方法可以互相檢驗。第二種：可以把求出的得數(shù)當(dāng)作條件，看看2個書架是不是一共有224本書。也就是用“把得數(shù)代入原題“的方法檢驗看解答是否正確。檢驗后說明答案是正確的，最后提醒同學(xué)們不要忘記答。請同學(xué)們回顧下解決這道題的整個過程，說一說各自的體會。解決問題的方法：1. 先弄清楚求什么。2. 分析條件之間的數(shù)據(jù)關(guān)系

5、。3. 根據(jù)數(shù)量關(guān)系列綜合算式。4. 將得數(shù)帶入算式檢驗。同學(xué)們舉手說出自己的解題方法。同學(xué)們想一想并列出綜合算式。同學(xué)們思考并說說不同的解決方法。同學(xué)們思考并列出綜合算式。同學(xué)們仔細觀察兩個式子，并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們用心記憶結(jié)論。同學(xué)們分小組討論，討論后總結(jié)并說一說各自的看法。同學(xué)們回顧這道的整個解題步驟，說出自己的體會。通過提問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生認真思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。通過回憶除法豎式的列法，更能加深同學(xué)們對除法豎式的記憶。通過討論可以促進同學(xué)們的互相交流和學(xué)習(xí)，讓大家的認識更深刻。同學(xué)們完成討論后鼓勵他們說出自己的想法，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，抓住他們的注意力。練一練四

6、年級學(xué)生平均分成4隊，每隊平均分成3組。請同學(xué)們根據(jù)這節(jié)課講的解決問題的辦法先與自己的同桌說一說題中的條件和問題，再說一說根據(jù)條件先算什么，后算什么？最后列綜合算式算一算并檢驗計算結(jié)果是否正確。方法一：可以先將學(xué)生平均分成4隊，再將每隊分成3組。方法二：可以先算一共分成了多少組，再求每組有多少人。通過列除法豎式計算16812，再次鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識。同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所講的解決問題的方法，與自己的同桌說一說題中的條件和問題，再說一說自己是如何解決的。通過練習(xí)檢查同學(xué)們本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，找出缺點與不足。將解題的方法由同學(xué)們說出，進一步鞏固新知識，鍛煉同學(xué)們解決問題的能力。鞏固提升算一算，說一說還

7、可以怎樣算。請同學(xué)們根據(jù)結(jié)論“連續(xù)除以兩個數(shù)等于除以這兩個數(shù)的積”完成上面的兩道題。老師找兩位同學(xué)板演。四年級二班舉行夾玻璃球比賽。第一組8人參加，5分鐘夾了440個；第二組9人參加，5分鐘共夾了450個。第一組平均每人每分鐘夾多少個球？第二組呢？ 兩位同學(xué)板演，其他同學(xué)根據(jù)結(jié)論在練習(xí)本上計算這兩道題。同學(xué)們認真思考并在練習(xí)本上解決這道題。鞏固所學(xué)知識，鼓勵同學(xué)們多動腦，用不同的方法解決同一道題。鞏固這節(jié)課學(xué)習(xí)的解決問題的方法，加深印象。課堂小結(jié)這節(jié)課我學(xué)習(xí)了：1. 列綜合算式解決實際問題2. 實際問題綜合算式中得數(shù)的檢驗。先請同學(xué)們舉手說一說自己學(xué)到了什么。通過回憶加深記憶。板書 用連除計算解決實際問題平均每個書架每層放多少本書？22