太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表

1、太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表班級(jí)：彩虹 第 1 周主題名稱：不一樣的我（1）時(shí)間：2013.2.27執(zhí)教者：荊曉軒 活動(dòng)名稱：我，喜歡我自己 （社會(huì)） 活動(dòng)目標(biāo)：1欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，積極評(píng)價(jià)自我。2樂(lè)意展示自己的長(zhǎng)處，樹立自信心。 活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖第1號(hào)，故事磁帶，圖片青蛙，幼兒活動(dòng)材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、青蛙為什么會(huì)難受1教師出示圖片青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？2這只青蛙本來(lái)認(rèn)為自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，他突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？二、看圖聽故事3傾聽故事至“他忍不住哭了起來(lái)”。4青蛙為什么會(huì)難受？ 5別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì)，所以他很難受。他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)

2、呢？（會(huì)跳、會(huì)唱歌）6原來(lái)他也有值得驕傲的、別人不會(huì)的本領(lǐng)！聽聽朋友們對(duì)他是怎么說(shuō)的。7傾聽故事后半部分。現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢？二、大家都喜歡你師邊出示掛圖邊完整講述故事。青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf(shuō)了些什么？青蛙又變成怎樣了？為什么？最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的？你想對(duì)青蛙說(shuō)什么？三、我喜歡我自己1你有沒(méi)有值得自豪的地方？ 2這個(gè)故事有一個(gè)很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。你喜歡你自己?jiǎn)?？為什么?引導(dǎo)幼兒一起用響亮、自信的聲音學(xué)說(shuō)“我，喜歡我自己?！?一邊閱讀幼兒活動(dòng)材料，一邊聆聽故事。太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表班級(jí)：彩虹 第 1周主題名稱

3、：不一樣的我（1）時(shí)間： 執(zhí)教者： 活動(dòng)名稱：把我的名字唱出來(lái) （音樂(lè)） 活動(dòng)目標(biāo)：1以快樂(lè)的情緒唱歌，體驗(yàn)歌曲旋律的流暢和接龍形式的有趣。2在反復(fù)哼唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感?；顒?dòng)反思： 活動(dòng)準(zhǔn)備：1 手形充氣玩具一只。2 音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、感受旋律1請(qǐng)大家來(lái)聽一段有意思的音樂(lè)，如果覺(jué)得好聽，就用“來(lái)來(lái)來(lái)”的歌詞跟著旋律哼唱。教師反復(fù)彈奏旋律,直至大多數(shù)幼兒主動(dòng)地哼唱旋律。2師隨機(jī)地變化節(jié)奏的快慢,激發(fā)幼兒反復(fù)哼唱的興趣.二、填詞游戲。1教師示范將自己的名字填入歌曲中，快樂(lè)地大聲哼唱。2鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試哼唱自己的名字。三、集體接龍。1用充氣玩具大手作為游戲的指揮棒，拍到誰(shuí)的頭，誰(shuí)就站起來(lái)

4、哼唱自己的名字。2.教師手持玩具大手指揮幼兒接龍，并調(diào)控哼唱速度。3.由幼兒指揮接龍游戲，每次唱完將玩具大手交到下一位幼兒手里。4.鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的速度哼唱，并配上有趣的身體動(dòng)作，有節(jié)奏地舞動(dòng)。太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表班級(jí)：彩虹 第 1周主題名稱：不一樣的我（1）時(shí)間： 2013.2.26執(zhí)教者：荊曉軒 活動(dòng)名稱：不一樣的我 （科學(xué)） 活動(dòng)目標(biāo)：1比較自己與同伴的外部特征，了解每個(gè)人都是與眾不同的。2記錄自己的觀察結(jié)果，并進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)?；顒?dòng)反思： 活動(dòng)準(zhǔn)備：1每人帶一面小鏡子，幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第1-4頁(yè)。2幼兒兩人用的觀察記錄表，表格內(nèi)的符號(hào)由幼兒自己確定；筆。3教師用較大的紙?jiān)O(shè)計(jì)觀察記

5、錄匯總表。活動(dòng)過(guò)程：一、他們一樣嗎？1觀察活動(dòng)材料的畫面。說(shuō)說(shuō)畫面上的小朋友有哪些不同。同樣是小朋友，他們什么地方不一樣？2引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每一幅畫面上角色之間的細(xì)微差異。二、我們一樣嗎？1照照鏡子，看看自己和朋友哪些地方長(zhǎng)得不一樣。2找一個(gè)好朋友，仔細(xì)比一比我們的長(zhǎng)相，把我們的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。3教師鼓勵(lì)幼兒兩人合作，用自己設(shè)計(jì)的符號(hào)記錄觀察結(jié)果。4教師參與幼兒的觀察、記錄。引導(dǎo)幼兒從關(guān)注身高、胖瘦等明特征轉(zhuǎn)向關(guān)注有趣的、不太明顯的細(xì)微特征，如手的大小、口鼻的大小、頭頂?shù)男郎u、眉毛的濃淡等。5請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，將幼兒的觀察記錄匯總到大的記錄中。6我們有那么多不一樣的地方，我們每個(gè)人都是與眾不

6、同的。三、尋人啟示。1我要找班里的一個(gè)孩子，但我不說(shuō)他的名字。你們可以問(wèn)我：他是男孩還是女孩、長(zhǎng)得什么樣。然后通過(guò)我的回答，猜猜這個(gè)孩子是誰(shuí)。2教師根據(jù)幼兒觀察記錄表上羅列的特征，選則3-4名幼兒進(jìn)行描述，請(qǐng)幼兒找一找教師說(shuō)的人是誰(shuí)。3.幼兒以同樣的方法描述好朋友的特征，請(qǐng)同伴找一找。太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表班級(jí)：彩虹 第 1 周主題名稱：不一樣的我 時(shí)間：2013.2.27 執(zhí)教者：荊曉軒 活動(dòng)名稱：愿望檔案 （美術(shù)） 活動(dòng)目標(biāo)：1能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望，萌發(fā)自我意識(shí)。2嘗試用繪畫的表現(xiàn)方式記錄、表達(dá)自己的愿望?；顒?dòng)反思： 活動(dòng)準(zhǔn)備：1在日?；顒?dòng)中，與幼兒廣泛地交談?dòng)嘘P(guān)愿望的話題。2幼

7、兒活動(dòng)材料，美術(shù)第3頁(yè)，彩色筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、我的愿望。1今天要請(qǐng)小朋友畫一畫自己的愿望。愿望是指你們長(zhǎng)大以后想到什么地方去，想要做什么事情，想要做什么樣的人。每個(gè)人都有自己的想法，每個(gè)人都會(huì)有自己的愿望。2今天我們就來(lái)想一想、說(shuō)一說(shuō) 每個(gè)人的愿望。二、各種各樣的愿望。1請(qǐng)你們把自己的愿望記錄下來(lái)，等到長(zhǎng)大以后，再來(lái)看看有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。2畫一畫長(zhǎng)大以后的自己，在什么地方？變成了怎么樣的人？最后做什么事情？有什么特別的地方？3.教師巡回了解幼兒的想法，要求把人畫得大一些，把愿望的特征畫清楚，讓別人看得明白。最后幫助幼兒用簡(jiǎn)短的文字把愿望記錄在畫面旁。4.鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒添畫背景，豐富畫面。三、交流愿

8、望。1相互欣賞，向同伴介紹自己的愿望。2.有相同愿望的小朋友可以擁抱一下，說(shuō)一說(shuō)愿望的相似之處。 太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表班級(jí)：彩虹 第 1周 主題名稱：不一樣的我 時(shí)間： 2013.2.26執(zhí)教者： 荊曉軒活動(dòng)名稱：多么了不起 （社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：1體會(huì)贊美他人和接受贊美的巨大力量。2認(rèn)識(shí)他人眼中優(yōu)秀的我，樹立自信心。活動(dòng)反思：活動(dòng)準(zhǔn)備：1彩色即時(shí)貼。2小信封，玩具小人（身上貼滿“優(yōu)點(diǎn)“）。活動(dòng)過(guò)程：一、“了不起“的優(yōu)點(diǎn)。1這個(gè)玩具小人的名字叫“了不起“，瞧，他身上的小紙片上寫滿了優(yōu)點(diǎn)。2念出玩具小人身上的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。你想不想像他一樣的了不起？3讓我們一起來(lái)找找每個(gè)小朋友身上有哪些了不起的地方。

9、二、贊美與接受贊美。1請(qǐng)幼兒逐一站在集體面前接受贊美，其余幼兒都來(lái)說(shuō)說(shuō)最喜歡該幼兒的什么地方。2教師記錄幼兒的贊美之辭。幼兒每說(shuō)一條，教師就寫在即時(shí)貼上，貼在接受贊美的幼兒身上。3你能找出他更多的優(yōu)點(diǎn)嗎？4聽到別人對(duì)你的贊美，你有什么感覺(jué)？5當(dāng)別人贊美你時(shí)，你需要怎么做，對(duì)贊美你的幼兒你可以怎么說(shuō)？三、我有多么了不起。1引導(dǎo)幼兒互相觀看自己身上的“優(yōu)點(diǎn)”。我們每個(gè)人原來(lái)都有那么多的優(yōu)點(diǎn)。我們都是了不起的孩子！2我們要把這么多“優(yōu)點(diǎn)”（寫有優(yōu)點(diǎn)的紙片）小心地收藏起來(lái)，讓那么多優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)伴隨著自己。我們還可以把自己不斷增加的“優(yōu)點(diǎn)”放進(jìn)去，看一看自己的優(yōu)點(diǎn)是不是越來(lái)越多。太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表班級(jí)

10、：彩虹 第 1 周 主題名稱：不一樣的我 時(shí)間：2013.2.28執(zhí)教者：荊曉軒活動(dòng)名稱： 我是誰(shuí) （語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)： 1了解“我”在不同人的眼里是不一樣的。2體驗(yàn)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，以積極的態(tài)度去看待自己?；顒?dòng)反思： 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第12頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、他是誰(shuí)？1有位小朋友的名字叫小米，他是大班的小朋友了！有的人叫他心肝寶貝，有的人叫他小壞蛋他很奇怪：為什么我有這么多不一樣的叫法，我到底是誰(shuí)？你們知道這是為什么嗎？2聽教師朗誦詩(shī)歌，并說(shuō)說(shuō)聽到了什么。教師在朗誦詩(shī)歌時(shí)要表現(xiàn)出各個(gè)人物不同的神態(tài)和語(yǔ)氣。例如，媽媽的語(yǔ)氣疼愛(ài)、親昵；爸爸的語(yǔ)氣調(diào)侃、風(fēng)趣；護(hù)士阿姨帶有鼓勵(lì)、贊賞的語(yǔ)

11、氣，等等。3引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料我是誰(shuí)，說(shuō)說(shuō)為什么別人這樣叫他。4. 教師再次朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒跟念各種稱呼。二、別人怎樣叫自己？1別人是怎樣叫我的？這是在什么情況下叫的？ 為什么要這樣叫我？ 2為什么自己有這么多的稱呼？3你喜歡別人叫你什么呢？ 三、別人眼中的自己。1請(qǐng)幼兒回家后，找?guī)孜蛔钕矚g的人，問(wèn)問(wèn)他們：怎樣看待自己，稱呼自己。2請(qǐng)老師或爸爸媽媽把別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)記錄在幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第13、14頁(yè)上。太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表班級(jí)：彩虹 第 1 周 主題名稱：不一樣的我 時(shí)間：2013.3.1執(zhí)教者：荊曉軒活動(dòng)名稱：生日墻 （數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1. 根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按

12、出生日期排序。2.愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異?；顒?dòng)反思： 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 幼兒人手一份自制生日卡；月歷；黑板上黃綠卡紙各一張。2. 幼兒活動(dòng)材料3. 布置一塊生日墻?；顒?dòng)過(guò)程：一、 大一歲了1 過(guò)了新年，大家又長(zhǎng)了一歲。請(qǐng)大家介紹一下自己今年幾歲了。2 為什么有的小朋友是7歲，有的是6歲呢？3 要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法？4 幼兒交流自己的出生年月日。二、 給生日卡分類1. 請(qǐng)不同年份的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。2. 幼兒將生日卡按年分成兩部分，前一年的貼在綠色卡紙上，后一年的貼在黃色卡紙上。3. 引導(dǎo)幼兒討論：出生的年

13、份數(shù)大，是不是就表示誰(shuí)的歲數(shù)大呢？4. 幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。5. 同一年出生的小朋友，又該怎樣分大小呢？引導(dǎo)幼兒在按年分類的基礎(chǔ)上，給生日卡按月分類。三、 為生日卡排序1. 根據(jù)出生年月的分類結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個(gè)月過(guò)生日的人多，哪個(gè)月的人少。2. 找找誰(shuí)先過(guò)生日，誰(shuí)后過(guò)生日。先按年分類，后按月分類。3. 將每月的生日卡按順序排一排：同一月出生的，誰(shuí)先過(guò)生日？誰(shuí)后過(guò)生日？4. 按生日的先后順序，幼兒將自己的生日卡貼在生日墻上。5. 幼兒根據(jù)排好的生日卡，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的年齡最大，誰(shuí)最小。6. 出示幼兒活動(dòng)材料生日卡，剪下圖卡，給圖卡上的男孩女孩填入出生年月日，并排序。7. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己是按

14、什么依據(jù)排列的，為什么這么排。太倉(cāng)市浮橋幼教中心備課表班級(jí)：彩虹 第 1 周主題名稱： 不一樣的我（1）時(shí)間： 執(zhí)教者：荊曉軒 可能出現(xiàn)的主題 才藝秀舞臺(tái)目標(biāo)與要求1 能夠大膽表現(xiàn)，展示自己的才藝。2懂得欣賞同伴的表演，使用禮貌的語(yǔ)言交流。游戲準(zhǔn)備幼兒經(jīng)驗(yàn)：自己已經(jīng)掌握了一些才藝。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置才藝秀舞臺(tái)。材料準(zhǔn)備：服裝、道具、音樂(lè)。重點(diǎn)指導(dǎo)策略一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。1今天才藝秀舞臺(tái)來(lái)到了我們班，你覺(jué)得可以怎樣布置舞臺(tái)？還需要哪些道具？2表演者在表演之前要說(shuō)些什么禮貌用語(yǔ)？小觀眾看了表演要怎么說(shuō)？3除了表演者、觀眾，還有誰(shuí)？主持人可以怎樣介紹節(jié)目和表演者呢？二、談?wù)劧Y貌用語(yǔ)。1師：除了才藝秀舞臺(tái)上要說(shuō)禮貌用語(yǔ)，如