數(shù)學北師大版五年級下冊《體積單位換算》教學設計

1、體積單位換算教學設計一、教學目標：1 .掌握體積單位間得進率，理解并掌握低級單位和高級單位的互換，解決一些簡單的實際問題。2 理解并掌握體積高級單位與低級單位間相互轉化。3 .培養(yǎng)學生認真審題的習慣，使學生在解決實際問題時，能準確地運用單位間轉化進行計算二、教學重點：體積的高級單位和低級單位的互換法。三、教學難點：理解相鄰單位間的進率是1000的過程。四、教學過程：（一）利用小故事，激發(fā)興趣大象過生日啦！那天來了很多的朋友，有小兔、小猴等等等等，可熱鬧啦！在眾多的朋友中只數(shù)小兔最高興，它樂什么呢？原來它知道了蛋糕的分配方案，認為自己分的蛋糕比小猴的大。蛋糕是這樣分配的：分給小兔的蛋糕是棱長10

2、厘米的正方體，分給小猴的蛋糕是棱長1分米的正方體。然后問，同學們，小兔分的蛋糕真的比小猴的大嗎？要知道哪一塊大？應該計算它們的什么？（二）學習新知1 .問學生能算出這兩個正方體的體積嗎？算完后，小組交流有什么發(fā)現(xiàn)？學生匯報交流。因為1分米=10厘米，兩個正方體棱長相等，體積也相等。所以這兩塊蛋糕一樣大。總結知識：1分米X1分米X1分米=1(立方分米)10厘米X1CE米X1CE米=1000(立方厘米)板書：1立方分米=1000立方厘米同理：推導立方米與立方分米的關系請同學們猜想一下立方米與立方分米之間有什么關系？用什么方法可以驗證你的想法是否正確呢？2 .“體積單位間的進率”棱長是1米的正方體的

3、體積是1立方米.而1米=10分米，所以棱長是1米的正方體可以劃分成1000個棱長是1分米的小正方體，即1000個體積為1立方分米的正方體板書：1立方米=1000立方分米3 .思考：1立方米等于多少立方厘米呢？4 .小結：相鄰的兩個體積單位間的進率是10005 .比較：長度單位，面積單位和體積單位及進率，比較它們有什么不同處？(名稱、進率兩方面)(三)鞏固練習：(1) 8立方米=()立方分米0.54立方米=()立方分米教師：看一看問題是從高級單位向低級單位轉換，還是低級單位向高級單位轉換？想：因為1立方米=1000立方分米，8立方米有8個1000立方分米列式：1000XQ8000,填800010

4、00X0.54=540,填540(2)3400立方厘米=()立方分米96立方厘米=()立方分米教師：審題時首先要注意什么？試說出這兩道小題的解答過程和算理。想：因為1000立方厘米為1立方分米，3400立方厘米中包含有多少個1000立方厘米，就有幾立方分米，列式：3400+10003.4,填3.4,96+10000.096填0.096（3）教師：通過對比說一說這兩道題有什么不同？高級單位一低級單位，用進率涓級單位的數(shù).低級單位一高級單位，用低級單位的數(shù)砧率.（三）提高升華：一塊長方體鋼板長2.2米，寬1.5米，厚0.01米它的體積是多少立方分米？方法一：2.2X1.5X0.00.033（立方米）0.033立方米=33立方分米方法二：2.2米=22分米1.5米=15分米0.01米=