第一學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)_1

1、第一學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié) 一、加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)開展教科研活動(dòng)。 學(xué)期一開頭，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)教研室和學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作方案，準(zhǔn)時(shí)制定了科學(xué)合理的工作方案、教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)教研室的教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實(shí)。 在制訂好活動(dòng)方案及教學(xué)方案后，本教研組嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案組織教學(xué)，狠抓教學(xué)常規(guī)，定期檢查各成員的教案及試驗(yàn)開展?fàn)顩r，嚴(yán)格要求每一位教研組成員課前仔細(xì)備好每一節(jié)課、每一個(gè)試驗(yàn)及每一次活動(dòng)，課后不斷反思，便于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，全面提高同學(xué)的各種力量和綜合素養(yǎng)。 常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開爭(zhēng)論，提高熟悉水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。自學(xué)研討，并常常溝通心得，更

2、新訓(xùn)練教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。平常組內(nèi)成員還相互隨堂聽課，在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中共同探討教學(xué)問(wèn)題。另外，我們組老師還主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，在網(wǎng)上發(fā)表相關(guān)的帖子，大家共同爭(zhēng)論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，查找解決的方法。 我們教研組人員少，教學(xué)任務(wù)重。但大家都擼起袖子加油干，為學(xué)校建設(shè)，為同學(xué)的健康進(jìn)展而不懈努力著。本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，組織開展了新調(diào)入老師請(qǐng)檢課、匯報(bào)課、展現(xiàn)課，全組老師互學(xué)課，每周一小時(shí)教研，每?jī)芍芤淮蔚闹苣┯屑s等教學(xué)研討活動(dòng)。活動(dòng)形式豐富，落實(shí)到位，扎實(shí)有效。 徐洲鋒、陳俊言老師參與教學(xué)新苗評(píng)比活動(dòng)，多次磨課

3、，大家都主動(dòng)參與，為他們的成長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，體現(xiàn)了良好的科學(xué)研討氛圍。最終徐洲鋒老師獲一等獎(jiǎng)第一名，陳俊言老師獲三等獎(jiǎng)。 二、仔細(xì)輔導(dǎo)科技活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活。 為了培育同學(xué)自主探究科學(xué)的愛好和力量，讓同學(xué)體驗(yàn)科學(xué)的魅力，全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，我們組老師在仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還利用每周的拓展課程時(shí)間，帶領(lǐng)同學(xué)開展好玩的科學(xué)探究活動(dòng)。一分耕耘一分收獲，老師和孩子們的不懈努力下，我校選手在縣科普嘉年華活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，兩個(gè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，一個(gè)團(tuán)體三等獎(jiǎng)，個(gè)人一等獎(jiǎng)4人次，二等獎(jiǎng)5人次，三等獎(jiǎng)6人次。老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)師6人次。參與縣級(jí)科學(xué)小論文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)3人次，二等獎(jiǎng)4，三等獎(jiǎng)5人次。優(yōu)秀指導(dǎo)老

4、師3人次。參與市青少年創(chuàng)新大賽，二件小創(chuàng)造獲二等獎(jiǎng)。 當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成果還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校老師們的共同努力和主動(dòng)協(xié)作。同時(shí)我們教研組也有很多不足之處，如我們的科研水平和力量還是顯得不足，課題討論還缺乏肯定的深度，盼望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，并且盼望通過(guò)我們自己不斷尋求新途徑、新方法，以此來(lái)不斷地完善和提高我們的訓(xùn)練教學(xué)水平和教科研的水平！ 第一學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)2 緊急而又勞碌的一學(xué)期，求實(shí)而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長(zhǎng)，結(jié)豐碩之果，精彩地完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、本組工作

5、思路： 以更新科學(xué)訓(xùn)練觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)老師師資整體素養(yǎng)為核心，以進(jìn)展同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開創(chuàng)我校科學(xué)訓(xùn)練工作新局面。 二、本組詳細(xì)做法： 1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新訓(xùn)練觀念。 新學(xué)期一開頭，科學(xué)組的老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作方案。教研組和各學(xué)科老師準(zhǔn)時(shí)制定了科學(xué)合理的工作方案、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組老師常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開爭(zhēng)論，提高熟悉水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還規(guī)定了必讀三本書：科學(xué)課、路培琦教學(xué)藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)。老師們

6、自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組老師的共識(shí)。我們組的每一位老師利用空堂時(shí)間學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)雜志，記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬(wàn)字，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)閱歷，只要有公開課，我們組的老師都會(huì)抽時(shí)間去聽，每人聽課都在10節(jié)以上。 2、加強(qiáng)教研組的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的溝通和了解。大家相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以集體的力氣完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方

7、法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的老師非常重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的用法，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。 在教學(xué)中，本組老師從備、教、輔、改、研、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，樹立訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，在備課中不僅考慮老師的教，而且更多思索同學(xué)如何學(xué)，并且摸清狀況，對(duì)癥下藥。我們還堅(jiān)持集體備課，人人上討論課制度。在上討論課

8、時(shí)，我們確定不好上的課為討論內(nèi)容、不同老師上同一內(nèi)容、上課前溝通自已的想法，上完后集體評(píng)課，找閃完點(diǎn)，找需要改進(jìn)的地方，然后把不同老師的課進(jìn)行對(duì)比，確定這一課的最佳教學(xué)方法、并且準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，要求人人寫說(shuō)課稿，人人寫教學(xué)反思，反思教學(xué)中的得失，教學(xué)反思組內(nèi)老師人人閱讀，人人提出不同見解、每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言人，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑、閱歷、建議，全組老師一起主動(dòng)研討，對(duì)改進(jìn)提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和關(guān)心。在工作中我們做到精益求精，求真務(wù)實(shí)、不完如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、 準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，仔細(xì)撰寫教學(xué)論文。 3、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，培育同學(xué)良好習(xí)慣。 科學(xué)課最難把握

9、的就是組織教學(xué)，否則就“亂”而難“收”從三班級(jí)開頭同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程，為了打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)呵護(hù)同學(xué)的科學(xué)愛好，我們科學(xué)組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和修改的學(xué)校課堂常規(guī)，仔細(xì)爭(zhēng)論討論制定了科學(xué)課學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注意同學(xué)的過(guò)程評(píng)價(jià)管理，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為主實(shí)行加分減分制度、每學(xué)期的第一節(jié)課，我們都會(huì)把科學(xué)課堂上的要求給同學(xué)講清晰、我們對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)分為課堂行為規(guī)范、試驗(yàn)操作與小制作、期末考試三個(gè)方面。 三、今后努力方向： 1進(jìn)一步培育同學(xué)的科學(xué)探究意識(shí)，促使他們能主動(dòng)主動(dòng)的發(fā)覺問(wèn)題、思索問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。把握科學(xué)探究學(xué)習(xí)模式適用的課型，以及探究的各個(gè)環(huán)

10、節(jié)的選擇性運(yùn)用。 2、 連續(xù)深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在思想熟悉上與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進(jìn)的理論武裝自我，并且主動(dòng)運(yùn)用到實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)工作中去。 四、反思與改進(jìn) 反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研方案的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會(huì)不是許多，這對(duì)老師視野的開拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，很多試驗(yàn)設(shè)備和器材與新教材不配套，與教材配套的完盤無(wú)法用。 總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開頭，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)

11、、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)訓(xùn)練的探究和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個(gè)新的篇章。 第一學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)3 世界聞名的科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)：“我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！倍鰹榭茖W(xué)啟蒙訓(xùn)練的學(xué)?？茖W(xué)課的老師也要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，以生動(dòng)的語(yǔ)言、妙趣橫生的試驗(yàn)、奇妙的設(shè)計(jì)，想方設(shè)法地打好鼓來(lái)吸引自然科學(xué)的愛好者，引導(dǎo)他們進(jìn)入科學(xué)的殿堂。 本學(xué)期，我校試驗(yàn)室的工作照舊在以往的基礎(chǔ)上，連續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求。結(jié)合上學(xué)期，試驗(yàn)室能做好各項(xiàng)工作：準(zhǔn)時(shí)做好試驗(yàn)室的各項(xiàng)資料備查等等。在實(shí)際工作中我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，也存在這一些問(wèn)題以及

12、需要改進(jìn)的設(shè)想，為將工作做的更好，特從如下五個(gè)方面來(lái)總結(jié)。 一、試驗(yàn)教學(xué)開展?fàn)顩r 本學(xué)期，各班級(jí)都能根據(jù)試驗(yàn)方案執(zhí)行，上好開足試驗(yàn)課，老師和同學(xué)均能記好試驗(yàn)記錄。同時(shí)，在試驗(yàn)中，老師注意發(fā)揮同學(xué)的自主能動(dòng)性，讓同學(xué)參加探究，在此過(guò)程中培育同學(xué)的試驗(yàn)力量和科學(xué)的學(xué)習(xí)、試驗(yàn)看法。經(jīng)過(guò)努力，師生的試驗(yàn)水平都有所提高。 2、在深化訓(xùn)練改革，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，結(jié)合試驗(yàn)教學(xué)向全體同學(xué)實(shí)行素養(yǎng)訓(xùn)練，注意在試驗(yàn)中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量，培育了同學(xué)對(duì)科學(xué)的愛好愛好以及實(shí)事求是的科學(xué)看法。 二、試驗(yàn)室活動(dòng) 1、在學(xué)期初，試驗(yàn)室即制訂了全班級(jí)的試驗(yàn)方案、周日程支配表，組織成立了科學(xué)備課組，在每半個(gè)月組織一

13、次活動(dòng)，對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、要求進(jìn)行了詳盡的研討，使每個(gè)試驗(yàn)老師的專業(yè)素養(yǎng)力量獲得了提高。 2、試驗(yàn)老師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實(shí)踐活動(dòng)，以舉辦科學(xué)學(xué)問(wèn)和小試驗(yàn)等競(jìng)賽來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛好和愛好。 3、在校本課程中，我們充分發(fā)揮試驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)同學(xué)開展各項(xiàng)試驗(yàn)活動(dòng)，如：顯微鏡下的世界、小創(chuàng)造、小制作、植物標(biāo)本的制作等等。 三、用多樣化的評(píng)價(jià)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 1、讓不同層次的同學(xué)都有體驗(yàn)勝利機(jī)會(huì)。 2、針對(duì)課前學(xué)習(xí)預(yù)備總是不充分的狀況，我們實(shí)行了各種預(yù)防措施：首先鼓舞每個(gè)同學(xué)預(yù)備一個(gè)便箋本，特地用來(lái)記錄預(yù)備任務(wù)。 3、以學(xué)習(xí)促進(jìn)展，以溝通促提高。 “理論是行動(dòng)的準(zhǔn)則”

14、，科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)老師的教學(xué)指南，為加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)精神的領(lǐng)悟貫穿，利用每周例會(huì)進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”，作為日后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的重要的參考資料用法。在活動(dòng)中真實(shí)的體會(huì)到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)增加了老師對(duì)培育同學(xué)動(dòng)手力量的重視程度。 四、成果方面 1.本學(xué)期，科學(xué)老師科研興教意識(shí)較強(qiáng)，能通過(guò)平常每周一次備課組活動(dòng)和空余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)科研理論方法，提高自身的理論水平。在環(huán)翠區(qū)進(jìn)行的習(xí)慣養(yǎng)成大賽中,執(zhí)教怎樣聽到聲音一課獲得一等獎(jiǎng)，電子白板展現(xiàn)活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。 2.本學(xué)期，我們將試驗(yàn)教學(xué)延長(zhǎng)到校外，不僅帶領(lǐng)同學(xué)在進(jìn)行常規(guī)試驗(yàn)操作的同時(shí)，還組織同學(xué)進(jìn)行家庭試驗(yàn)。 3.

15、本著節(jié)省經(jīng)費(fèi)和節(jié)省時(shí)間的原則，我們還帶領(lǐng)同學(xué)對(duì)部分儀器進(jìn)行小的修理，這樣不僅讓同學(xué)學(xué)會(huì)了怎么保養(yǎng)和修理儀器，為學(xué)校節(jié)省開支，還提高了他們的動(dòng)手力量。 五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施 1、目前，試驗(yàn)老師隊(duì)伍還不壯大，科研水平和教學(xué)力量還有待于進(jìn)一步提高。在平常的訓(xùn)練教學(xué)中要注意抓住各種機(jī)會(huì)提高自身的力量和素養(yǎng)。 2、在試驗(yàn)教學(xué)中，老師的觀念還不夠開放，對(duì)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培育還沒有抓到實(shí)處，要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開放思想。 總之，本學(xué)期通過(guò)我們的不斷努力和學(xué)習(xí)，試驗(yàn)教學(xué)工作在以往的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階。 第一學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)4 開學(xué)初，我們制訂了教研組工作方案，以“診學(xué)設(shè)計(jì)和運(yùn)用”為主題，

16、以落實(shí)新常規(guī)為根本，扎實(shí)開展各項(xiàng)科研訓(xùn)工作，打造細(xì)心設(shè)計(jì)、人人有收獲的教研活動(dòng)，努力提高老師業(yè)務(wù)水平，特殊是五年內(nèi)老師快速成長(zhǎng)為教學(xué)新銳，促進(jìn)我校學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作對(duì)比和相關(guān)總結(jié)。 一、以落實(shí)新常規(guī)為根本，提高制度執(zhí)行力。 新常規(guī)包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測(cè)評(píng)，加強(qiáng)市教研院新常規(guī)的學(xué)習(xí)。做到課前有思索、上課有目標(biāo)意識(shí)、課后有反思、批改有規(guī)章和鼓舞、會(huì)把紙筆測(cè)驗(yàn)和動(dòng)手測(cè)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合在一起。主動(dòng)進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)單”新設(shè)計(jì)討論。 二、以研訓(xùn)活動(dòng)為支點(diǎn)，撬動(dòng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。 主動(dòng)參與“基于診學(xué)調(diào)查的設(shè)計(jì)和運(yùn)用”的學(xué)?？茖W(xué)課堂教學(xué)變革，轉(zhuǎn)變觀念，立足規(guī)范，新學(xué)期，新

17、起點(diǎn)。 三、進(jìn)展年輕老師，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，不斷提高年輕老師的教學(xué)專業(yè)水平 依據(jù)方案支配，每一位年輕老師都支配2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，并針對(duì)教具進(jìn)行改進(jìn)，再上一次課，以求提高老師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。其中，林*老師上了土壤中有什么，戴*老師上了用橡皮筋作動(dòng)力，鄭*老師上了相貌各異的我們，都達(dá)到了很好的研訓(xùn)效果。 四、組內(nèi)成員都非常好學(xué)，主動(dòng)向上 主動(dòng)參與市、區(qū)的教研活動(dòng)，汲取精華。 主動(dòng)參與市、區(qū)各類競(jìng)賽活動(dòng)，并組織和輔導(dǎo)好同學(xué)開展各類活動(dòng)。戴*老師指導(dǎo)的同學(xué)獲科學(xué)記錄本溫州市二等獎(jiǎng)，區(qū)三等獎(jiǎng)。林*老師指導(dǎo)的科學(xué)記錄本五（6）班獲區(qū)三等,四（3）班獲區(qū)一等

18、獎(jiǎng),一個(gè)同學(xué)市三等獎(jiǎng),網(wǎng)絡(luò)觀看日記區(qū)三等獎(jiǎng)，新常規(guī)新設(shè)計(jì)空氣占據(jù)空間嗎區(qū)三等獎(jiǎng)。鄭*老師指導(dǎo)的同學(xué)獲區(qū)試驗(yàn)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，網(wǎng)絡(luò)觀看日志區(qū)三等獎(jiǎng)，試驗(yàn)微視頻市三等獎(jiǎng)。鄭*老師指導(dǎo)的同學(xué)獲區(qū)科學(xué)記錄本評(píng)比三等獎(jiǎng)。 始終以來(lái)，本組成員不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)閱歷，不斷汲取先進(jìn)的教改信息，主動(dòng)撰寫論文、案例，以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及力量。戴*老師的課題基于導(dǎo)學(xué)單的學(xué)?？茖W(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐討論區(qū)里立項(xiàng)，撰寫了論文科學(xué)教學(xué)中如何開展同學(xué)的個(gè)體論證。林*老師的課題思維導(dǎo)圖在學(xué)校高班級(jí)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐討論區(qū)三等獎(jiǎng)，執(zhí)筆基于導(dǎo)學(xué)單的學(xué)?？茖W(xué)高段課堂教學(xué)的實(shí)踐討論立項(xiàng)，還撰寫了論文為科學(xué)活動(dòng)添探究味。 五、存

19、在問(wèn)題和今后努力方向 本學(xué)期，朱濱生老師請(qǐng)病假，他的課由三位科學(xué)老師分擔(dān)，增加了許多課時(shí)量，但三位老師毫無(wú)怨言，說(shuō)明我們科學(xué)組有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。假如能增加一位科學(xué)老師，我們科學(xué)組的戰(zhàn)斗力將會(huì)更強(qiáng)。 以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對(duì)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，仍有許多不足之處，需連續(xù)努力及改進(jìn)。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)老師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。 第一學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)5 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。 學(xué)期一開頭，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)、學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作方案。教研組準(zhǔn)時(shí)制定了科學(xué)合理的工作方案、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實(shí)。常常進(jìn)行相關(guān)的理論

20、學(xué)習(xí)，綻開爭(zhēng)論，提高熟悉水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還訂閱科學(xué)課、學(xué)校教學(xué)參考等報(bào)刊，自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動(dòng)熱鬧探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和關(guān)心。 善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組老師的共識(shí)，不完如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文；爭(zhēng)取有更多的文章在刊物上發(fā)表。 2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每

21、次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互關(guān)心，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力氣來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。 我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組老師非常重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的用法，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高

22、。例如這學(xué)期我們科學(xué)組焦彤老師要參與市級(jí)教學(xué)能手評(píng)比；本組成員都能參加整個(gè)活動(dòng)的預(yù)備過(guò)程，關(guān)心預(yù)備試驗(yàn)器材、錄制課堂錄像、對(duì)課的設(shè)計(jì)提出自己的看法等，有多次討論課到晚上8、9點(diǎn)；最終焦彤老師獲得了市級(jí)教學(xué)能手第一名的好成果。 3、夯實(shí)課堂常規(guī)，抓好課堂教學(xué)工作。 仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)也備同學(xué)的學(xué)問(wèn)動(dòng)態(tài)，分析反饋同學(xué)的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參與了評(píng)課活動(dòng)并寫了評(píng)課稿。我們開了一些細(xì)心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展現(xiàn)了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。如

23、張海虹老師在學(xué)片“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)展現(xiàn)課活動(dòng)中執(zhí)教了地球內(nèi)部有什么一課，獲得了聽課老師的認(rèn)可。 4、獲得的成果： （1）焦彤老師：20xx年4月撰寫的生物的啟示教學(xué)案例在訓(xùn)練部基礎(chǔ)訓(xùn)練課程教材進(jìn)展中心組織編寫的國(guó)家級(jí)刊物走進(jìn)新課堂科學(xué)分冊(cè)中發(fā)表。生物的啟示課堂教學(xué)的視頻出版在青島版學(xué)?？茖W(xué)五班級(jí)下冊(cè)教參完盤中，撰寫的誰(shuí)的本事大教學(xué)案例出版在青島版學(xué)?？茖W(xué)三班級(jí)下冊(cè)教參完盤中。20xx年8月執(zhí)教的各種各樣的礦物獲省級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。20xx年8月榮獲學(xué)校科學(xué)區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。20xx年10月執(zhí)教市級(jí)公開課水往高處走。20xx年10月被評(píng)為濟(jì)寧市航模競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員和濟(jì)寧市航?？萍加?xùn)練先進(jìn)

24、個(gè)人。20xx年12月榮獲學(xué)校科學(xué)市級(jí)教學(xué)能手。 （2）李茂老師：20xx年8月執(zhí)教的火山和地震獲省級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。主持的省級(jí)試驗(yàn)課題中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與應(yīng)用討論順當(dāng)結(jié)題，并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。 （3）張海虹老師：20xx年12月執(zhí)教學(xué)片“導(dǎo)學(xué)議練”展現(xiàn)課地球內(nèi)部有什么。 5、反思與改進(jìn)： 反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研方案的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式。 總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分閱歷，多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開頭，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳

25、意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)訓(xùn)練的探究和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個(gè)新的篇章。 第一學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)6 這學(xué)期，我校科學(xué)教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體科學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，以提高教研組教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量，和提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展科學(xué)教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 作為教研組，為了學(xué)校的科學(xué)教學(xué)，為了推動(dòng)學(xué)校整體科學(xué)教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。本學(xué)期，我?？茖W(xué)教研組以教研組為中心，注意加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老

26、師的專業(yè)進(jìn)展。 1、開學(xué)初，科學(xué)教研組要求科學(xué)老師連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，為了使新的課程理念深化人心，每位科學(xué)老師都進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。 2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。 3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。在學(xué)科骨干老師的引領(lǐng)下，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的力量，堅(jiān)固地樹立了評(píng)價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨的思想。

27、 4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓舞老師主動(dòng)外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。 5、仔細(xì)主動(dòng)地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭(zhēng)論，共同參加。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動(dòng)，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見解，溝通中，老師的訓(xùn)練科研力量也得到開發(fā)。 另外教研組工作中還存在著肯定的不足： 1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。 2、同學(xué)活動(dòng)開展少，對(duì)同學(xué)力量的培育不夠。在同學(xué)活動(dòng)的組織上依舊

28、沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其科學(xué)綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。 下一步工作的四點(diǎn)措施： 1、老師是訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。 2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)。 總之，在本學(xué)期里，我們科學(xué)組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實(shí)更新訓(xùn)練觀念，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。 第一學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)7 本學(xué)期，我?？茖W(xué)組緊緊圍繞市、區(qū)教研活動(dòng)的支配，著

29、重開展了以下活動(dòng)： 一、仔細(xì)備課、命題提高老師綜合素養(yǎng) 要想提高課堂效率，首先要“備好課”。只有刻苦鉆研教材，仔細(xì)備課，才能打造出高效的課堂。同時(shí)“備好課”是老師的基本素養(yǎng)，也是老師“上好課”的前提。所以科學(xué)組老師在去年集體備課的良好基礎(chǔ)上，連續(xù)做好蘇教版五下教材的集體備課工作。 在這次集體備課中，我校科學(xué)組老師擔(dān)當(dāng)了五下其次單元外形與結(jié)構(gòu)里的折外形、搭支架兩課，并負(fù)責(zé)這一單元的備課狀況的審核工作。 科學(xué)組老師聚在一起，鉆研教材，吃透教材，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，細(xì)心備課。在試教多次后，各個(gè)老師提出看法，不斷對(duì)教案進(jìn)行修改，準(zhǔn)時(shí)反思，并對(duì)教材進(jìn)行了改進(jìn)。為了更好地教學(xué)，在折外形一課中，我們把課本中支配

30、的對(duì)“基本外形的熟悉”放置在課后的拓展。而在課前，加強(qiáng)同學(xué)折不同外形紙筒的方法的教學(xué)。重點(diǎn)介紹了三角形、六邊形的紙筒。由于這兩種紙筒的外形比較難折，同學(xué)不簡(jiǎn)單折好，折平整。還強(qiáng)調(diào)了折外形的粘貼，以保證在“比較不同外形紙筒的承受力”試驗(yàn)的順當(dāng)探究。同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)做了充分的預(yù)備。 我們科學(xué)組不僅仔細(xì)集體備課，同時(shí)還仔細(xì)審核由南山學(xué)校袁小軍老師發(fā)來(lái)的建橋梁、造房子的備課稿，提出建議，反復(fù)修改后，最終形成定稿，發(fā)送給區(qū)教委，圓滿完成了集體備課的任務(wù)。 在集體備課的同時(shí)，這次又新增了“命好題”出一份科學(xué)試卷的活動(dòng)。“命題”是為了科學(xué)老師從整體把握教材的重難點(diǎn)。同時(shí)，也是一種換位思索：假如我是命題者

31、，我側(cè)重考查科學(xué)哪些內(nèi)容。這樣，讓老師在日常教學(xué)中能更好地理解課本。 市教研室要求每個(gè)區(qū)在3-6班級(jí)中每個(gè)班級(jí)各出3份試卷。區(qū)教研室就采納分層的方法，把任務(wù)分解到每一個(gè)學(xué)校，要求每一所學(xué)校都要出一份科學(xué)試卷。我校科學(xué)組擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬陌嗉?jí)的科學(xué)試卷?？茖W(xué)組老師一起爭(zhēng)論、商議，反復(fù)斟酌，最終出了一份高水平的科學(xué)試卷。 同時(shí)，還審核了新建學(xué)校、雨山中心學(xué)校每個(gè)老師發(fā)來(lái)的四班級(jí)試卷。在仔細(xì)審核，提出改進(jìn)看法，兄弟學(xué)校的老師修改后，形成了3套四班級(jí)的模擬試卷。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前送至區(qū)教研室。 二、預(yù)備充分展現(xiàn)勝利 5月13日，市級(jí)骨干老師展現(xiàn)課在我校舉辦。我?？茖W(xué)組老師感到既興奮又緊急。興奮，是由于市級(jí)教研

32、活動(dòng)能在我們這所城郊學(xué)校舉辦，實(shí)在是太好了，不出校門，近距離的學(xué)習(xí)，傾聽專家的精彩點(diǎn)評(píng)。緊急，是由于擔(dān)憂我校承辦不了，影響學(xué)校的聲譽(yù)。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很早就給我們科學(xué)組開會(huì)，讓科學(xué)組早做預(yù)備。學(xué)校為這次承辦活動(dòng)做了許多服務(wù)，不論是硬件還是軟件。這樣就為這次活動(dòng)的舉辦勝利打下了基礎(chǔ)。 在這次展現(xiàn)課中，我?？茖W(xué)組夏老師也上一節(jié)展現(xiàn)課。為了這節(jié)展現(xiàn)課，科學(xué)組老師集體備課、磨課，提出修改看法，反復(fù)修改教案，每一次試教后，夏老師都要寫出具體的反思。同時(shí)，我們還請(qǐng)采石學(xué)校的劉書記進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)，最終在這次的骨干老師展現(xiàn)課上獲得了勝利。 這次市級(jí)教研活動(dòng)的承辦勝利，展現(xiàn)了我校的風(fēng)采，也展現(xiàn)了我校科學(xué)組的成果。

33、三、努力工作碩果累累 在日常教學(xué)中，科學(xué)組老師努力工作，勤于反思，從教學(xué)反思、教學(xué)后記中積累素材，為教學(xué)論文的撰寫供應(yīng)了資料。 每上完新課后，科學(xué)組老師就準(zhǔn)時(shí)寫上教學(xué)后記，反思課堂中的勝利和不足，登記課堂里發(fā)生的點(diǎn)滴。這些教學(xué)后記、教學(xué)反思，給老師的課堂教學(xué)一個(gè)漂亮而深情的“回眸”，讓我們老師在向前走的同時(shí)，.回頭望望，時(shí)常檢查、反饋?zhàn)约旱慕虒W(xué)，從中吸取精華，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。 在我們要撰寫科學(xué)論文時(shí)，這些后記、反思就如浪花一樣在眼前翻騰，讓我們的思緒一瀉而下，再也不為撰寫論文而發(fā)愁、苦悶了。可以說(shuō)，這些反思、后記如晶亮的鉆石一樣，閃閃發(fā)亮，為論文改善了實(shí)例，讓論文變得豐富而改善、靈動(dòng)而輕快

34、 老師這樣的日積月累，才會(huì)有“厚積薄發(fā)”之時(shí)，結(jié)出了豐厚的碩果。 科學(xué)組的夏老師撰寫的吸熱和散熱教學(xué)案例、巧模擬，巧說(shuō)明例談心臟和血液循環(huán)的教學(xué)分別發(fā)表在科學(xué)課雜志的第一期和第五期。 圍繞“生命科學(xué)”的主題，科學(xué)組夏老師結(jié)合所上的有關(guān)“生命科學(xué)”的公開課大腦、心臟和血液循環(huán)、動(dòng)物怎樣繁殖后代的教學(xué)反思，撰寫了巧借“視頻”，運(yùn)用“模型、模擬”，緊扣“閱讀”讓“生命科學(xué)”之花綻放在學(xué)校科學(xué)課堂里。 在這次區(qū)高效課堂的驗(yàn)收活動(dòng)課中，我?？茖W(xué)夏老師驗(yàn)收合格，順當(dāng)成為區(qū)第一批“高效課堂”的實(shí)踐者之一。 在參與區(qū)星級(jí)名師的評(píng)比中，科學(xué)組夏老師又被評(píng)為三星級(jí)名師。同時(shí)夏老師還主動(dòng)參與市環(huán)保局開展全國(guó)“校內(nèi)節(jié)

35、能減排優(yōu)秀案例”的活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校創(chuàng)建“市綠色學(xué)校”的過(guò)程，撰寫了向山學(xué)校綠色學(xué)校在創(chuàng)建的綜合案例。 結(jié)合區(qū)科技周的活動(dòng)支配，科學(xué)組老師主動(dòng)組織同學(xué)開展各項(xiàng)科技活動(dòng)，成立了科學(xué)社團(tuán)，輔導(dǎo)同學(xué)開展科技活動(dòng)。還組織同學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)環(huán)保小報(bào)，宣揚(yáng)環(huán)保、低碳的生活理念。 本學(xué)期的工作已接近尾聲，科學(xué)組要在這學(xué)期的基礎(chǔ)上更加努力，力爭(zhēng)開創(chuàng)一個(gè)更加嶄新的局面，讓我校科學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。讓這支“科學(xué)之花”絢爛的綻放。 第一學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)8 時(shí)間飛逝，又到了學(xué)期末，我們科學(xué)教研組的訓(xùn)練教學(xué)工作也告一段落。一個(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，訓(xùn)練教學(xué)

36、工作有了肯定收獲，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素養(yǎng)。 新課程實(shí)施至今雖說(shuō)已經(jīng)有好幾個(gè)年頭，但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課很多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的老師都是兼職任教，大家都沒有那么多時(shí)間去討論鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識(shí)教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的轉(zhuǎn)變，全體科學(xué)老師都特別珍惜每次的教研活動(dòng)，主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與集體備課活動(dòng)和觀摩課活動(dòng)。在聽課過(guò)程中大家仔細(xì)傾聽做好筆記，備課活動(dòng)中暢所欲言，把教學(xué)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同爭(zhēng)論，有很多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，溝通心得體會(huì)。通過(guò)各種形式活動(dòng)

37、大家都認(rèn)為收獲許多，啟發(fā)很大。不管是自己的訓(xùn)練理論水平和訓(xùn)練教學(xué)力量都有了很大的提高。 二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率 為了提高我們科學(xué)學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就仔細(xì)制定了本學(xué)科的教研組工作方案，平常我們也時(shí)時(shí)提示每一位老師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，信任他們通過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿足的成果。在期中我們也組織了老師對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量的分析，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了討論，商議對(duì)策，爭(zhēng)取在期末考試中取得令人滿足的成果。 但也有很多不足之處，還將面臨很多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中老師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，

38、適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。 第一學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)9 一學(xué)期在忙勞碌碌中結(jié)束了。在這一學(xué)期的教學(xué)中，有收獲，有遺憾，有勝利，有反思，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以促進(jìn)進(jìn)一步提高。 一、更新教學(xué)理念實(shí)施課程改革的支撐點(diǎn)。 對(duì)于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn)，老師在實(shí)施過(guò)程中，假如觀念得不到更新，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動(dòng)，新課改的理念就很難得到貫徹，教學(xué)就很難達(dá)到預(yù)期的目的。在本學(xué)期中，我們通過(guò)各種方法促使自己不斷充電、提高，達(dá)到思想上通，觀念上明。 關(guān)懷新課程改革的動(dòng)態(tài)是實(shí)施好新課程的一種有效方法。為了準(zhǔn)時(shí)獲得與新課程有關(guān)的學(xué)問(wèn)與信息，一些訓(xùn)練網(wǎng)站是

39、我們們常常掃瞄的對(duì)象，如學(xué)?？茖W(xué)網(wǎng)、科學(xué)訓(xùn)練網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢，可以學(xué)習(xí)、借鑒同行的訓(xùn)練教學(xué)先進(jìn)閱歷，與一些熱衷于新課程改革與實(shí)踐活動(dòng)的同行們進(jìn)行教學(xué)上的切磋。訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變是長(zhǎng)期的、細(xì)水長(zhǎng)流的、在點(diǎn)滴實(shí)踐中形成的。為了真正從觀念上轉(zhuǎn)變自己訓(xùn)練理念，我們們組織讀科學(xué)課雜志，并將先進(jìn)的理念摘抄下來(lái)，實(shí)踐發(fā)覺，多讀書對(duì)于提高自己的寫作力量的確很有關(guān)心，本學(xué)期我們寫的教學(xué)反思不再是簡(jiǎn)潔的記錄教學(xué)中的行為與方法，還多了一些理論支撐，反思更加生動(dòng)、思想更加成熟了。還主動(dòng)參與各種新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這一系列的學(xué)習(xí)中，得以洞察最新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注當(dāng)前的教學(xué)改革實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改閱歷，從而富有成效的指導(dǎo)科學(xué)老師綻開教學(xué)討論。 二、落實(shí)課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的立足點(diǎn)。 在目前的形勢(shì)下，對(duì)于老師的要求越來(lái)越高，而課堂教學(xué)始終是老師的命脈。明白了這點(diǎn)，我們們?cè)谡n堂教學(xué)上動(dòng)了不少腦筋。我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念，結(jié)合外出聽課的所見所聞進(jìn)行了思索，在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。 科學(xué)課必需以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心，注意探究過(guò)程，提倡讓同學(xué)自己去找結(jié)論。每次上課前，我們都會(huì)對(duì)每課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一個(gè)定位與解讀，再將這些目標(biāo)分解到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，力求通過(guò)一節(jié)課讓同學(xué)在學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀上都能有所得。課堂教學(xué)中，我們關(guān)注同學(xué)