讓介紹有聲有色教學設(shè)計

1、讓介紹有聲有色教學設(shè)計黃棟一、教材分析本課是義務(wù)教育浙江省寧波市小學課本（浙江教育出版社）小學信息技術(shù)第四冊第4課。本教學內(nèi)容PowerPoint在學生的知識結(jié)構(gòu)中，占有非常重要的地位，它是信息技術(shù)與其他學科整合中最有力的工具軟件，要求每位學生都要掌握簡單的幻燈片制作技術(shù)。二、學生分析本課面對的是小學六年級的小學生，小學生的知識形成特點是：通過親自動手實踐、體驗感知、形成表象、構(gòu)建新知。因此，教學中注重給學生創(chuàng)造的發(fā)展天地，用研究、探索的自學方式學習，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學生有個性化的體驗空間。三、教學目標分析知識目標：1、掌握在PowerPoint中插入剪貼畫、圖片、設(shè)置背景顏色的方法。

2、 2、學會設(shè)置圖片的格式，實現(xiàn)圖文混排。3、能簡單播放幻燈片。能力目標：1通過探索在演示文稿中插入圖片，背景，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力，加強學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)。2通過參與演示文稿的設(shè)計與制作，引導(dǎo)學生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學習，同時培養(yǎng)學生的想像能力和動手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。情感目標：通過教學探索，激發(fā)學生探求未知、認識新知的愿望，提高學習的積極性和主動性。四、教學重、難點分析及處理思路插入圖片的方法是本課的重點，設(shè)置背景圖片是難點。遵循新課標理念，我采用了“任務(wù)驅(qū)動”式教學。用任務(wù)去驅(qū)動學生主動地探索、發(fā)現(xiàn)、學習新知；用任務(wù)幫助學生運用所學的知識去解決實際問題；用任

3、務(wù)來體現(xiàn)學生的創(chuàng)意，展示他們的個性。采用分小組的合作學習形式，讓學生討論、探索，有利于充分發(fā)揮學生的個人特長并培養(yǎng)合作精神。本課的教學內(nèi)容與已學過的在word文檔中插入圖片的內(nèi)容基本相同，在教學中采用“知識遷移”的方法。在本課的教學設(shè)計中，教師依據(jù)學生知識形成的特點，體現(xiàn)了“兩為主”“兩結(jié)合”“一核心”的教學思想。“兩為主”即以教師為主導(dǎo)，以學生為主體。整節(jié)課學生基本上在教師布置的三個任務(wù)的驅(qū)動下，主動探索?！皟山Y(jié)合”就是以學生動手操作與實際運用相結(jié)合；以學生自學、發(fā)現(xiàn)問題與學生之間交流、教師講解形成知識相結(jié)合?！耙缓诵摹本褪侵附處煒淞⑻岣邔W生素養(yǎng)的思想，把推進素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學作為教學的

4、核心。五、教學過程設(shè)計（一）情景導(dǎo)入，揭示課題教師操作學校11月份要舉行紅領(lǐng)巾科技節(jié)，為了讓更多的同學了解和支持這次活動，大隊部想在制作一些宣傳海報，想請我們同學幫忙制作，我們愿不愿意幫助這個忙嗎？這節(jié)課我們就一起來幫幫大隊部。出示課題：有聲有色的海報。（二）任務(wù)驅(qū)動，新課教學1教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動教師操作出示范例（課件）：“科技節(jié)海報”，里面只有文字，請學生說一說黃老師作上午這張海報好嗎？不好在哪里？在出示一張修改后的“科技節(jié)海報”演示文稿中插有剪貼畫和圖片和簡單背景。讓學生觀察欣賞，作簡單評價。提出任務(wù)：打開素材1里的“科技節(jié)海報”幻燈片，你能不能制作一張和老師同樣效果的作品。提示：本作品中

5、插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在word里學過的方法，請你用探索和研究的學習方法來自學完成任務(wù)。2學生自學，探索發(fā)現(xiàn)學生操作學生自由選擇多種方法自學，邊學邊做。提示：看書；請教老師；與同學交流、探討；3交流整理，構(gòu)建新知教師選擇兩三例典型的學生作品，通過網(wǎng)絡(luò)演示學生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學習體會。師：你覺得這件作品完成得怎樣？ 4反饋小結(jié)，形成知識師：你們的任務(wù)完成得真好，下面請你當老師，圍繞這幾個問題展開討論，你可以邊演示邊回答。（1）你怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片文件？能演示嗎？學生操作：分別使用剪貼畫、來自文件命令插入圖片。操作步驟：單擊“插入”“圖片”“剪貼畫”菜單命令；

6、在打開的“插入剪貼畫”窗口中，選擇剪貼畫的類別；單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，即可插入所需要的圖片；關(guān)閉“插入剪貼畫”窗口。師：還有其他方法嗎？生：利用來自文件命令還可以將計算機、光盤或是網(wǎng)絡(luò)上的一些圖形文件插入到文件中去。操作步驟是：單擊“插入”“圖片”“來自文件”菜單命令；在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：桌面素材文件夾；在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。剪貼畫和來自文件的圖片有什么區(qū)別？剪貼畫是OFFICE自帶的圖片，而來自文件中的圖片是我們自己存在電腦中，這個來源就多了，比如網(wǎng)上下載的等等。（2）圖片的格式是怎樣設(shè)置的？ 操作步驟是：單擊“格

7、式”菜單中的“圖片”命令，出現(xiàn)“圖片設(shè)置”對話框；在“設(shè)置圖片格式”對話框中根據(jù)需要選擇。注：圖片工具欄中的工具如何運用？比如圖片白色的背景如何消除？在學生講解的基礎(chǔ)上，再次插入和設(shè)置圖片的過程，突出本課的重點。5、有所提高有沒有覺得我們這張海報還可以再做得漂亮一點？背景會不會太單調(diào)啊？學生自主學習，探索發(fā)現(xiàn)。師：我發(fā)現(xiàn)我們同學都很聰明，大家做得都很好，下面請一個學生當老師，來告訴大家你是如何做呢？你的背景如何做得這么漂亮??？操作步驟是： 單擊“格式“菜單中的”背景“命令，出現(xiàn)“背景”對話框；在打開的“背景對話框中根據(jù)需要選擇相應(yīng)的顏色，應(yīng)用。對話窗口中有雙色，紋理，還有圖片，分別是什么效果來

8、演示一下。在這里指出應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。打開“背景“對話框，選擇填充效果-圖片-選擇圖片，選擇圖片所在目錄。（三）操作實踐，個性創(chuàng)造出示一些漂亮的海報，學生邊看邊思考。師：你認為怎樣的海報是一張好的漂亮的海報？生：教師小結(jié)：有好的海報就是要吸引人的眼球，有精彩的內(nèi)容包括合適的圖片，背景，并且能夠圖文并茂。下面就讓我們打開“素材2”文件夾，選擇科技節(jié)活動安排中的一項活動，演示文稿制作這個活動的海報。你可以在素材2選擇你所喜歡的素材，把它們制成一張精美的海報。學生操作上機修改完成“科技節(jié)活動”演示文稿的制作。綜合評價。提示：可以獨立完成，也可以自由組合，合作完成。綜合評價：學生作品展示交流，學生邊演示邊講解自己的作品。提示：說說為什么要設(shè)計這樣一個畫面？通過實踐，反復(fù)領(lǐng)會，突破重難點。（四）小結(jié)，結(jié)束教師小結(jié)這節(jié)課，我們