大班數學活動《單數和雙數》新

1、大班數學活動單數和雙數設計意圖：單數和雙數是上學期大班作業(yè)本上的內容，但是當時只是讓幼兒用點數表示相應的數字而沒有深入。奇數和偶數在生活中經常用到（生活中一般叫做單數、雙數），但在教材中只有很少的一點內容。單數和雙數有哪些性質？學習單數和雙數可以解決哪些問題呢？教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數和雙數有更深的了解，擴大一下知識面，我想有必要進行一下補充。因此設計了單數和雙數這一節(jié)數學活動課。如何將枯燥的數學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學活動的興趣，讓孩子通過自己的親身經驗來感受單雙數的概念，并區(qū)分10以內的單雙數，是本次活動設計的主導。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣，初步體驗

2、，感受單雙數，理解單雙數的含義。活動目標：1、 通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數和雙數。2、 激發(fā)幼兒參與數學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力?；顒訙蕚洌?、 數卡110（大的兩份，小的兩份）；單數、雙數字卡一份。2、 分別畫有110個花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。3、 小紅旗標志20枚；花泥兩塊。4、 小蜜蜂的胸飾一個。5、 蜜蜂音樂、錄音機活動過程：一、 情境導入1、蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們去花園里玩吧?。鄯湟魳菲?，幼兒學教師做蜜蜂飛舞的動作。）1、 師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦?。ㄓ變悍謩e采到花

3、蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）二、 介紹“單數”和“雙數”的概念1、 師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？2、 那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數字“1”來表示。（教師將幼兒送上來的花蜜桶按110的順序擺放成一排，同時出示相應的數字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進行，可23個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比如送5桶和8桶時。）3、 師：現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從110依次用手指通過花蜜桶）4、 教師把可以通過的數字往下移。概念介紹：不可以通過的下面多

4、出了一個，孤孤單單的，我們叫它單數。（同時出示字卡“單數”） 提問：單數有哪些？可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數。（同時出示字卡“雙數”） 提問：雙數有哪些呢？5、 小結：所以110中單數有：1 3 5 7 9 ；雙數有： 2 4 6 8 10 （教師邊指幼兒邊念）6、 現(xiàn)在考考你們，3是單數還是雙數？（5、8、10）6、教師再次進行小結：所以110中，單數有：1 3 5 7 9 ；雙數有：2 4 6 8 10三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數和雙數。師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認識了單數和雙數。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲，把你們分成兩隊A隊和B隊 問題回答對的

5、，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會得到一份小禮物?，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了?。ㄒ唬┑谝惠?：必答題請認真聽題：1、請兩隊的兩位小朋友找出110中所有的單數。2、請兩隊的兩位小朋友找出110中所有的雙數。（注：對幼兒的回答及時面向全體進行驗證）（二）第二輪：搶答題教師講解規(guī)則：當我說：“預備，開始”后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答。回答錯了，機會就給另一隊。1、 請說出110中最大的單數。2、 請說出110中最大的雙數。3、 請說出110中最小的單數和雙數。4、 請說出比5大的單數。5、請說出比8小的雙數。（注：對幼兒的回答及時面向全體進行驗證）

6、（三）第四輪：附加題規(guī)則：兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。（進行兩次）1、 說出我們身體上哪些是單數的？（如一個頭，一個鼻子，一張嘴等）2、 說出身體上哪些是雙數的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）（四）比賽結束，評出本次比賽的獲勝方。四、拓展幼兒的經驗1、在我們的生活中，許多地方都用到了數字。那你們知道哪些地方用到了單數和雙數呢？（門牌號、車牌）2、（出示門牌號車牌）提問 ：這是什么？ 那么它是單數還是雙數呢？教師小結：我來告訴你們一個秘密:其實一個數不管它有多大多長，只要它的尾數（最后一個數）是單數，那么它就是單數。如果它的尾數是雙數，那么這一整個數就是雙數。五、 幼兒