公開課教案濕地資源的開發(fā)與保護——以洞庭湖區(qū)為例

1、第二節(jié) 濕地資源的開發(fā)與保護（第一課時）濕地的概念、分類、成因和功能【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解濕地的概念和分類 2.以東北三江平原沼澤濕地為例，分析濕地的成因。 （區(qū)域認(rèn)知） 3.學(xué)會運用自然地理環(huán)境的整體性原理，分析地理事物的成因類問題。（綜合思維） 4.運用資料說明濕地的功能，并對家鄉(xiāng)的濕地資源進行實地考察，撰寫考察報告。（地理實踐力） 【重點】 1.濕地的成因 2.濕地的功能 【難點】 濕地的成因 【教學(xué)方法】 談話法、案例分析法、討論法 【學(xué)習(xí)方法】&

2、#160;讀書法、小組合作學(xué)習(xí)法、實地考察法 （第一課時）濕地的概念、分類、成因和功能第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入 濕地與森林、海洋并稱全球三大生態(tài)系統(tǒng)。濕地是價值最高的生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)聯(lián)合國環(huán)境署2019年的權(quán)威研究數(shù)據(jù)表明，1公頃濕地生態(tài)系統(tǒng)每年創(chuàng)造的價值高達(dá)1.4萬美元，是熱帶雨林的7倍，是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的160倍。圖片展示濕地景觀圖：1、觀察以上濕地景觀，你發(fā)現(xiàn)了什么共同特征？用三個關(guān)鍵詞概括。 2、哪些是天然濕地，哪些是人工濕地？ （學(xué)生將關(guān)鍵詞寫在黑板上，師生共同概括濕地的概念、特點和分類） 第二環(huán)節(jié)：濕地的概念和分類 1.濕地的概念：水位經(jīng)

3、常接近地表或為淺水覆蓋的土地。 2.濕地的分類：天然沼澤、灘涂、河流、湖泊、低潮時水深不超過6米淺海區(qū)等。     人工水庫、稻田、池塘等。 3.濕地的特點：地表常年或經(jīng)常有水，屬于陸地與水體之間的過渡地帶。 第三環(huán)節(jié)：濕地的成因 資料：三江平原，又稱三江低地，即東北平原東北部，中國最大的沼澤分布區(qū)。三江平原的“三江”即黑龍江、烏蘇里江和松花江。思考：三江平原為什么有大面積沼澤集中分布？ 結(jié)合濕地的特點，試從水源、氣候、地形、土壤等方面分析其自然原因。拓展訓(xùn)練：分析西西伯利亞平原沼澤廣布的自然原

4、因？第四環(huán)節(jié)：濕地的功能 活動：閱讀P42P43頁正文和閱讀材料，歸納濕地的主要功能。體驗探究1：湖泊“調(diào)蓄洪水”的價值 1.讀不同時期河流流向圖（如圖1所示），判斷A    （汛期/枯水期），B    （汛期/枯水期）。 2.試分析圖1中湖泊對其下游河段流量的影響？ 3.在圖2中，甲圖的兩條曲線A、B代表了乙圖中A、B兩處測得的河流年徑流量曲線。判斷圖中河流流向？體驗探究2：湖泊調(diào)節(jié)氣候的價值 讀下圖簡述“雪帶”（降雪量明顯多于周邊地區(qū)）分布的特點，并解釋原因。思

5、考：湖泊除可以提高周邊空氣濕度外，對氣溫會有什么影響？為什么？  小結(jié)：  1.濕地與森林、海洋并稱全球三大生態(tài)系統(tǒng)。濕地是價值最高的生態(tài)系統(tǒng)。  2.地表常年有水是濕地的最明顯特征。  3.濕地的形成是水源、地形、氣候、土壤等各自然地理要素綜合作用的結(jié)果。  4.濕地具有提供水資源、凈化水中污染物質(zhì)、維護生物多樣性、調(diào)蓄洪水、調(diào)節(jié)氣候等多方面的功能。  課后練習(xí)：地處干旱區(qū)的寧夏銀川市，其周邊地區(qū)曾廣布湖泊，明清時有“七十二連湖”的說法。20世紀(jì)80年代銀川周邊湖泊所剩無幾

6、。2019年開始，銀川實施恢復(fù)濕地的計劃。下圖示意銀川周圍目前的湖泊分布。據(jù)此完成1-2題。 120世紀(jì)80年代銀川周邊湖泊所剩無幾的主要原因是（   ） A.泥沙淤積   B.氣候變暖   C.排水造田    D.黃河來水量減少 2疏浚、恢復(fù)湖泊濕地，對銀川環(huán)境的直接影響是（  ） 增強城市排污能力  增加城市空氣濕度 美化城市環(huán)境          增大城市氣溫年較差 A.     B.  &