萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試ppt課件

1、MF47MF47型萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試型萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試.析析說(shuō)說(shuō)述述解解談?wù)剬W(xué)情學(xué)情 教材教材 策略策略過(guò)程過(guò)程反思反思.說(shuō)說(shuō)述述解解談?wù)劷滩慕滩?策略策略過(guò)程過(guò)程反思反思析析學(xué)情學(xué)情 .一、析學(xué)情一、析學(xué)情20%30%50%主動(dòng)學(xué)習(xí)需要監(jiān)督跟隨老師學(xué)習(xí)個(gè)性鮮明思維靈活喜歡動(dòng)手實(shí)踐樂(lè)于創(chuàng)新 基礎(chǔ)薄弱缺乏自信學(xué)習(xí)習(xí)慣不好.述述解解談?wù)劜呗圆呗赃^(guò)程過(guò)程反思反思析析學(xué)情學(xué)情 說(shuō)說(shuō)教材教材 .二、說(shuō)教材二、說(shuō)教材第十章第十章 綜合實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn) 是此前所有章節(jié)的提高與技能是此前所有章節(jié)的提高與技能訓(xùn)練的一個(gè)內(nèi)容訓(xùn)練的一個(gè)內(nèi)容為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)NoImageNoImageM

2、F47MF47型萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試型萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試 教材分析教材分析NoImage二、說(shuō)教材二、說(shuō)教材 教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)分析NoImageNoImage知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo) 能力目標(biāo)能力目標(biāo)1、能識(shí)讀萬(wàn)用表的、能識(shí)讀萬(wàn)用表的電路圖，了解電路基電路圖，了解電路基本原理；本原理；2、熟練掌握元器件、熟練掌握元器件的識(shí)別與檢測(cè)方法；的識(shí)別與檢測(cè)方法； 3、掌握萬(wàn)用表的組、掌握萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試方法。裝與調(diào)試方法。1、能自主完成萬(wàn)用表、能自主完成萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試；的組裝與調(diào)試；2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；和解決問(wèn)題的能力；3、培養(yǎng)學(xué)生利用信息、培養(yǎng)學(xué)生

3、利用信息化平臺(tái)，獲取知識(shí)的化平臺(tái)，獲取知識(shí)的能力；能力；4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。1、通過(guò)實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)生、通過(guò)實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)生的安全文明操作意識(shí)；的安全文明操作意識(shí)；2、通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)的完、通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)的完成，樹(shù)立學(xué)生的自信心成，樹(shù)立學(xué)生的自信心和成就感；激勵(lì)職業(yè)夢(mèng)和成就感；激勵(lì)職業(yè)夢(mèng)想，提升職業(yè)素養(yǎng)。想，提升職業(yè)素養(yǎng)。.二、說(shuō)教材二、說(shuō)教材 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵關(guān)鍵MF47型萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試萬(wàn)用表的原理與維修以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。.解解談?wù)勥^(guò)程過(guò)程反思反思析析學(xué)情學(xué)情 說(shuō)說(shuō)教材教材 述述策略策略.三、述策略三、述策略 教法

4、分析做中教實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)法指導(dǎo)法項(xiàng)目教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法情境模擬法信息化手段三、述策略三、述策略 學(xué)法分析自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)實(shí)踐操作展示交流做中學(xué).述述談?wù)劜呗圆呗苑此挤此嘉鑫鰧W(xué)情學(xué)情 說(shuō)說(shuō)教材教材 解解過(guò)程過(guò)程.四、解過(guò)程四、解過(guò)程項(xiàng)目分析分析2 2學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 項(xiàng)目 實(shí)施 8 8學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)成果展示展示1 1學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)考核考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)1 1學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 課時(shí)分配.教 學(xué) 準(zhǔn) 備四、解過(guò)程四、解過(guò)程N(yùn)oImage課課 前前準(zhǔn)準(zhǔn) 備備NoImageNoImageNoImageNoImageNoImageNoImageNoImageNoImageNoImage布置任務(wù)布置任務(wù)提供素材提供素材合理分組合理分組搜索資料搜

5、索資料崗前培訓(xùn)崗前培訓(xùn)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)項(xiàng)目項(xiàng)目分析分析項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施實(shí)施四、解過(guò)程四、解過(guò)程成果成果展示展示考核考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入任務(wù)NoImageNoImage假如我們是某電子公司職員，公司假如我們是某電子公司職員，公司簽下一筆訂單，有一批萬(wàn)用表的散簽下一筆訂單，有一批萬(wàn)用表的散部件，需要我們組裝成成品。你能部件，需要我們組裝成成品。你能拿出方案嗎？拿出方案嗎？.NoImage項(xiàng)目項(xiàng)目分析分析項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施實(shí)施四、解過(guò)程四、解過(guò)程成果成果展示展示考核考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 了解結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)析原理了解結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)析原理設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 更生動(dòng)更生動(dòng) 更豐富更豐富 更直觀更直觀教學(xué)仿真軟件教學(xué)仿真軟件手

6、段手段NoImage.項(xiàng)目項(xiàng)目分析分析項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施實(shí)施四、解過(guò)程四、解過(guò)程成果成果展示展示考核考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 了解結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)析原理NoImage萬(wàn)用表主要檔位測(cè)量原理圖萬(wàn)用表主要檔位測(cè)量原理圖 它由表頭電路、電阻測(cè)量線路、電流測(cè)量線路、直流電壓測(cè)量線路和交流電壓測(cè)量線路等幾個(gè)部分組成，圖中“”為紅表棒插孔 ，“”為黑表棒插孔。.項(xiàng)目項(xiàng)目分析分析項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施實(shí)施四、解過(guò)程四、解過(guò)程成果成果展示展示考核考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 任務(wù)一 任務(wù)二 任務(wù)三任務(wù)驅(qū)動(dòng)法總?cè)蝿?wù) 任務(wù)四裝配準(zhǔn)備裝配準(zhǔn)備元器件的識(shí)別與檢測(cè)，成形元器件的識(shí)別與檢測(cè)，成形印制電路板裝配，焊接印制電路板裝配，焊接整機(jī)裝配和調(diào)試整機(jī)裝配和調(diào)試.項(xiàng)目項(xiàng)目

7、分析分析項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施實(shí)施四、解過(guò)程四、解過(guò)程成果成果展示展示考核考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 任務(wù)一 裝配準(zhǔn)備.NoImage項(xiàng)目項(xiàng)目分析分析項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施實(shí)施四、解過(guò)程四、解過(guò)程成果成果展示展示考核考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 任務(wù)二 元器件的識(shí)別與檢測(cè)，成形 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 再次復(fù)習(xí)再次復(fù)習(xí) 操作要領(lǐng)操作要領(lǐng)NoImage.項(xiàng)目項(xiàng)目分析分析項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施實(shí)施四、解過(guò)程四、解過(guò)程成果成果展示展示考核考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 任務(wù)二任務(wù)二 元器件的識(shí)別與檢測(cè)，成形元器件的識(shí)別與檢測(cè)，成形R12 紅紅黑黃棕紅紅黑黃棕220104=2.2MD1 IN4007IN4007R2 綠黑黑銀棕綠黑黑銀棕50010-2=5R3 綠黑綠金棕綠黑綠金棕

8、50510-1=50.5R1 黑黃紫銀棕黑黃紫銀棕4710-2=0.47IN4007D2 IN4007做中學(xué)做中學(xué)紙張或紙板紙張或紙板.項(xiàng)目項(xiàng)目分析分析項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施實(shí)施四、解過(guò)程四、解過(guò)程成果成果展示展示考核考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 任務(wù)二任務(wù)二 元器件的識(shí)別與檢測(cè)，成形元器件的識(shí)別與檢測(cè)，成形學(xué)生在合作交流中學(xué)生在合作交流中獲取知識(shí)，鍛煉技獲取知識(shí)，鍛煉技能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。協(xié)作的意識(shí)。.用手機(jī)拍下操作過(guò)程手段教法NoImage項(xiàng)目項(xiàng)目分析分析項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施實(shí)施四、解過(guò)程四、解過(guò)程成果成果展示展示考核考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 任務(wù)三 印制電路板裝配，焊接學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教法：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)法學(xué)法：小組競(jìng)

9、爭(zhēng)法強(qiáng)化安全文明操作意識(shí)，提升職強(qiáng)化安全文明操作意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。.項(xiàng)目項(xiàng)目分析分析項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施實(shí)施四、解過(guò)程四、解過(guò)程成果成果展示展示考核考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 任務(wù)四 整機(jī)裝配和調(diào)試突破難點(diǎn)突破難點(diǎn)先簡(jiǎn)單后復(fù)雜先簡(jiǎn)單后復(fù)雜發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題四、解過(guò)程四、解過(guò)程項(xiàng)目項(xiàng)目分析分析項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施實(shí)施四、解過(guò)程四、解過(guò)程成果成果展示展示考核考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 任務(wù)四 整機(jī)裝配和調(diào)試設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，共同進(jìn)步。學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，共同進(jìn)步。學(xué)生的能力是參差不齊的學(xué)生的能力是

10、參差不齊的采取采取“一幫一一幫一”的辦法的辦法.成果成果展示展示項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施實(shí)施四、解過(guò)程四、解過(guò)程項(xiàng)目項(xiàng)目分析分析考核考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)考核考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施實(shí)施四、解過(guò)程四、解過(guò)程項(xiàng)目項(xiàng)目分析分析成果成果展示展示萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試項(xiàng)目評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)表 班級(jí)：班級(jí)： 姓名：姓名： 組別：組別： 姓姓名名評(píng)評(píng)定定組組裝裝能能力力檢檢測(cè)測(cè)水水平平采采購(gòu)購(gòu)元元件件課課前前準(zhǔn)準(zhǔn)備備操操作作安安全全清清潔潔衛(wèi)衛(wèi)生生組組織織紀(jì)紀(jì)律律焊焊接接水水平平產(chǎn)產(chǎn)品品性性能能產(chǎn)產(chǎn)品品外外觀觀總總分分自我自我評(píng)定評(píng)定小組小組互評(píng)互評(píng)教師教師評(píng)定評(píng)定說(shuō)明：十說(shuō)明：十個(gè)項(xiàng)目各占個(gè)項(xiàng)目各占10分，總分分，

11、總分100分。計(jì)入分。計(jì)入平時(shí)成績(jī)。平時(shí)成績(jī)。組別組別/條件條件操作操作安全安全清潔清潔衛(wèi)生衛(wèi)生焊接焊接工藝工藝組裝組裝工藝工藝成品成品效果效果第1組第2組第3組第4組第5組評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式方式學(xué)生學(xué)生自評(píng)自評(píng)小組小組互評(píng)互評(píng)教師教師評(píng)定評(píng)定.考核考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施實(shí)施四、解過(guò)程四、解過(guò)程項(xiàng)目項(xiàng)目分析分析成果成果展示展示NoImageNoImageNoImageNoImageNoImage優(yōu)秀作業(yè)上傳群、空間或微博優(yōu)秀作業(yè)上傳群、空間或微博信息化開(kāi)放式評(píng)價(jià)體系信息化開(kāi)放式評(píng)價(jià)體系 NoImageNoImageNoImageNoImage板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)NoImage 一、一、萬(wàn)用表的組成萬(wàn)用

12、表的組成 表頭、表盤；轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)； 外殼；表筆和測(cè)量電路（內(nèi)部） 二、二、萬(wàn)用表的工作原理萬(wàn)用表的工作原理 1 1、萬(wàn)用表的原理圖、萬(wàn)用表的原理圖 2 2、萬(wàn)用表的工作原理、萬(wàn)用表的工作原理三、萬(wàn)用表的組裝步驟三、萬(wàn)用表的組裝步驟 1 1、清點(diǎn)材料清點(diǎn)材料 2 2、元器件的識(shí)別與檢測(cè)、元器件的識(shí)別與檢測(cè) 3 3、印制電路板的焊接、印制電路板的焊接 4 4、整機(jī)裝配、整機(jī)裝配 5 5、萬(wàn)用表的調(diào)試與故障、萬(wàn)用表的調(diào)試與故障 排除排除MF47型萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試型萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試.述述策略策略析析學(xué)情學(xué)情 說(shuō)說(shuō)教材教材 解解過(guò)程過(guò)程反思反思談?wù)勎?、談反思教做學(xué)項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)信息化手段.五、談反思三變二活一突破在教學(xué)過(guò)程中把師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮虒W(xué)過(guò)程中把師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熗疥P(guān)系師徒關(guān)系”；在實(shí)踐操作中把實(shí)訓(xùn)室轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐操作中