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1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人:_日 期:_幼兒園班級工作計劃模板9篇 幼兒園班級工作計劃 篇1 一、班級學生情況分析本班共有學生 人,其中女生 人,男生 人。本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練,養(yǎng)成良好的學習習慣,營造良好的班內(nèi)氛圍,使學生講文明,懂禮貌,學會寬容,學會與他人合作,使他們盡快的適應學校環(huán)境,投入到學習當中,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。二、工作目標和要求1、培養(yǎng)、形成良好的班風。2、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,引導學生從身邊的小事做起。3、加強與家長的聯(lián)系與溝通,與家長密切配合,關(guān)心愛護每一位學生。4、使學生講文明、懂禮貌,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,愛護公物,遵守紀律。三、工
2、作重點1、嚴抓紀律、衛(wèi)生,形成一定的班規(guī)、校規(guī)。2、加強思想道德教育,養(yǎng)成良好的行為習慣,成為一名合格的小學生。3、養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握一定的學習方法。4、加強安全教育,增強學生的自我保護意識。四、采取的主要措施1、常規(guī)教育方面剛踏一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:(一)、充分利用班隊會的時間學習一日常規(guī),小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,并在日常學習的過
3、程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動,負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出“每日之星”對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。(二)、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。(三)、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思
4、想教育,進一步規(guī)范學生的行為習慣。2、紀律方面一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:(一)、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”(二)、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學生既健
5、體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。(三)、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。3、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。針對本班情況計劃如下:1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌椅勤擦,物品勤擺,兩操勤做。2、班級衛(wèi)生:每天早上和中午時間分派值日生清掃,設(shè)立
6、衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。五、重要活動安排九月份:學習校紀校規(guī),學生基本遵守學校各項紀律。十月份:舉行說話、識字比賽,讓學生感到撐握知識的重要性,從而積極的投入到學習中去。十一月份:個人衛(wèi)生月。本月讓學生形成講衛(wèi)生的好習慣。十二月份:繪畫、書法、歌詠等興趣月。讓學生全面發(fā)展,充分發(fā)揮學生潛能,找出學生的優(yōu)點,并加以引導和培養(yǎng)。元月份:課外知識大賽月,豐富學生的課外生活。 幼兒園班級工作計劃 篇2 一、班級現(xiàn)狀分析:新的學期我班共有40名幼兒,是由兩個中班合并成一個大班的,其中中一班有20名幼兒,中
7、二班有20名幼兒。由于兩個班的幼兒性格特點不同,生活習慣不同,新的學期里兩個班的孩子都需要去磨合與適應,既適應新的班級新的環(huán)境,還要適應新的朋友。中一班的孩子活潑外向,中二班的孩子文靜內(nèi)向(博主注:寶寶以前在中二班),小張老師年輕,做事認真,但缺乏帶大班經(jīng)驗;保育員史老師溫柔細心,但對孩子有慈愛缺乏嚴愛。但我班還存在許多不足:年輕教師的基本功有待于提高;教師間、幼兒間關(guān)系與配合還有待于提高;與家長的溝通能力也有待于提高。二、指導思想:緊緊圍繞托兒所計劃來積極開展班級工作,創(chuàng)造性進行大班“活動化的共同學習”。三、工作目標:1、落實綱要,推進快樂與發(fā)展大班課程的實施。2、建立合作的、積極向上的班級
8、氛圍。3、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈,杜絕安全事故和流行性疾病。四、具體工作與措施(一)積極參加所里培訓,提高教師素質(zhì)1、加強學習,規(guī)范言行本學期我們將積極參加所里的各項學習與培訓,教師間要加強自我學習,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,對幼兒潛移默化地施加積極影響。2、樹立自我專業(yè)成長的意識,增強自主性學習隨著教育理念的不斷更新與發(fā)展,課程改革不斷變化,我們只有增強自主性的學習,提高教育實踐的能力,自覺樹立自我專業(yè)成長的意識,才能夠不斷地進步,不斷地提高教育工作的質(zhì)量。本學期我們將利用業(yè)余時間加強自我學習,班內(nèi)老師之間互談體會。(二)開展好大班“活動化的共同學習”1、根據(jù)大班幼兒年齡特點,制定教育目標開學初,
9、我們大班三位老師會坐在一起認真學習理解領(lǐng)會綱要的新思想、新理念。以“快樂與發(fā)展課程”作為基礎(chǔ),結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定出適宜的教育目標與內(nèi)容。2、同伴間互相合作共同學習56歲幼兒注意的廣度提高了,交往能力也增強了,他們不僅注意自己的活動,而且還注意同伴的活動。如果有共同的興趣或目標,幼兒相互之間會有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會主動地向同伴學習,一起討論問題等。本學期我們會多組織一些游戲化、活動化的集體性學習活動,同時也要重視個別孩子的活動我們將在教育過程中,以幼兒感興趣的事作載體,綜合地完成多個領(lǐng)域的教育目標;以多種形式的集體活動優(yōu)勢互補,更好的促進幼兒發(fā)展。3、投放具有挑戰(zhàn)的材料引
10、導幼兒自主的活動隨著年齡的增長和心理各個方面的發(fā)展,大班幼兒面臨著生活的重大轉(zhuǎn)折,他們活動的自主性、主動性水平明顯提高,這就啟示著我們要適當放手、放權(quán)。無論是在學習方面、還是在生活方面,很多地方都要讓孩子自己動手做。本學期我們將為幼兒創(chuàng)造適當?shù)臈l件,從生活和學習兩方面充分為幼兒提供自主的機會。在投放活動區(qū)的材料時,我們也將結(jié)合大班探索的特點,投放具有挑戰(zhàn)性的活動材料,例如一些未加工的原材料、工具,以與幼兒平等的一份子的身份參加幼兒的活動,發(fā)揮幼兒的主體作用。(三)以幼兒為本,提高人性化服務的水平1、勤于反思,促進保教質(zhì)量不斷提高提高反思水平是我們一直比較欠缺的,本學期我班全體教師將以個人反思和
11、集體質(zhì)疑的形式來形成良好的班級反思的氛圍,做一名有心人:善于思考問題,善于發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整策略,獲得成長。這就是我們?yōu)橹Φ姆较?。本學期我們會以實際行動引導幼兒參與到“快樂與發(fā)展課程”之中,互相探討交流并邀請保育員老師參與簡單的教學活動,充分發(fā)揮保育員老師的主體作用,提高保教工作的質(zhì)量。2、深層次了解幼兒需要,真心實意做實事本學期我們會更多地了解分析幼兒,以更高的人性化服務理念來要求自己,加強對幼兒的觀察,以發(fā)展、前瞻的眼光看待幼兒的學習活動。我們會每月與幼兒一起討論并制定教學活動及環(huán)境布置,隨時關(guān)注幼兒的情緒變化,以平等的朋友身份介入到幼兒的游戲中,與幼兒共同發(fā)展。我們會允許幼兒發(fā)表自主言論
12、,有自主的活動需求,有自我選擇的權(quán)利。(四)家園共育水平,提高溝通能力依據(jù)綱要:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持協(xié)助家長提高教育能力。”1、結(jié)合家長的需求和大班實際,創(chuàng)造性的開展家長工作,每月定時召開家長會,并利用多種形式與家長溝通。2、每兩個月給家長發(fā)放家長問卷,及時了解家長的需求,虛心聽取家長的建議。3、創(chuàng)造性地開展半日開放活動,使家長樂于參加。4、創(chuàng)建班級公共郵箱,吸引家長暢所欲言。本學期我們會以我們的真心微笑、真情實感來做好家長工作,充分挖掘家長資源,大力向家長宣傳“快樂與發(fā)展課程”,及時與家長進行有效的互動。 幼兒
13、園班級工作計劃 篇3 經(jīng)過上學期的學習生活,大部分孩子已初步樹立自我動手的意識,同時社會交往能力、學習生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比較難融入集體活動,沒有形成規(guī)則意識,集體活動的時候,喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是相信通過一學年的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,為了更好的完成的工作,提高保教質(zhì)量,將綱要和指南精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學期工作計劃如下:一、總目標本學期,我們將繼續(xù)認真貫徹“新綱要”的精神,堅持以
14、幼兒園的園務工作計劃為指導,在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境,促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。幼兒教育指導綱要精神,從過去權(quán)威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?,合作者和引導者。根?jù)我班幼兒的實際情況,和年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點,組織生動,有趣的教學計劃,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。二、本學期主要工作任務及實施措施(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進幼兒認知能力的發(fā)展。3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,
15、充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協(xié)調(diào),同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經(jīng)驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施:1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。(三)加強班級常規(guī)管理,形成良好常規(guī);具體措施如下:1、根據(jù)本班的情況,以幼兒園班級管理為指導,制訂合理、科學的班務工作計
16、劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。(四)安全教育1、注意個體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動內(nèi)容。3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。(五)做好家長工作,取得家長信任、配合的具體措施:開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發(fā)展。(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,發(fā)展班級特色。具體措施:1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色
17、氛圍。2、區(qū)域活動投放充足的材料,以便幼兒在活動中自由選擇。3、將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合。4、將早期閱讀和我們的幼兒教材相結(jié)合,做好課題的實施和開展工作。(七)培養(yǎng)幼兒的責任心責任心是一個人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質(zhì)。兒童是祖國的未來和希望,在幼兒階段責任心的培養(yǎng)更為重要。有些人認為孩子太小,根本不懂什么是責任心,并且覺得孩子就是孩子,什么都不懂,長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的,只有從小培養(yǎng)責任感,長大以后才能適應社會,才能照顧家庭,盡自己的義務完成本職工作,從而成為優(yōu)秀的人才。當然對于幼兒來說,責任心的培養(yǎng)都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪
18、,撿掉落在地上的紙屑,幫助老師收發(fā)圖書,整理玩具,給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責任感,人才能自覺、勤奮地學習、工作,做各種有益的事情,掌握各種技能。實施方法:(1)言傳身教,責任心不像其他一些技能,能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿,他們在生活的環(huán)境中對自己喜歡的人進行各種模仿,特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度,丟三落四,不守信用,推卸責任等,幼兒都看著,并且記著。從而會模仿。因此要培養(yǎng)幼兒的責任心,教師首先要注意自己的責任心的習慣,讓幼兒以教師良好的責任心為典范(2)給幼兒承擔責任的機會,在一日活動中,經(jīng)常會看到,每次幼
19、兒玩完玩具,地上撒的都是玩具,但是幼兒卻視而不見,繞道跑開了;孩子將椅子弄倒了,頭也不回便跑開了;看見地上的紙屑,當做沒看見,不知道要幫忙撿起;犯了錯誤,總是說別人怎么樣,自己不反省反?。棵鎸@種種行為,教師及時進行教育,對一些因不負責任而造成的不良后果,應該讓孩子承擔起責任,同時對那些有責任心的孩子進行表揚與肯定,激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機。(3)家長合作,共同合作,幼兒責任心的培養(yǎng)不是光靠老師幾個人就能培養(yǎng)好的,需要家長的共同合作。1、教師與家長要經(jīng)常溝通。教師針對幼兒在學校的種種行為及時向家很臟回報,家長也將幼兒在家長的各種行為匯報給老師;這樣相互的交流,對幼兒責任心的培養(yǎng)很有幫助。2
20、、教師和家長針對幼兒的實際情況,制定方案。并且根據(jù)方案進行有目的,有針對的培養(yǎng)。這樣幼兒的責任心才能較快的發(fā)展起來。(八)培養(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。對于3-8歲的幼兒來說,如果能養(yǎng)成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習慣,形成自主閱讀的能力,就能為幼兒終身學習奠定良好的閱讀基礎(chǔ)。近年來,兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。我們能清楚地認識到,閱讀是學習的基礎(chǔ),是一個人必須具備的基本能力。新綱要也提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)幼兒前閱讀和
21、前書寫技能?!迸囵B(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力,不僅能為他們升小學后接受正規(guī)的讀寫教育做好準備,而且能為他們的終身學習打下基礎(chǔ)實施方法:(1)創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用,一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學習興趣。因此我們要為幼兒提供一個自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣,幫助他們兒建立良好的閱讀習慣。當然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并不是教師的事情,需要幼兒與教師一起合作,讓幼兒發(fā)揮小主人精神,一起參與布置。并且吸納幼兒的想法,讓幼兒有小主人的感覺,而不是被動的接受。在布置的過程中,發(fā)展幼兒的語言。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻,和幼兒一起布
22、置,把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去,從而進一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。(2)激發(fā)幼兒閱讀的興趣,對自主閱讀能力的培養(yǎng)提供動力,興趣對于幼兒來說是最好的老師,一件事情再好,可是幼兒沒有興趣,再怎么做都不會有太大的效果。而幼兒有了閱讀興趣,就會積極主動地參與活動,促進自主閱讀能力的培養(yǎng)。因此針對本班幼兒,我們在以下幾方面著重激發(fā):閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點,貼近幼兒生活,能引起幼兒共鳴的書籍。閱讀技能。閱讀前首先提出問題,讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書,閱讀后鼓勵幼兒大膽發(fā)言,說出自己想說的,并且提出尚未理解的內(nèi)容進行討論,根據(jù)幼兒個體的不同差異,因人而異地進行適度的指
23、導,使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高,體驗閱讀活動的快樂,從而更積極主動地投入其中。(3)家園互動,促進幼兒自主閱讀能力的形成,幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)不是光靠老師一個人就能成功的,還需要家長的配合。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學中來,充分利用家訪和早晚接送幼兒的時間,利用家長園地,幫助家長樹立正確的教育觀,讓家長明白,良好的閱讀習慣和能力對幼兒想象力,創(chuàng)造力的提高有著密切的關(guān)系。鼓勵家長每天抽出一點時間和幼兒一起閱讀,并且為幼兒營造一個良好的閱讀環(huán)境。這樣的日積月累,幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成。 幼兒園班級工作計劃 篇4 新的一學期來到了,小朋友們度過了愉快的寒假,又回到了我
24、們的身邊,迎接快樂的集體生活。新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新挑戰(zhàn)。本學期仍由我和谷老師繼續(xù)擔任班級的教育教學工作,侯老師擔任保育工作,我們?nèi)唤處煂⒁浴耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥紒韺Υ變海浴皭坌?、耐心、嚴謹、求實”的態(tài)度來對待工作,讓每個幼兒在新的一學期有更大的進步。我們?nèi)焕蠋煏訃栏褚笞约海偨Y(jié)上學期的工作,吸取經(jīng)驗。針對本班幼兒情況我們制定了以下一些計劃:一、班級情況分析:我班共有幼兒39名,經(jīng)過中班上學期的生活和學習,我班幼兒在行為習慣、衛(wèi)生習慣、品德上是有一定的提高。在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進行活動,較好的衛(wèi)生習慣。但還存在問題,幼兒的行為常規(guī)還需要
25、培養(yǎng),大部分孩子在生活自理方面表現(xiàn)不錯,可以自行穿衣脫衣,也能很準確的穿對鞋子。但在吃飯方面,有個別小朋友無法做到吃飯不撒飯粒,不講話,左手扶碗右手拿勺的好習慣。午睡方面,小朋友已經(jīng)養(yǎng)成了午睡的習慣,在午睡時,知道衣服脫下整齊疊好,被子蓋好,我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則,樂意與人交往,愉快的在集體中生活。二、工作思路:1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒,關(guān)注幼兒興趣和要求,根據(jù)情況適時調(diào)整班級計劃。2、三位老師都將把安全工作放在首位,增強工作責任感。3、定期召開班務會,及時總結(jié)工作中的不足之處,商討下一步工作要求及措施。4、根據(jù)園本課程內(nèi)容,堅持每周開展感統(tǒng)游戲
26、活動、游戲設(shè)計和組織上力求創(chuàng)新。5、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學習、生活環(huán)境。6、妥善、合理的管理好班級財產(chǎn)。7、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好,結(jié)合主題探究活動的開展,創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進行調(diào)整,活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。三、保育方面:幼兒健康,老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動,保證幼兒健康地成長。 做好班級的各項消毒,堅持執(zhí)行消毒制度,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具等物品,預防各傳染病的發(fā)生和流傳。、尤其是季節(jié)性流行病的預防,形成良好的衛(wèi)生保健習湯山中心幼兒園中三班班級工作計劃慣、定期在“家園欄”上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識,讓家園
27、共同做好衛(wèi)生保健工作。認真做好每日的衛(wèi)生工作,做到班級內(nèi)無死角。培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。開展多樣的戶外活動。重視體育鍛煉,保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中,在活動中要注意幼兒的安全,讓幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。要多關(guān)注體弱幼兒,適當增加他們的活動量,但要注意循序漸進,并注意及時給他們抹汗和更換衣服。做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水,活動時注意給幼兒抹汗等等。加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規(guī)則,并
28、教幼兒一些自我保護的技能。四、教育教學工作方面:學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中 以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學習自律,樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,強化普通話的學習,以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成??茖W合理地開展教育教學工作,面向全體幼兒,促進全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結(jié)友愛、愛護公物,具有一定的集體意識。在科學領(lǐng)域中,幼兒的探索
29、欲望比較強,很好奇,愛問,但動手能力需要加強,本學期在這方面會重點加以輔導。在藝術(shù)領(lǐng)域方面,經(jīng)過一個學期的學習,在繪畫、手工方面幼兒有了進步,幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了,但對用勾畫物體造型的技能掌握得不夠。在語言領(lǐng)域中,孩子主動運用語言與別人交往,愿意表達自己的各種感受和想法,積極回答問題。孩子喜歡讀圖書。語言等能力相應的也得到了發(fā)展。愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展,結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃,注重計劃的可操作性和實用性,掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商,促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。在本學期,我們將在各
30、個方面提高幼兒的發(fā)展。五、環(huán)境布置環(huán)境是幼兒學習的通道,為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、整潔、富有童趣的學習和生活環(huán)境,將教育寓于環(huán)境中。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中多考慮幼兒的年齡特點積極,充分調(diào)動幼兒參與,適時根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,通過環(huán)境來展示幼兒學習的全過程。與此同時,重視幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),湯山中心幼兒園中三班班級工作計劃加強與幼兒的心靈對話。利用各種時機,經(jīng)常性與幼兒進行情感溝通,多關(guān)心幼兒,了解他們的需要,營造溫馨、理解、支持的心理環(huán)境。用微笑、贊美的話語來調(diào)動幼兒的積極性、主動性,幫助他們解決一些能力范圍之外的問題,讓他們充分感受到老師的關(guān)心與愛護,使他們放松地與老師對話。六、家長工作方面:1.做好家園共育欄的定
31、期更換工作,針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。2.與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。3.做好家訪工作,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一致性。4.鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,更好的了解幼兒的情況。4隨機地與家長面談交流,讓家長配合本班的工作,并能積極參加幼兒園組織的各項活動,支持我們的教學需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力七、學期工作安排:二月份:1. 各類計劃
32、制定完善2. 帶領(lǐng)幼兒學習新的晨間操節(jié)3教學常規(guī)檢查 4設(shè)施設(shè)備安全檢查 5. 做好春季傳染病的預防工作6豐富年級、班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) 三月份:1新學期班級家長會2開展“我的好媽媽”的主題活動3.五認真檢查、幼兒園課題組會議4家長半日開放活動5幼兒早操評比活動四月份:1發(fā)動家長組織幼兒春游2加強園本教師教學業(yè)務培訓,進行教師經(jīng)驗交流;教師版畫培訓3幼兒園開展教研活動、幼兒園課題組會議 4. 各項活動檢查評比(區(qū)域游戲、自然角)5后勤練兵活動 (幼兒技能比賽)五月份:1結(jié)合“五一”勞動節(jié)進行愛勞動教育的主題活動2籌備“六一”活動、籌備大班畢業(yè)典禮3教師五認真檢查 開展園內(nèi)教研活動 園課題組會議4教
33、師園本培訓、版畫培訓5召開校務委員會六月份:1.各課題組匯報交流活動2.幼兒發(fā)展水平測查暨教育教學成果展示4開展各項評比考核活動( 教師五認真、教師技能、指南知識)總之,本學期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作,圍繞環(huán)境、生活、學習、安全四個方面有序地培養(yǎng)幼兒良好常規(guī),形成本班的良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責,踏踏實實做好每項工作,做好每一天。 幼兒園班級工作計劃 篇5 幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。1、晨間活動:幼兒到園時要學會同老師問好,與小朋友互問好。進班后自己整理桌椅、坐好與同伴晨聊,然后一起迎接后進班的小
34、朋友。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法,讓幼兒自己來點名,使幼兒學會關(guān)心自己的同伴,熱愛班級體。2、課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子,幫助他們復習課上所學的內(nèi)容;要學會謙讓,好玩的玩具xx家一起玩。3、進餐:進餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。4、午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。5、離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。 幼兒園班級工作計劃 篇6 一、指導思想:按照縣教育局幼教工作的要求,在教育局領(lǐng)導
35、部門的指導下,以貫徹落實幼兒園教育指導綱要為核心,深化教學改革,優(yōu)化保教隊伍,強化服務意識,提高保教質(zhì)量,不斷豐富辦園內(nèi)涵,提升辦園品位。二、工作目標:1、加大硬件投入力度,不斷改善辦園條件,創(chuàng)設(shè)安全舒適的育人環(huán)境。2、強化師資隊伍建設(shè),不斷提升教師綜合素質(zhì)。3、模范執(zhí)行管理規(guī)范,配合學校創(chuàng)建江蘇省平安校園、常州市依法治校示范校園。4、以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。三、主要措施:(一)、加大硬件設(shè)備的投入力度,創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。 本學期,我園加大硬件設(shè)備的投入力度,添置了空調(diào)、操場都更新成了塑膠場地,另外還添置了一批桌面玩具。保證了幼兒園的活動能正常、豐
36、富、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量地開展,營造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氛圍。(二)、規(guī)范辦學行為,實行科學管理。1、完善考核制度,提高管理效能。逐步完善各項考核制度,加快考核管理的民主化進程,加強教師的民主參與、監(jiān)督意識和公正的評價意識2加強常規(guī)管理,認真抓好月考工作。對教職工的每日工作進行定期、不定期的檢查、評比,獎懲分明,提高教師的工作積極性。三、加強園本培訓,優(yōu)化教師素質(zhì)。1、加強學習指導,提高師德修養(yǎng)。每周一中午為全體教師集體學習時間,教師間互相借閱教育書目,形成較為固定的讀書體系。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家,以幫助全體教師提升文化修養(yǎng)和專業(yè)品味。2、鼓勵教師積極參加高一級學歷的
37、函授或進修,爭取在20xx年我園大專率達85%,本科率達15% 。四、立足實際,大力提升教研工作。1、嚴格執(zhí)行課程計劃。開學初,制定科學合理的課程計劃,幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結(jié)合起來,確保課程計劃的規(guī)范實施。2、以年級組為單位有計劃地定期開展好集體備課活動,認真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),在教學過程中盡量多體現(xiàn)綱要理念,促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。五、營造科研氛圍,提高科研實效。以“美術(shù)教學游戲化的研究”這一課題為切入口,推進教科研工作。隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,進行必要的、切實有效的探
38、究和創(chuàng)新。加強對美術(shù)班教師的考核力度,經(jīng)常深入課堂開展聽課、評課活動,促進美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展。定期開展美術(shù)班畫展,并組織幼兒外出寫生等活動,激發(fā)幼兒的興趣。六、加強安全防范工作。1、努力爭創(chuàng)平安校園。全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境,及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患,強化幼兒的自我保護意識,確保無任何安全事故的發(fā)生。另外,建立健全幼兒安全工作檔案資料,做到班班、人人有計劃、有落實、有檢查、有記錄。2、抓好衛(wèi)生保健工作。堅持衛(wèi)生檢查制、消毒制,做好衛(wèi)生健康保健宣傳和疾病預防工作,控制流行性、傳染性疾病。通過早鍛煉和各種活動,提高幼兒的抗病能力。結(jié)合體育鍛煉,促進幼兒的食
39、欲,提高幼兒的身體素質(zhì)。3規(guī)范日常保育工作。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目標。 幼兒園班級工作計劃 篇7 一、班級情況分析1、班級概況我班30名幼兒,其中男孩19人,女孩11人,男女比例呈不平衡狀態(tài).本學期插入了5名新生,他們的情況各異,其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng),其他勻在私立幼兒園就讀小班,由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。從開學第一周的情況看,孩子們基本能適應幼兒園正常的學習、生活,只有個別幼兒,如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動。經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等,還能
40、在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴,為同伴整理玩具、圖書,提醒同伴及時按教師的信號活動,還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等,是老師的好幫手。2、班級幼兒發(fā)展特點本學期開學初,我們對幼兒進行了全面的觀察、分析,并結(jié)合各幼兒前兩個學期個領(lǐng)域的發(fā)展概況,以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,小結(jié)出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點:幼兒發(fā)展優(yōu)勢a、學習興趣在上學期時,我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了,學習的興趣大大提高,在活動中總能在教師的引導下積極、主動地參與到活動中。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣,每次教師講述故事時,教室里就特別安靜,大家的視線
41、都聚集到一處,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,他們的注意力也十分集中,大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受;在個美術(shù)活動中,幼兒能認真地傾聽老師的講解,操作時一絲不茍地進行,個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學習氛圍的增強,引發(fā)的主動參與活動的情景,其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯,一般情況下,一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下,激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,增強他們主動學習、參與的熱情。b、 肌體發(fā)展班中的男孩子占了三分之二,因此全體幼兒顯得十分活躍,在各自由活動的時間里孩子們跑
42、啊、跳啊,充分的活動著身體,無形當中促進了幼兒肌體的發(fā)展。另外,孩子們喜歡音樂,特別是活潑的曲風,喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯,他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。c、自我展現(xiàn)大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己,象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,有點卻場,但他們也十分喜歡為同伴表演,總會盡力地去做、去唱,“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅、滿足,甚至是為自己驕傲的表情。
43、班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長,掌握的本領(lǐng)越多,享受過的成功越多,自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,為他們創(chuàng)造機會和舞臺,他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。薄弱環(huán)節(jié)a、學習習慣在前兩個學期幼兒已初步形成了一定的學習習慣,但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子,大家是會聽些的,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,這問題的根源則是孩子的傾聽習慣,他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,
44、而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響,長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),思維和行為都會如此。另外,半數(shù)以上的幼兒,不能較長時間地保持一定的坐姿,或是隨意擺弄雙腳、雙手,或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等,孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎(chǔ),也只有良好的學習習慣才是幼兒成長的春雨。b、 交往能力現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女,孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長:“孩子日常都和誰一起玩?”,家長們幾乎給了我們一個一致的答案:一個人玩,或者是爸爸媽
45、媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),習慣了等他人來叫喚,習慣著大人讓著自己,什么事情都順著自己,對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響?,F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,或是因為玩具該有誰玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,玩玩具的時候只拿自己的東西,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,就弄得情緒不愉快,有時還爭著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。3、家長情況分析通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),我班家長對班級的教育工作十
46、分重視和配合,參與的積極性也較高。如上學期的家長開放日中,全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動;在慶六一嘉源聯(lián)歡中,家長們更和孩子玩的盡興,有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持、配合,不僅幫助孩子一起收集資料,而且還為教師收集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們,密切地了解幼兒的情況,在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通,發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性。但許多家長由于平時工作比較繁忙,沒有時間來接送孩子,缺少與教師正面接觸,而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領(lǐng)會,造成交流上的不足。二、本學期的培養(yǎng)目標健康領(lǐng)域1、學習控制、調(diào)整自己的情緒,用適當?shù)姆椒?/p>
47、表達情緒。喜歡幼兒園的集體生活,情緒。2、能獨立地進餐、盥洗,能注意個人衛(wèi)生,愛清潔。飯前便后會有秩序地敵手,能正確的使用毛巾。3、能自己穿衣、褲、鞋,學習整理床鋪,管理好自己的物品。4、愛吃各種事物,有意識地克服挑食地習慣,能主動喝水,養(yǎng)成喝水的習慣,注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,并能保護環(huán)境。5、了解必要的衛(wèi)生保健知識,樂于接受疾病的預防和治療,認識身體的主要器官及基本功能,學習對自己的身體進行適當?shù)谋Wo,不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。6、具有一定的安全意識,不攀高,遠離電、火等不安全因素,知道不接陌生人的食品,不和陌生人離開成人,有警覺性。7、積極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作協(xié)調(diào)、
48、自然。語言領(lǐng)域1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,養(yǎng)成良好的傾聽習慣,學習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,樂意與人交流,表達自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。3、學習運用日常生活的交往語言,正確使用各種禮貌用語。4、喜歡念兒歌、聽故事等活動,了解其大致內(nèi)容。5、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事。6、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播,并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。社會領(lǐng)域1、喜歡與同伴一起游戲、交往、分享,學習輪流、請求、商量、謙讓等交往方式,體驗與同伴、老師共處的樂趣
49、。2、逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,不提無理要求,不無故發(fā)脾氣。3、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動。4、學習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應。5、學習簡單評價自己及別人的行為,對自己和他人有正確的認識,對自己能做的事表現(xiàn)出自信。6、能辨別是非,樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務。7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。科學領(lǐng)域1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物,了解各物體的顏色、大小
50、、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征,樂于動手動腦。2、樂意操作、擺弄各種材料,嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探索的結(jié)果,且愿意和同伴共同探索,相互的交流體驗。3、喜愛提問,能主動尋求問題的答案,初步地學習通過各種方式收集信息,獲得答案。4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等,積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。5、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。6、關(guān)心周圍的環(huán)境,愛護動植物,知道如何養(yǎng)護動植物,具有初步的環(huán)保意識。藝術(shù)領(lǐng)域1、喜歡聽音樂,學習用自然的聲音較有表情唱歌,能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和
51、動作、跳舞和做游戲。2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏,學習和老師、同伴一起做音樂游戲,能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。3、喜歡觀看美術(shù)作品,能借助動作、表情、語言等,表達對意識作品的感受。4、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受他們的明顯特征,表達自己的感受。5、對美術(shù)活動感興趣,運用各種顏色做畫,及正確運用個工具材料,如剪刀、漿糊等,養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。6、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,能圍繞主題大膽安排畫面。三、本學期的工作重點和主要措施結(jié)合中班幼兒的年齡特征,針對本班幼兒的特殊情況,本學期我們將以以下幾項為重點
52、,按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作。學習習慣在幼兒教育中固然要幫助孩子學習生活、學習知識,但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義,是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。而且,也只有幫助孩子形成積極的學習情感,養(yǎng)成良好的學習習慣,才能提高教學效率,促使孩子在生活中增長知識、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。”在分析中我們看到班級幼兒在學習習慣中的不足之處,因此制定了以下的措施,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。共4頁,當前第2頁12341、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導,讓幼兒
53、在腦海中形成正確的概念,知道怎樣坐和做才是正確的。2、帶幼兒進一步了解,不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),幫助幼兒了解傾聽的重要性。3、在教育教學中滲透學習習慣的教育,如詩歌等的。4、將個別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機地結(jié)合在一起。5、注重個別教育,針對個別幼兒的不良學習習慣,及時地引導、鼓勵、糾正,督促幼兒改正缺點。6、通過教師和個別幼兒交流的機會,適當?shù)匾龑в變骸?、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度,與家長配合,實行家園一致的教育,共同促進幼兒學習習慣的形成。8、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,引導大家共同學習。9、利用多種途徑,如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決
54、問題。交往能力交往既是人的需要,也是現(xiàn)代社會對人的要求。從教育者的立場上看,家長希望孩子能與他人交往,并希望孩子有較強的交往能力,不愿看到孩子沒有伴兒,也不愿意孩子孤獨。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫助、團結(jié)合作。因此,在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往能力的培養(yǎng),使幼兒成為順應時代發(fā)展的人。1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機會。在區(qū)域活動中、集體活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題,引導幼兒間相互討論,促進幼兒語言交往的發(fā)展。2、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲,同時引導能力好的幼兒主動帶領(lǐng)能力弱的孩子。3、
55、引導家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機會,多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動。4、為幼兒樹立交往的信心,讓幼兒體驗交往的樂趣。個別幼兒的教育個別幼兒的教育也就是因材施教,它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,針對每個幼兒的個別差異進行教育。是教育活動中不可缺少的部分。1、通過家訪、電話訪問等方式,與家長多都同、多交流,即使反饋,作到家園同步教育。2、在教育活動中教師施行設(shè)問的個別化:教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有能力都有機會表達自己對問題的見解;應答的個別化:對每個幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應答,應針對幼兒的個體特點,采用靈活變化的應答方式,以滿足幼兒不同的心理需求。3、教師在引導時應有個別化,教師給予每個幼兒的輔導、幫助應是不同的,有的僅給予語言提示性幫助;有的則幫一半,留一半;有的需要手把手地教,目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。4、通過故事、表演、游戲等活動育星幼教網(wǎng)形式引導教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,遇到困難會自己主動請求老師的幫助,鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。5、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心,注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵、引導。6、以表揚、鼓勵為主,肯定孩子的點滴進步
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