小學(xué)實習(xí)報告.doc

1、小學(xué)實習(xí)報告第一篇：小學(xué)實習(xí)報告20沈師大實習(xí)生實習(xí)報告周麗妍20沈師大實習(xí)生實習(xí)報告實習(xí)是由大學(xué)生走向社會參加工作的必不可少的一個環(huán)節(jié)，是把理論與理論相結(jié)合的一次難得鍛煉，對以后參加工作具有重要意義，是感受社會，認識缺乏，提升自己的時機，可以開闊眼界，增長見識。本次在三臺子三小實習(xí)，兩個月的時間，彈指一揮間，但收獲很多，我和六年級一班的小朋友一起學(xué)習(xí)，聽老師講課，認真做筆記，和他們一起清掃衛(wèi)生，出黑板報，開班會，看他們認真學(xué)習(xí)，在課下以及體育課上和他們一起玩，融入他們的生活。雖然，實習(xí)到了尾聲，但第一天的情境，還仿佛在昨天，只要一回頭，就能明晰的看見。在第一天見面的時候，對我們熱情且關(guān)愛有加

2、的主任和校長便讓我們倍感親切，一掃剛到校的拘束。由主任帶著我們，認識了各自的指導(dǎo)老師，我們對這里的一切充滿了新穎感，憧憬著實習(xí)的生活。進了教室，撲面而來的就是學(xué)生奇地目光和青春的味道。接著我進展了自我介紹，贏得了學(xué)生熱烈的掌聲?？粗麄兡樕涎笠绲耐?，我發(fā)自內(nèi)心的喜歡。我的指導(dǎo)老師是六年一班的王老師，一個青春靚麗，為人熱情的年輕老師。我記得第一節(jié)聽的就是她的語課，講的是寓言二那么，濫竽充數(shù)和畫蛇添足，我坐在教室后面，認真的記錄著，發(fā)現(xiàn)書本上的理論知識固然正確，但實際在課堂上學(xué)到的知識和技巧是書本上永遠體會不到的。我認認真真做了筆記，感覺時空穿越，想起自己小學(xué)時，真是感慨萬千，時間過得真快啊。課

3、堂上，他們就像一家人，誰答對了，誰答錯了，都有他們特有的方式來表達，真是讓人感受到那種童真，那種天真無邪，那種活波得意，那是一種在大學(xué)生中不會有的快樂。下課時，那久違的歡聲笑語，那快樂的打鬧，跳大繩，打籃球，還有很多很多說不上名的游戲，我用自己的手機拍下這嬉戲的一幕幕，我迫不及待的想融入進這美的畫面。非常難忘的是我在實習(xí)的時間里學(xué)習(xí)了打籃球，一直喜歡籃球卻沒時機學(xué)習(xí)。班級的學(xué)生很棒，我們在一起投籃，搶球。同學(xué)們都很友善，不分班級，不分彼此，大家在一起跑啊跳啊，那么的充滿活力。有時，我們也會擔任起上課的職責，細心的準備每一節(jié)課，珍惜每一次鍛煉的時機。當我站在講臺上，看著孩子們純真的面龐，突然覺得

4、肩上的擔子重了些。和學(xué)生們交流的時候會發(fā)現(xiàn)，作為孩子的他們,有著燦爛的笑臉,天真的問題,也有搞笑的行為,搞怪的姿勢。作為學(xué)生的他們,有著愛學(xué)習(xí)的熱情,孩子的狀態(tài),也有豐富的想象,奇怪的想法。雖然有的時候,他們的頑皮會讓我生氣,但是我還是愛他們的。他們也很喜歡我,每天都像朋友一樣和我聊天。真的很難相信,他們是一群六年級的孩子,不過他們稚嫩的臉龐也確切的告訴我們他們真的還是個小孩子。來到這里實習(xí),我收獲的不僅僅是孩子們的心,也有老師們的老師情懷。雖然我是個實習(xí)生,但卻也感覺到了老師教學(xué)生的快樂。對于一個學(xué)校而言,老師是主力,學(xué)生是載體。從小到大都是在下面當學(xué)生，這一次成了實習(xí)老師，身份的改變，也帶

5、了思維方式的改變，這一次，站在老師的角度，學(xué)習(xí)他們的為人處世，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚砉ぷ?，如何和同事相處，如何教孩子知識，做人，被他們那種敬業(yè)，那種愛心，那種為人師表的品格，那種細心，深深的感動，對老師職業(yè)的神圣性發(fā)自內(nèi)心的尊重。在這兩個月的時間里，我懂得了一、教書先育人。在教授知識之前，首先教小朋友做人，在生活中的點點滴滴，去啟發(fā)他，塑造他，老師讓打架的小朋友握手言和，讓他們認識到自己的錯，讓他們學(xué)會相親有愛。印象做深化的是由王老師主持的班會，題目是老師節(jié)，學(xué)生們精心準備了很多節(jié)目，跳舞，詩朗讀，雙簧。讓學(xué)生學(xué)會感恩的同時也促進了學(xué)生之間的交流。讓人感受到一家人的親情。我還拍下了小朋友生活中的平凡

6、的片段，平凡卻真實，也溫暖人心。二，傳授知識，做一個老師，不僅要有豐富的知識，更要擅長傳授，在課堂上，以學(xué)生為主體，讓他們考慮，讓他們自己得出結(jié)論，不怕犯錯誤。每一個小朋友都爭先恐后的舉手，那種活潑的氣氛真是難得。在實習(xí)最后的公開課上，我更體會到了作為一名老師備課的辛苦。不僅讓學(xué)生學(xué)會知識，而且(請你繼續(xù)關(guān)注：ww.ad.)還要注重讓學(xué)生多說多練，讓學(xué)生成為課堂的主體。要理解學(xué)情，懂得傾聽學(xué)生。這些都是在理論中漸漸得來的，不是課堂書本能學(xué)的到得。四，最重要的還是自己如何去工作，以及處理工作中遇到的困難，處理和同事的關(guān)系，從老師身上，我學(xué)到了，要理論聯(lián)絡(luò)實際，要敬業(yè)，人不應(yīng)該以一種當一天和尚那個

7、撞一天鐘混日子的態(tài)度來度過工作的生活。通過這一次的實習(xí)，讓我意識到了自己的缺乏，一個沒有走向社會的大學(xué)生，之前學(xué)的都是課堂書本上的知識，當時覺得理解了，考過試就都忘了，真的要用時才覺得自己當時理解的有多淺薄。在這一次實習(xí)中，深化的體會到那種以人為本的人關(guān)心。通過這一次的實習(xí)，我不僅感受到一個人不僅要有知識，更重要還要會用，要會做人，只有做人了，才能融入集體。在實習(xí)中，遇到了很多老師，還有很多天真的小朋友，和他們生活了兩個月，大家從彼此生疏到互相熟識。認識到融入群體的重要性，學(xué)會包容別人。 實習(xí)完畢了，但卻留下了太多太多值得回憶的人與事，實習(xí)是一段經(jīng)歷，是一段鍛煉，只有親身體會才能感受到個中滋味

8、，雖然有些短暫，但絕對很重要，是完好大學(xué)的一局部，是大學(xué)的片尾曲，是從校園走向社會的片頭曲，是將理論與實際結(jié)合的時機，實習(xí)讓我更深一步地認識了自己，讓我對社會對畢業(yè)以后工作生活有了一個大致的感受，讓我認識到不僅要讀書，更要勇于理論。實習(xí)就是這樣豐富多彩，和小朋友們一起玩，和他們一起生活，讓自己回到過去，學(xué)到知識。實習(xí)就是這樣短暫，在起初盤算怎樣度過的時候，恍然間就來到了尾聲。在此對三臺子第三小學(xué)表示衷心的感謝，也對學(xué)校指導(dǎo)，指導(dǎo)老師，幫助我指導(dǎo)我的老師道一聲辛苦了，謝謝你們和我一起度過了難忘的實習(xí)經(jīng)歷，謝謝你們讓我知道了自己肩上所擔負的責任與期許。第二篇：小學(xué)實習(xí)報告4小學(xué)三年級英語老師實習(xí)報

9、告第四周泉城學(xué)院英語08q2班 李龍時間：20-3-19至20-3-23地點：臨沂市蘭山區(qū)苗莊小學(xué)校內(nèi)指導(dǎo)老師：劉海燕單位指導(dǎo)老師：沈桂華時間過的很快，不知不覺之間我居然在苗莊小學(xué)實習(xí)了一個月了。雖然實習(xí)的任務(wù)不是很重，但是感覺還是很充實的。這個周又是繁忙的一周。因為我報考了山東省公務(wù)員的考試。所以一般在辦公室沒事兒的時候我就復(fù)習(xí)公務(wù)員考試，由于我是實習(xí)生，所以指導(dǎo)們也都不為難我，而且很多老師還鼓勵我學(xué)呢。昨天考試考的很累，今天早上起來吃完飯突然想起來還有實習(xí)的周記沒有寫，真是繁忙的一周啊。上一周我完成了我的第一節(jié)課的艱巨任務(wù)，所以這一周沈老師也給我安排了一節(jié)課，并且把三個班的所有晨讀都安排給

10、了我來負責。周一的早上因為要舉行升旗儀式，所以早讀的時間被擠掉了一半。這里的早讀并不是每天都是英語。一周只有兩天，星期一和星期三是英語的早讀，其他時間都分給力語。畢竟小學(xué)還是要以學(xué)習(xí)自己的母語為主。每次晨讀都是三個班一起上，由于沈老師完全交給了我來負責，所以我一個人要在三個班之間來回穿梭。其實三年級的孩子還是不喜歡學(xué)習(xí)的，尤其是早自習(xí)。這一點對于上了快二十年學(xué)的我來說是很能體會的。而且，當我在一個教室里巡邏時，這個班的讀書聲就大，一旦我分開了，聲音就會小了下去；而且，每次我剛剛走進教室，總能發(fā)現(xiàn)一兩個交頭接耳的搗蛋的家伙。似乎三個班的孩子都不怕我，可能我長的不夠成熟吧。為了改善這種狀態(tài)，我我想

11、出來一個班法，那就是假設(shè)我要分開一班就二班，我就找一個一班的學(xué)生領(lǐng)讀課，我在二班領(lǐng)讀的時候我就安排三班同桌之間互相讀。總之，給每一個班都安排上任務(wù)。這樣一來其實還很忙的，一個早自習(xí)下來感覺有點兒累。大聲的命令才行。由于孩子多，每次我有任務(wù)或是考前須知要傳達，總是要大聲的喊出來大家才能聽見。所以一場大掃除下來，身體倒是不累，嗓子卻喊得疼了。周三的時候，我還跟著沈老師出了一次公差。去參加了在銀雀山中心小學(xué)舉行的一個英語公開課的講課比賽。當然，我和沈老師只是去作為觀眾參觀學(xué)習(xí)的。總共聽了兩節(jié)課，由于是公開課，所以只有二非常鐘，學(xué)生也只有20人，地點不是教室，而是大禮堂的舞臺上。第一位老師是一名比擬老

12、資格的老師看起來年紀比擬大，講起課來慢條斯理，思路明晰，比擬注重根底知識的掌握。第二名老師是一個年輕的女老師。年輕老師的教學(xué)思路明顯和前輩不同，各種教學(xué)道具，各種，小游戲，安排的滿滿當當，最后還領(lǐng)唱了一首英歌曲。沈老師這時候?qū)ξ艺f，你也可以回去教大家唱首歌嘛。我連忙給沈老師說明了我唱歌明顯跑調(diào)，五音不全的問題。出完差，還不到下班時間，我又和沈老師回到了學(xué)校。回到學(xué)校，正遇見了指導(dǎo)趙校長。趙校長像我們詢問了去學(xué)習(xí)的情況，我們就簡單的聊了幾句。 周五的時候按照沈老師的要求我在三班進展了一次測試。三年級的英試卷是很簡單的，第一題就是默寫字母，要寫出大小寫。這一題一般的孩子們都能寫出來。第二題就是填字

13、母，會給學(xué)生一幅畫，比方一個蘋果，讓后給你一個單詞le，當讓會把第一個a去掉，讓學(xué)生來寫。后面還有對話的連線題以及閱讀判斷。閱讀判斷就是給學(xué)生一篇不到一百字的短，然后列出幾個句子，讓學(xué)生根據(jù)原判斷正誤。我做了這么多年的學(xué)生，今天終于能監(jiān)考一次了，感覺很輕松啊。這一周的實習(xí)就是這些，一個月來體會得到了做老師的辛苦和不易。甚至開場有一點兒的厭煩了，但是，工作從來就不會輕松，每一行都有它的辛苦和不易，我們能做的只有堅持。20年3月25日星期日第三篇：小學(xué)實習(xí)報告一:見習(xí)目的;真實感受小學(xué)教育,增強師技能,學(xué)習(xí)經(jīng)歷.二:見習(xí)時間:20年11月26日-20年12月3日三:見習(xí)地點: 省實驗學(xué)校小學(xué)四：見

14、習(xí)人：教育學(xué)院08級初等教育班 五：見習(xí)過程重返小學(xué),讓我想起一句成語,“故地重游”.這種心理的萌生,抑或是錯誤意識的駕御.而這一詞匯,卻在我走入小學(xué)的第一步起,根深蒂固.五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與老師授課時梳理成章的知識絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,留給我的都是彌足珍貴的財富，小學(xué)實習(xí)報告。第一天，我和小組成員準時到達省實驗學(xué)校小學(xué),一切都安排后,我們開場認真學(xué)習(xí)了,快速筆記開場,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅

15、喉,苦不堪言.我當時的表情只有一個,向我開炮.幸老師教的,方法新穎.我見習(xí)的班級是四年級6班,我最喜歡聽的就是那個語老師的課-孔老師的課,她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動.在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)絡(luò)實際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種夢想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟.在小學(xué)的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂,我當時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認為

16、那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯了.她的方法就和她的外表一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!老師溫順美麗大方,她的教學(xué)方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生.老師對學(xué)生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教導(dǎo)學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是老師們慣用活潑課堂的絕技.就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯道路了,巧妙實際的締結(jié),擴展孩子動腦考慮,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解.第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中完畢了,當學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學(xué)見

17、習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦?第二天，我們對路熟悉了，可沒有了新穎感覺，掌握了小學(xué)的作息時間后我不到最后一分鐘不進學(xué)校，實習(xí)報告小學(xué)實習(xí)報告。 以后的幾天一樣就是聽，經(jīng)歷的吸收。我覺得有幾個學(xué)生不怎么發(fā)言，很沉悶,可下課了又特別活潑?？傊褪沁@樣,上課不發(fā)言，討論中淘氣搗亂。我開場認真的注意這些學(xué)生的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢？-不自信。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格開展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，因為心理學(xué)理論上來講，小時候的某種心理睬影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受一

18、定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸？第四篇：優(yōu)秀的小學(xué)實習(xí)報告老師成長的累積人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20年10月29號，我們懷著興奮的心情來到泉州通政中心小學(xué)，通政佩實中心小學(xué)座落于美麗的濱海城市泉州鯉城中心地帶，開場了我們一個多月的實習(xí)生涯，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)指導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在理論中學(xué)，在學(xué)中理論，認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認認真真、踏踏實實、勤

19、勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在這短暫的實習(xí)期間我主要進展了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進展總結(jié)一、充分利用、把握實習(xí)前期的幾周準備時間二、珍惜聽課時機聽課是很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因為只有認真聆聽指導(dǎo)老師的授課方式，你才能為自己的教學(xué)建構(gòu)一個適宜的模型，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)承受你的教學(xué)。每個老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，并且如今小學(xué)都有一個趨勢，一至三年段、四至五年段，每個主科老師都會帶他們?nèi)?，孩子們已?jīng)習(xí)慣了他們的風(fēng)格。認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做聽課紀錄，課后與老師討論，虛心請教，深化理解課堂教學(xué)的要求和過程，表達指導(dǎo)老師的價值，她才會更愿意教你東西。

20、三、走進孩子贏得信任、支持實習(xí)的第一周，一般是見習(xí)的，我們充分利用這一周，我們不僅要備下周的教材， 還要備學(xué)生。學(xué)生是課堂的主體，以學(xué)生為中心，這時你要做的就是把握課間時間，走上前去主動與孩子們交流，問問他們的名字等，一些根本的交流，拉近與孩子的間隔 ， 消除彼此的生疏感。還有必須做一份學(xué)生的座位表，知道每一個孩子的位置，為你以后的上課奠定一個良的根底，我們組剛有想到，第一次上課能準確的叫出他們的名字，得到指導(dǎo)老師的表楊。不過也有同學(xué)采取這一做法，你可以背幾個平時上課比擬活潑的學(xué)生的名字，但是我認為這不能照顧到其他的孩子，不是一個長久之計，可能讓某些學(xué)消費生不的感覺。最都能記住，這會給學(xué)生親切

21、感。本著關(guān)愛學(xué)生的信念，我擔任了一周的班主任工作，這樣可以充分鍛煉我處理事情的才能，更讓我貼近學(xué)生的生活，理解學(xué)生的世界。我在擔任班主任期間，認真負責、勤懇踏實、為人師表，積極開展班主任工作。每天早上我會準時到班級催促他們早讀和衛(wèi)生值日情況，鑒于孩子們自覺性的意思沒那么強烈，我們班都是有規(guī)定什么時候的掃完的，不然他們會在外面玩，中午下課要求學(xué)生整理自己的抽屜和桌子，可以減少值日生的負擔，也可讓孩子養(yǎng)成良的習(xí)慣。以上提到的這些僅僅是一小局部，這些都是每個實習(xí)老師必備的才能，最讓我們難以解決的我認為是“如何控制課堂秩序”，這是一個棘手的難題，有些東西你即使準備的再，要是學(xué)生不配合，你還是完成不了，

22、所以這種控制課堂的才能我們必須具備，結(jié)合我們班學(xué)生的特點，我說說我的感受。如何控制課堂？還沒有踏上講臺時,我心里是畏懼五班學(xué)生的,這班學(xué)生上課時喜歡講話,雖然聰明，除了語數(shù)老師外，,其他老師他們是不放在眼里的。但是通過跟一些淘氣的學(xué)生交流，我得到一些啟發(fā)，也從班干部那里得到一些法寶，讓我不在那么害怕他們淘氣搗蛋。(1),課堂掌控權(quán)在你手中實習(xí)老師一般和學(xué)生相處得很,學(xué)生都把你當成朋友,相對敬畏感消失.課后,這是現(xiàn)象，可是有時你必須樹立起你的威信。課堂上學(xué)生經(jīng)常不懂輕重,隨意和你開玩笑.如,你想請同學(xué)起來答復(fù)下列問題,你卻不知道點哪位同學(xué)時,學(xué)生往往喜歡起哄.這時候,假如你聽從學(xué)生,場面將會失控

23、，根據(jù)新課標,學(xué)生是主體,但老師是課堂的主導(dǎo)者,課堂的掌控權(quán)是在老師手中的.。(2)我們?nèi)绾慰刂普n堂紀律五班學(xué)生個性鮮明,大多數(shù)學(xué)生都活潑,動,自我控制才能比擬差.容易在課堂上講話.理科的課堂特別吵。 有些老師在學(xué)生吵鬧時,喜歡敲講臺,這一招見效快,但不持久.而且?guī)状沃?學(xué)生都不會放在眼中,照舊在下面開小會;也有不少老師喜歡停下來,對學(xué)生說教,不但不能到達料想效果,還容易使學(xué)消費生厭反感.，這時我們可以：(1) 走下講臺一位老師站在講臺上,學(xué)生會有種間隔 感,心存幸運,自己在下面搞小動作,老師可能不知道.老師可以適當?shù)淖呦轮v臺,一方面拉近與學(xué)生的間隔 ,一方面學(xué)生也會不由自主地增強自我控制力

24、,他們覺得老師在看著他.有時候,甚至可以輕輕的拍他們的后背。(2) 適當?shù)剡M步自己說話的音量當一個班有一半的學(xué)生說話時,你講的內(nèi)容學(xué)生是聽不進去的.這時候,可能你不說話,安靜下來,他們也不加以理睬,這樣不但課堂難以持續(xù)下去,教學(xué)目的也是無法完成的.往往老師可以進步自己的音量,用自己的聲音蓋過他們的聲音.他們自然會漸漸安靜下來,并開場聽。還有一個就是我們指導(dǎo)老師說的，你可以為了整頓課堂秩序，而停頓教學(xué)活動，這也是為了他們以后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣人無完人，這期間也遇到很多缺乏，須改良的地方。如：1 語速偏快。我總是把節(jié)奏調(diào)的很快，沒能照顧到大局部的學(xué)生，導(dǎo)致有些學(xué)生聽不懂。2 板書寫的不。根本功不扎實，須練。通過這次實習(xí)帶給我們許多珍貴的回憶，這次經(jīng)歷也是我們分開學(xué)校前邁進社會前的不可或缺一步。這6周的親身體驗讓我理解到了老師這個行業(yè)的偉大和神圣“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，我們不僅要傳給學(xué)生知識技能，還要用心的去幫助學(xué)生，引導(dǎo)他們走向成功的大門。看到他們都安康快樂的成長，這才是作為一名老師最大的意義所在第五篇：小學(xué)實習(xí)報告總結(jié)實習(xí)總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個半月的實習(xí)就要接近尾聲了