東勝區(qū)溫馨教室申報表(五二班)

1、東勝區(qū)“溫馨教室”申報表學(xué)校名稱：鴻波小學(xué)申報學(xué)校鴻波小學(xué)年級班級五年級二班班主任王建超申報理由我們是一個溫馨的大家庭，這里每天都有我們開心的笑臉，我們愛我們的家，也想把我們的這份快樂分享給您！班級特色中隊名稱：小蝸牛中隊班訓(xùn)：我很優(yōu)秀，需要證明！班歌：蝸牛與黃鸝鳥創(chuàng)建方案（目標(biāo)、內(nèi)容、方法等）班級樓道文化：以能書善畫為主題，展示學(xué)生的書法作品，以及學(xué)生的刮畫等手工作品。班級文化：主要分為三大板塊。第一板塊，學(xué)生的作業(yè)、手抄報、優(yōu)秀文章等作品展示，分為三小部分，作家（語文）、科學(xué)家（數(shù)學(xué)）、外交家（英語）。第二板塊，學(xué)生的心愿卡，讓學(xué)生做一個有夢想的人，并為自己的夢想努力。第三板塊，流連書韻，

2、學(xué)生的讀書故事，以及自己感覺優(yōu)秀的文章，分享給自己的同學(xué)。班級其它文化：雛鷹爭章、學(xué)生的手工作品展示等。學(xué)校意見年級組推薦意見德育處、團(tuán)委評議意見德育校長簽字學(xué)校蓋章年 月 日教育局意見蓋章年 月 日溫馨班集體事跡三十四個個可愛的孩子猶如三十四顆繁星，點(diǎn)綴著五年級（2）班的浩瀚天空，我們是一個富有朝氣、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級，無論在學(xué)習(xí)氛圍上，還是彼此間的友誼上，都表現(xiàn)出互助互愛的精神，我們就生活在這樣一個充滿愛的大家庭里。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。我與這幫孩子們共同學(xué)習(xí)了兩個多月，兩個多月來，我們一

3、直致力于班級制度的建設(shè)。接手班級初，我便與孩子們一起制定了我們的班訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、寬容、進(jìn)取”。我們充分發(fā)揚(yáng)民主，先后制定了班級選舉制度、班務(wù)常規(guī)制度、班級管理制度、班級值日制度、班級圖書借閱制度。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，使孩子們有章可循，為規(guī)范他們的言行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，創(chuàng)建先進(jìn)班集體奠定了基礎(chǔ)，將整個班級凝聚成一個團(tuán)結(jié)向上的集體。（孩子們的笑臉，閃耀著班級的光輝）學(xué)期開學(xué)初，我組織學(xué)生推薦一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)、大家都信任的同學(xué)來當(dāng)班干部，我班班委會組織主要分以下幾部門：班長，副班長，學(xué)習(xí)委、衛(wèi)生委、勞動委、生活委、體育委、文娛委、組織委等幾個部門

4、，共有學(xué)生干部十多人。除此之外，我班共九個學(xué)習(xí)組，每組設(shè)有組長、小組長,每天有值日班長,副班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。經(jīng)過鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng),工作積極性越來越高，班干部骨干作用在各自的工作中得到了充分發(fā)揮，各部門負(fù)責(zé)人盡職盡責(zé)，為班級建設(shè)工作作出了巨大貢獻(xiàn)。例如大掃除工作都是由衛(wèi)生、勞動兩位委員坐鎮(zhèn)指揮，他們還經(jīng)常親自動手，參與衛(wèi)生工作，由于要保證學(xué)校檢查過關(guān)，每次掃除最后離開的都是兩位干部。這些認(rèn)真負(fù)責(zé)，無私奉獻(xiàn)的干部們還有許多，他們?yōu)榘嗉壗ㄔO(shè)出謀劃策，花費(fèi)了大量的心血和汗水，充分起到了先進(jìn)表率作用。他們要努力倡導(dǎo)和樹立文明、健康、積極、向上的班風(fēng)，班委會對班上

5、發(fā)生的每一件事，都及時進(jìn)行分析總結(jié)，對做得不好的人和事，對他們指出不當(dāng)之處，給予批評和幫助，并要求不得重犯。對做得好的人和事，也及時給予表揚(yáng)和鼓勵。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，也帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。 (看著孩子們打掃過后的教室，井井有條，講桌被擦的一塵不染，心里滿滿的自豪感，成就感以及一種欣慰，孩子們真的很懂事)班里絕大多數(shù)孩子喜愛看書。每次上閱讀課，孩子們都躍躍欲試。每次發(fā)放書報，孩子們都迫不及待，拿到書后如饑似渴地閱讀。教室里設(shè)立班級圖書角，孩子們積極踴躍地把自己喜歡的好書捐出來，不斷充實(shí)班級圖書角。班級組織的好書推薦活動中，同學(xué)們紛紛

6、把自己喜歡看的書推薦給別人，介紹書的主要內(nèi)容，精彩章節(jié)，談自己的讀書心得，個個樂在其中。（孩子們的圖書角，所有的書都是孩子們自己捐的，他們說，他們要把圖書角捐的滿滿的，滿到超過他們的個子；他們說，他們要把自己最喜歡的書，分享給班級里的同學(xué)，因為同學(xué)是他們最好的兄弟姐們！聽著他們的話語，眼睛都不禁有些濕潤，話語樸素，卻掩飾不住他們相互間的友情。孩子們在書上還學(xué)會了做手工，作為他們的老師，我有時都要請教他們，看那個面具，我們班的一個女生自己制作的，完全可以媲美商店出售的。）韓斌，陳順利，張森酷愛科技書籍，喜歡探索神奇的科學(xué)世界；高宇琦愛看戰(zhàn)爭方面的書，喜歡研究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，武器裝備；任寶林喜歡看水滸傳

7、，常常沉浸在梁山好漢們演繹的故事中；陶媛媛，劉娜，陳璐等更多同學(xué)喜歡閱讀小溪流故事作文童話大王兒童文學(xué)等文學(xué)性更強(qiáng)的書籍。教室里書香縈繞。（十月份，學(xué)校組織了一次尋書活動，學(xué)生們在玩中尋找樂趣，在互動中學(xué)會知識）在班級文化布置方面，我們的各位同學(xué)更是發(fā)揮了他們一切他們可以發(fā)揮的力量，甚至叫來了自己的父母，幫助完成自己小組的任務(wù)。班級里，分成了幾大部分，每個小組各司其職，使出了自己小組的渾身解數(shù)，認(rèn)認(rèn)真真的完成老師布置的任務(wù)，將班級布置的溫馨，童趣，更多的是孩子們才華的展示。（老師的任務(wù)，就是大家的任務(wù)，我們要盡最大的努力，把我們共同的家布置的漂漂亮亮的，讓每一個進(jìn)入我們家的人都能感受到我們家里的溫馨。）班級里，總有許多同學(xué)默默的為同學(xué)們奉獻(xiàn)，付出，不求回報，我總說他們就是我們身邊的“落花生”，這一點(diǎn)也得到了同學(xué)們的認(rèn)可。因此，在班級里，我們每個月都去發(fā)現(xiàn)身邊的那些為我們默默付出的好學(xué)生，我們將他們稱之為“榜樣學(xué)生”，每次評選出榜樣學(xué)生，學(xué)生都會為這位榜樣學(xué)生寫一份頒獎詞，就像感動中國那樣，慢慢的，學(xué)生們學(xué)會了感恩，也學(xué)會了奉獻(xiàn)，更多的他們懂得了服務(wù)班級，試想，在這個人人都為班級著想的氛圍里，還有誰不為班級貢獻(xiàn)自己的力量呢？因此，班級生活是如此的和諧，如此的溫馨。（孩子們每次聽說有活