九年級(jí)化學(xué)專題身邊的化學(xué)物質(zhì)測(cè)定空氣中的氧氣含量過關(guān)檢測(cè)練習(xí)題無答案

1、專題：“身邊的化學(xué)物質(zhì)測(cè)定空氣中的氧氣含量”過關(guān)檢測(cè)練習(xí)題一、選擇題1.“人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等。下列說法正確的是（   ） A. “人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?#160;                  B. 燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅C. 可以采用測(cè)定空氣里氧氣含量的方法，測(cè)定“

2、人造空氣”中氧氣的含量          D. “人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸2.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（   ）A. A                          &

3、#160;                B. B                               

4、0;           C. C                                     &

5、#160;     D. D3.下圖所示裝置可用來測(cè)定空氣中氧氣的含量。對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是（）A. 白磷的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論                             B. 裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一C

6、. 將白磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論               D. 試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小會(huì)導(dǎo)致水面的上升4.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖所示實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)步驟如下（裝置氣密性良好，部分操作已略去） I打開止水夾a和b，向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣，至白磷與空氣接觸，測(cè)得進(jìn)入量筒中水的 體積為V1；II強(qiáng)光照射引燃白磷；III白磷熄滅并冷卻至室溫，測(cè)得量筒中的體積變?yōu)閂2；計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說

7、法中，正確的是（   ）步驟I中，俯視量筒讀數(shù)會(huì)使測(cè)得的V1數(shù)值偏低；步驟II中，白磷燃燒時(shí)可以不關(guān)閉止水夾a和b；步驟III中，未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的V2數(shù)值偏高；步驟IV中，求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于 ×100% A.                             &#

8、160;    B.                                  C.          

9、0;                       D. 5.邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（   ） A. 因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同B. 因?yàn)榧t磷在空氣中燃燒后集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升約五分之一，所以空氣中氧氣的體積約占空氣體積的五分之一C. 稀有氣體最外層電子

10、數(shù)一般為8，所以最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子D. 因?yàn)榛衔锒际怯刹煌N元素組成的，所以不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物6.為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置（如圖1）內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示。下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)敘述錯(cuò)誤的是（   ）A. X曲線表示的是溫度變化                

11、0;                    B. Y曲線表示的是氧氣的濃度變化C. 圖2中BC段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是紅磷燃燒               D. 圖2中CD段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)廣口瓶7.做空氣中氧氣含量測(cè)

12、定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖。下列有關(guān)說法正確的是(  )A. 使用紅磷的量越多，最終進(jìn)入集氣瓶的水也越多B. 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體C. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭D. 若實(shí)驗(yàn)過程中，燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢，會(huì)影響測(cè)定的結(jié)果8.用定量的方法研究空氣成分的法國(guó)化學(xué)家是() A. 拉瓦錫                   &

13、#160;         B. 道爾頓                             C. 阿伏伽德羅       &

14、#160;                     D. 門捷列夫9.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是 (   )ABCD測(cè)定空氣中氧氣的含量鎂帶在耐高溫的密閉容器(內(nèi)含空氣)內(nèi)加熱用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣電解水A. A         

15、0;                                B. B                &

16、#160;                          C. C                     

17、0;                     D. D10.小華同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5，針對(duì)這一事實(shí)，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是A. 實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開了止水夾    B. 實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足，未能將瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡C. 實(shí)驗(yàn)前

18、沒有檢查裝置氣密性                     D. 點(diǎn)燃紅磷后沒有立即塞緊瓶塞11.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)說法正確的是（   ） A. 實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí)，常在水中加入少量的硫酸或硫酸鈉，以增強(qiáng)導(dǎo)電性B. 電解水時(shí)與電源負(fù)極相連的氣體體積常略小于另一極氣體體積的2倍C. 用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)需在廣口瓶中加入NaOH

19、溶液D. 用鐵絲代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)需要在廣口瓶中加入少量水12.下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的是（   ） A. 用肥皂水鑒別硬水和軟水，用燃燒的方法鑒別滌綸和羊毛B. 用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳，用灼熱的銅絲除去氮?dú)庵械难鯕釩. 用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉固體，用無色酚酞鑒別氯化鈉和氫氧化鈉D. 用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量，用紫色石蕊證明二氧化碳能與水反應(yīng)13.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（   ） A. 測(cè)定空氣中氧氣含量     

20、B. 探究鐵銹銹蝕條件C. 探究燃燒條件                 D. 探究分子運(yùn)動(dòng)14.某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（

21、60;  ）甲同學(xué)使用的紅磷可能量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)空氣受熱逸出 A. 只有                          B. 只有&#

22、160;                         C. 只有                      

23、0;   D. 15.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展離不開定量研究下列有關(guān)定量實(shí)驗(yàn)的誤差分析中，不正確的是（） A. 配制10%的氯化鈉溶液時(shí)，若燒杯內(nèi)有水會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小B. 粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，若蒸發(fā)過程中晶體飛濺會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的氯化鈉純度偏低C. 測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，銅粉質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果D. 用白磷燃燒探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)中，白磷質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果二、填空題16.）如圖是初中化學(xué)中常見的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題（1）A實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_（答出

24、其中一種原因）（2）硫燃燒的化學(xué)方程式是_ ，B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是_ 17.某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)的活塞的玻璃容器內(nèi)放入足量白磷活塞左端管內(nèi)密封有空氣，將玻璃容器固定在盛有熱水的燒杯上（引燃白磷），進(jìn)行試驗(yàn)試回答：（1）實(shí)驗(yàn)過程中：觀察到白磷燃燒的現(xiàn)象是_ ，活塞_移動(dòng)（2）試驗(yàn)結(jié)束，冷卻至室溫，活塞停在_ 處，據(jù)此得出的結(jié)論是_ （3）若該實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得氧氣含量偏小，其原因可能是_、_ （任寫兩點(diǎn)）（4）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_ （5）由該實(shí)驗(yàn)可得出氮?dú)獾南嚓P(guān)性質(zhì)是_ 18.根據(jù)下圖所示實(shí)

25、驗(yàn)，回答下列問題。     圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ ；集氣瓶中預(yù)先加水的作用是_ 。圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ ；實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積小于原瓶中空氣體積的/，可能原因是_ （寫一條即可）。 圖操作中玻璃棒起_ 作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁，可能原因是_ （寫一條即可）。 19.下圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：實(shí)驗(yàn)A：向兩根燃著的蠟燭中傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_，該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是a_，b_；實(shí)驗(yàn)B：測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于的原因可

26、能是(只要寫一條)_；實(shí)驗(yàn)C：用玻璃棒攪拌的目的是_；實(shí)驗(yàn)D：集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；實(shí)驗(yàn)E：試管a中收集到的氣體是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，該實(shí)驗(yàn)說明水是由_組成的。 20.水在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用也很廣泛，水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視圖中六個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水，請(qǐng)回答： 實(shí)驗(yàn)A中玻璃棒的作用是_；實(shí)驗(yàn)B中水的作用是_，鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為_實(shí)驗(yàn)C中通過燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的_結(jié)論；實(shí)驗(yàn)D水的作用是_；實(shí)驗(yàn)E中，所用電源是_；電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體可能是_ mL實(shí)驗(yàn)F中，試管洗滌干凈

27、的標(biāo)準(zhǔn)是_ 21.如圖：是空氣中氧氣體積含量的測(cè)定裝置，請(qǐng)回答： 紅磷加入過量的原因是_打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_得出的結(jié)論是_若最后測(cè)得的結(jié)果偏小，則可能的原因有_ 22. 為了測(cè)定空氣的組成，按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題中信息，按要求填空：（1）燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷？_ ；（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推出氮?dú)鈅 （填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_ （填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論；（3）實(shí)驗(yàn)中，若紅磷的質(zhì)量太少，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)_ ，若鐘罩的密封性不好，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)_ ；（填“偏大”“偏小”或“不變”）（

28、4）已知：鎂 + 氧氣氧化鎂（固體），鎂 + 氮?dú)獾V（固體）。根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，能否用鎂代替磷來測(cè)定空氣中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)？_ 23.復(fù)習(xí)時(shí)，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)探究1：研究常見物質(zhì)組成A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的_ ，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來推測(cè)空氣里氧氣含量的B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物的_來推斷水的組成的而C實(shí)驗(yàn)與_ （填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)的方法相同探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)探索：根據(jù)設(shè)計(jì)方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色然后她又用

29、滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色（1）他們探究的問題是_ （填或）酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？（2）驗(yàn)證：大家對(duì)小英得到的無色溶液繼續(xù)探究小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種，它們是_ 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論取反應(yīng)后少量溶液于試管中，_證明小亮的觀點(diǎn)是正確的探究3：研究常見物質(zhì)制取制取氫氧化鈉溶液小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，為了證明溶液中有氫氧化鈉他提出了如下實(shí)驗(yàn)證明：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論_無色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉24.在測(cè)定空氣中氧氣含量

30、的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)原理是：利用紅磷燃燒，消耗瓶?jī)?nèi)的_，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓，從而燒杯內(nèi)的水倒吸該實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是：紅磷燃燒產(chǎn)生大量的_，放出大量的_，集氣瓶?jī)?nèi)液面上升，大約占瓶?jī)?nèi)空氣體積的_紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為：_該實(shí)驗(yàn)還可證明瓶?jī)?nèi)剩余的氣體_（“有”或“沒有”）助燃性，_（“溶”或“不溶”）于水若進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于瓶體積的 的原因可能有_（只答一點(diǎn)）若該實(shí)驗(yàn)把紅磷改為蠟燭燃燒法測(cè)得空氣中氧氣的含量會(huì)_（填“偏高”、“偏低”或“不變”），根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由：_ 25.某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：【集體設(shè)計(jì)】化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過研究討

31、論后，采用燃燒方法除去氧氣后，測(cè)定剩余氣體的體積。但首先需要解決兩個(gè)實(shí)際問題：（1）要能確保消耗其中的氧氣，使氣體的體積減小，選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應(yīng)該選擇下列物質(zhì)中的（填編號(hào)）_ 。A蠟燭           B紅磷           C硫粉          D木炭（2）藥品的取用

32、量也有相應(yīng)要求。你認(rèn)為取用量應(yīng)達(dá)到什么要求?_ ?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的A、B兩套裝置。（3）你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）_ 。（4）為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該先檢查_ 。（5）集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式是_ 。【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】第二小組同學(xué)查閱資料得知：白磷不溶于水，露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃，而燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷會(huì)刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份，做好標(biāo)記（如圖C）。在試管中加入一小塊（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后，再將試管倒立于

33、盛有水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。（6）此裝置的優(yōu)點(diǎn)是（任寫兩點(diǎn)）:_ ；_ 。（7）小組A同學(xué)用鑷子從容器中取出白磷后，準(zhǔn)備在濾紙上切割時(shí)，B同學(xué)立刻阻止了他，指出他的操作不正確，請(qǐng)分析原因_ 。 三、解答題26.在測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)中，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式或文字表達(dá)式，進(jìn)入集氣瓶中的水少于其空氣體積的 ，分析其原因可能有哪些？ 四、實(shí)驗(yàn)探究題27.改進(jìn)后的測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)，組裝好儀器，關(guān)閉止水夾，通電引燃紅磷。（1）燃燒匙中的現(xiàn)象是 _，化學(xué)方程式是_。 （2）紅磷

34、燃燒一段時(shí)間后自動(dòng)熄滅的原因是_ 。 （3）待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的_。 （4）紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是_，該氣體_(填“支持”或“不支持”)燃燒。 28.某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究： （1）【集體討論】討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體他們應(yīng)該選擇（填編號(hào)）_，A蠟燭      B紅磷      C硫粉      D鐵絲寫出用該藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_ （2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖1的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）_（3）【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）組別123456進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202