人教一年級下冊百數圖

1、百數圖教學教學內容：人教版小學數學一年級下冊 第38頁 百數圖教學目標：1. 通過在方格紙中填數，進一步掌握100以內數的順序及數與數之間的關系，深化對數意義的理解，培養(yǎng)學生的數感。2. 培養(yǎng)學生的觀察能力，能運用規(guī)律解決問題的能力，滲透坐標思想。3. 在探究發(fā)現的過程中，培養(yǎng)學生探究的樂趣以及對數的情感。教學重點： 掌握數與數之間的關系，深化對數概念的理解。教學難點：能發(fā)現百數圖中的諸多規(guī)律，并應用規(guī)律解決問題。教學過程一、建構百數圖，感知規(guī)律。談話:今天老師給大家?guī)砹艘粡埳衿娴姆礁窦?，在這張方格紙上隱藏著許多有趣的問題呢，讓我們一起先來看看，好嗎？(一)引入方格紙1.出示空白的方格紙（課

2、件）請你仔細觀察，這張方格紙中一共有多少個這樣的小格子呀？ 2.你怎么這么快就知道有100個小格子呀？監(jiān)控：（1） 一行有10個，有這樣的10行 （2）一列有10個，有這樣的10列。那我們一起來數一數。一行有10個，那我們就可以10個10個接著數，（ 20,30）10個十就是100。一列有多少個呀？那咱們就十個十個的數一數，（10,20,30）10個十是100。 小結：看來，不管橫著數還是豎著數我們都是十個十個的數，10個十是100。這樣就能很快數出來有100個格子啦。其實，在這100個格子里還住著我們的數字朋友呢。（二）解構百數圖，發(fā)現規(guī)律1.出示圖1：（1）現在方格紙中來了幾隊數朋友？（2

3、）誰來讀一讀？（3）每隊數中都缺了一些數，讓我們一起把它填完整，好嗎？監(jiān)控：你是怎么想到要填這些數的？ 2.出示圖2：過渡：剛才同學們用你們發(fā)現的規(guī)律填出了4隊中缺少的數。其實，在這張方格紙上還住著其他的數字朋友呢，你能很快的幫他們找到自己的家嗎？（1）請你拿出這張方格紙，快速把剩下的數填好。（2）老師發(fā)現你填的最快，你是怎么填的，有什么竅門嗎？監(jiān)控1：我是橫行填的。你是按照數的順序來填的，那后面一個數總比前一個數多幾呀？那我們看看是不是這樣呀？ 小結：看來橫行看，一個比一個多1。（板書：橫行看：一個比一個多1。）監(jiān)控2：我是豎著填的。你是怎么豎著填的？ 那我們再看看是不是呀？那我們看看是不是

4、這樣呀？ 小結：看來豎列看，一個比一個多10。（板書： 豎列看：一個比一個多10。）過渡：老師也按照其中一種方法把數朋友們都送回了家。（3）現在這張方格紙上一共有多少個數？像這樣有100個數的方格紙我們叫它百數圖。（出示課題：百數圖）（4）仔細觀察百數圖，你還能發(fā)現什么規(guī)律？ 監(jiān)控1：左斜著看，看有什么規(guī)律？ 驗證，我們看看是不是這樣？小結：看來，從左斜著看，一個比一個多11。（板書： 左斜看：一個比一個多11。） 監(jiān)控2：那從右斜著看呢？是這樣嗎？驗證小結：看來，從右斜著看，一個比一個多9。（板書：右斜看：一個比一個多9。）出示圖3：（5）其實，還有規(guī)律呢，老師給你們提個醒。請你在百數圖中找

5、到十位是8的數，你到哪里去找？上來指一指。為什么指這行？看來，十位是8這一行就是八十幾的數。那十位是5這一行呢？小結：看來，十位是幾這一行就是幾十多。（板書：十位是幾這一行就是幾十多）（6）你能找到個位是8的數嗎？去哪兒找呀？為什么指這列？我們看看其它列是不是這樣？小結：個位是幾就在第幾列。（板書：個位是幾就在第幾列）（7）這些數字都有8，它們表示的意思一樣嗎？怎么不一樣？小結：因為8表示的意思不一樣，它們在百數圖中所在的位置就不一樣。二、利用規(guī)律解決問題，進一步感受數與數之間的關系。過渡：你們真聰明，從百數圖發(fā)現了這么多的規(guī)律，你能用這些規(guī)律幫河馬大叔解決一些問題嗎？（一）引導學生在給數找家

6、的過程中，滲透坐標思想1.出示圖4： 春天到了，河馬大叔帶著這些數朋友們去春游，淘氣的35掉隊了，你能很快在百數圖中找到它的位置嗎？上來指一指。你怎么這么快就找到35的位置了？小結：十位是3我們就看三十幾這行，個位是5我們再看5這列，它們相交的地方就是35的位置。2.出示圖5:（1）就在這時57和75吵了起來，它們都想住在這個格子里，你們覺得誰應該住在這？你是怎么想到57要住著的？小結：因為這個地方在五十幾這一行，在7這列，所以這就是57。（2）那75應該住哪里？你是怎么想的？小結：你是利用這兩條規(guī)律，幫數朋友找到了家。（3）那這個位置填幾呀？你是怎么知道的呀？ 小結：剛才我們利用規(guī)律，幫數朋

7、友找到了家。（二）補充照片中的數，構建數群之間的關系談話：河馬大叔給百數圖中的數朋友照了幾張照片，可是不小心給照片弄濕了，你們能幫它把照片恢復原樣嗎？ 出示圖6：1.請你觀察這兩張照片，把其他格子里的數補充完整，小組討論寫在答題紙上。2.板書反饋：監(jiān)控：第一張照片：你是怎么想到要填這些數的？那他們錯在哪了？懂了嗎，錯的改過來。第二張照片：大家快判斷，哪個組填的對？錯的改過來。小結：那我們剛才用這兩條的規(guī)律幫河馬大叔把照片修補好了。（三）通過分類活動，對百以內的知識點進行整理，升華對數的認識談話：河馬大叔非常感謝你們了，它想給這些數字變變隊形再照相。1.出示圖7：河馬大叔把這些數字朋友分成兩隊，你們明白河馬大叔是怎么想的嗎？小結：看來我們可以把這些數字朋友按照單數和雙數分成兩類。2.出示圖8：河馬大叔又要變變隊形，你們明白這回河馬大叔是怎么想的嗎？小結：我們還可以將數字朋友按照數的位數進行分類。三、回顧反思，全課小結這節(jié)課我們我們和百數圖交上了朋友，在