淺談高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)及發(fā)展策略

1、淺談高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)及發(fā)展策略                 摘 要：高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性、非平衡性、非線性作用等自組織特征，并存在漲落，是典型的自組織結(jié)構(gòu)。從自組織創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的視角，提出促進(jìn)高校科技創(chuàng)新發(fā)展的策略。 關(guān)鍵詞：創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò) 自組織 高校 引言 隨著近幾年自組織創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)概念的提出，經(jīng)濟(jì)學(xué)家在創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研究方面取得了一系列突破性進(jìn)展。在新時(shí)期，高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)作為一種新型的組織形式，它的產(chǎn)生是科技創(chuàng)新活動(dòng)適應(yīng)復(fù)雜、快速多變環(huán)境的必然要求。高校創(chuàng)新是國(guó)家創(chuàng)新

2、體系的重要組成部分，但同時(shí)還存在一些制約高校創(chuàng)新能力進(jìn)一步提升的共性瓶頸問(wèn)題。如何解決這些問(wèn)題，切實(shí)提高高校的核心能力，成為科研管理者關(guān)注的重要內(nèi)容之一。 1.高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的模型分析 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是指在特定范圍內(nèi)多元主體參與的、有多種創(chuàng)新資源流動(dòng)的、開(kāi)放的創(chuàng)新系統(tǒng)，是一種新的組合與運(yùn)作方式。高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)多層次、多因素的復(fù)雜開(kāi)放系統(tǒng)。對(duì)開(kāi)放系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，有總熵流、正熵流和負(fù)熵流，正熵流是度量系統(tǒng)混亂程度的尺度，負(fù)熵流是度量系統(tǒng)有序程度的尺度1。總熵流等于正熵流與負(fù)熵流的代數(shù)和，其熵流公式為 ds=des+dis 式中，ds總熵流； des從外界引入的有利于消除內(nèi)部各種矛盾的負(fù)熵流。 dis因創(chuàng)新網(wǎng)

3、絡(luò)內(nèi)部矛盾激化引起的正熵流。 高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)熵流圖如下圖1所示。 由熵增理論可知：ds0，所以dis|des|。若des=0，即該創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)為封閉系統(tǒng)，則ds=dis，它表示創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)在不受外界環(huán)境影響下日益趨向熵最大，即網(wǎng)絡(luò)解散狀態(tài)。可見(jiàn)，封閉意味著熵增、落后和死亡。當(dāng)ds0時(shí)，熵變化為負(fù)，即創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)熵不斷減少，有序程度不斷增加。高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)要發(fā)展必須開(kāi)放，開(kāi)放意味著有序、生命和進(jìn)步。高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)自組織演化的熵變模型，如圖2所示。 高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)要實(shí)現(xiàn)有序演化，就必須盡可能地引入負(fù)熵，使創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)在演化過(guò)程中熵減，且熵值負(fù)得越大越好。這就需要高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)隨著目前的演化程度以及環(huán)境的情況，及時(shí)調(diào)整創(chuàng)新網(wǎng)

4、絡(luò)的項(xiàng)目研發(fā)方向、團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制等，建立相應(yīng)的人才、技術(shù)引入機(jī)制，創(chuàng)造適合創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步成長(zhǎng)的創(chuàng)新文化，來(lái)降低系統(tǒng)內(nèi)部產(chǎn)生的正熵。由于創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)自組織演化中的熵流的存在，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展過(guò)程中，系統(tǒng)內(nèi)部會(huì)不斷產(chǎn)生正熵，導(dǎo)致創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)無(wú)序程度的增加，因此，必須通過(guò)不斷調(diào)整、完善創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所需要的制度平臺(tái)，來(lái)促進(jìn)系統(tǒng)內(nèi)部負(fù)熵的產(chǎn)生；盡可能地吸收來(lái)自外界環(huán)境的負(fù)熵，對(duì)于高?？萍紕?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)而言，能做的就是盡量加大創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放程度，從環(huán)境吸收人才、信息、技術(shù)；及時(shí)把握環(huán)境中對(duì)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有利的時(shí)機(jī)，來(lái)抵消系統(tǒng)內(nèi)部產(chǎn)生的正熵，使創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)熵值在發(fā)展演化中減少。高校應(yīng)該完善運(yùn)行機(jī)制，建立合理的考評(píng)體系。完善科技創(chuàng)新

5、平臺(tái)建設(shè)，保障科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)發(fā)展。加強(qiáng)高?？萍紕?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新文化的建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)高校的對(duì)外開(kāi)放性。建立多樣化的激勵(lì)機(jī)制。 2.促進(jìn)高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的策略 2.1 進(jìn)一步加強(qiáng)高校的對(duì)外開(kāi)放性 高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)從外部獲取所必需的人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等科研資源，并獲得相應(yīng)的政策、制度等支持，同時(shí)它又向外部輸出創(chuàng)新性研究成果和創(chuàng)新型人才，與其他科研組織保持密切的交流與合作。開(kāi)放性代表著系統(tǒng)與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)、能量和信息的交換。從系統(tǒng)論觀點(diǎn)出發(fā)，高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的復(fù)雜系統(tǒng)，系統(tǒng)演化需要不斷從外界引入物質(zhì)、能量和信息，否則系統(tǒng)將會(huì)走向衰退或瓦解。輸入物質(zhì)、信息的同時(shí)，也為系統(tǒng)帶來(lái)了新的知

6、識(shí)資源。在滿足外界輸入達(dá)到一定的閾值和輸入平權(quán)化等條件時(shí)，高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)打破原有平衡，推動(dòng)系統(tǒng)走向遠(yuǎn)離平衡態(tài)，在隨機(jī)漲落作用下形成新的、更加有序的耗散結(jié)構(gòu)，即系統(tǒng)向更高層次演進(jìn)。           2.2 建立多樣化的激勵(lì)機(jī)制 高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)不是孤立的和處于宏觀靜止?fàn)顟B(tài)的系統(tǒng)，它與外界密切聯(lián)系，整個(gè)系統(tǒng)時(shí)刻隨時(shí)間變化；而且系統(tǒng)內(nèi)部會(huì)呈現(xiàn)出不同程度的非均勻和多樣化的特點(diǎn)，其資源分布、子系統(tǒng)發(fā)展情況等方面都是非平衡的，是一種遠(yuǎn)離平衡系統(tǒng)。在高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中，這種非平衡性具體表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員分工的顯著差異以及資金投入的顯

7、著差異。高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的市場(chǎng)維護(hù)、研究開(kāi)發(fā)和團(tuán)隊(duì)管理三個(gè)子系統(tǒng)內(nèi)部及其之間都存在人員分工的層次化、分配的非均勻化、投資的多元化。處于遠(yuǎn)離平衡態(tài)的高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)促進(jìn)各要素之間的合作，加大R&D經(jīng)費(fèi)的投入，加快技術(shù)創(chuàng)新的步伐，不斷開(kāi)發(fā)出新的技術(shù)成果，從而遠(yuǎn)離四平八穩(wěn)、死氣沉沉的平衡態(tài)而保持旺盛的生命力，并通過(guò)研究開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)以及團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理之間的協(xié)同作用，最終形成有效的高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。我們要建立科學(xué)和有效的考核和評(píng)價(jià)體系，建立切合實(shí)際和有效的激勵(lì)機(jī)制，保證學(xué)?？萍脊芾硐到y(tǒng)遠(yuǎn)離平衡態(tài)。使創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)形成一種充滿生機(jī)和活力的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，促使學(xué)?？蒲谐碌挠行蚍€(wěn)定結(jié)構(gòu)發(fā)展。 2.3 建立科學(xué)的

8、管理機(jī)構(gòu) 非線性相互作用是系統(tǒng)形成有序結(jié)構(gòu)的內(nèi)在原因。高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過(guò)程中要素間的非線性相互作用，主要體現(xiàn)在這些方面：創(chuàng)新主體內(nèi)部資金、技術(shù)、勞動(dòng)力之間的反饋?zhàn)饔茫谎芯块_(kāi)發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新的相互作用；創(chuàng)新活動(dòng)過(guò)程中科研、設(shè)計(jì)、市場(chǎng)宣傳之間的協(xié)同作用。高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部成員之間存在著組織知識(shí)創(chuàng)造的深度合作以及知識(shí)的交流與共享，這種成員間的復(fù)雜作用經(jīng)過(guò)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作表現(xiàn)為一種“1+12”的協(xié)同增益，這是一種典型的非線性作用機(jī)制。正因?yàn)榉蔷€性作用，才不斷有新質(zhì)被創(chuàng)造出來(lái)，進(jìn)化才持續(xù)下來(lái)。正是這種非線性的相互作用，要求我們高等學(xué)校應(yīng)建立職權(quán)相對(duì)統(tǒng)一的科研管理部門和科學(xué)化的科研管理體制，科研管理與其他管理職責(zé)分開(kāi)，理順關(guān)系，健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，實(shí)現(xiàn)適當(dāng)?shù)姆謾?quán)又相對(duì)集中的