基地學(xué)校指導(dǎo)教師手冊(cè)

1、上海市中小學(xué)(幼兒園)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn) 基地學(xué)校學(xué)科導(dǎo)師手冊(cè) （征求意見稿） 導(dǎo)師姓名_ 導(dǎo)師單位_ 任教學(xué)科_ 學(xué) 年 度_ 上海市教師專業(yè)發(fā)展工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2016年9月 基地學(xué)校帶教導(dǎo)師工作職責(zé) 一、 指導(dǎo)教師的權(quán)利 1.區(qū)縣教育行政部門根據(jù)指導(dǎo)教師承擔(dān)的任務(wù)，每月發(fā)給一定的津貼；學(xué)校根據(jù)帶教教師承擔(dān)的任務(wù)，合理安排好他們的工作。 2.指導(dǎo)教師有權(quán)對(duì)帶教見習(xí)教師的行為進(jìn)行指導(dǎo)與批評(píng)，不僅負(fù)責(zé)他們教學(xué)規(guī)范的養(yǎng)成，還要關(guān)心他們的職業(yè)認(rèn)同和心理狀態(tài)。 3.指導(dǎo)教師是帶教見習(xí)教師能否順利通過規(guī)范化見習(xí)培訓(xùn)的第一責(zé)任人，有權(quán)對(duì)見習(xí)教師是否通過規(guī)范化培訓(xùn)發(fā)表個(gè)人見解。 4.指導(dǎo)教師與見習(xí)教師

2、通過雙向選擇協(xié)商方式結(jié)對(duì)，簽訂帶協(xié)議 5.其他權(quán)利見上海市中小學(xué)（幼兒園）見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)校帶教導(dǎo)師學(xué)分五登記、獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法。 二、 指導(dǎo)教師的義務(wù) 1.指導(dǎo)教師應(yīng)按照上海市中小學(xué)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與要求中提出的：職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展四大方面要求，全面關(guān)注見習(xí)教師的職初成長(zhǎng)。 2.指導(dǎo)教師根據(jù)本校培訓(xùn)方案，制訂帶教計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行帶計(jì)劃，每次活動(dòng)及時(shí)記入基地學(xué)校指導(dǎo)教師資料袋。 3. 指導(dǎo)教師要以身作則，以自己良好的師德修養(yǎng)與禮儀規(guī)范潛移默化地影響見習(xí)教師，讓他們養(yǎng)成良好的行為規(guī)范;帶領(lǐng)見習(xí)教師參加教研組、備課組活動(dòng)，引導(dǎo)見習(xí)

3、教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)見習(xí)教師觀評(píng)課、備課、課后反思、作業(yè)批改、編制試卷、質(zhì)量分析等；指導(dǎo)見習(xí)教師的試教和公開課，并認(rèn)真觀評(píng)課；培養(yǎng)見習(xí)教師養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣；關(guān)心見習(xí)教師的職業(yè)認(rèn)同和心理狀態(tài)。 4.指導(dǎo)教師要及時(shí)查閱見習(xí)教師填寫的上海市中小學(xué)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)中的各項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真作出評(píng)價(jià)。 5.指導(dǎo)教師要接受學(xué)校等部門對(duì)其帶教工作的督查與考核，帶教結(jié)束前，指導(dǎo)見習(xí)教師參加總結(jié)交流活動(dòng)，對(duì)每名見習(xí)教師進(jìn)行考核，并提交帶教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 帶教導(dǎo)師開展規(guī)范化培訓(xùn)的工作成效，作為基地學(xué)校規(guī)范化培訓(xùn)考核的重要內(nèi)容之一。目 錄 表1 基地學(xué)校帶教導(dǎo)師規(guī)范化培訓(xùn)工作方案 23 表2 帶教導(dǎo)師工作計(jì)劃24

4、 表3 帶教導(dǎo)師聽課和點(diǎn)評(píng)記錄 25 表4 帶教導(dǎo)師示范課 27表5 帶教活動(dòng)記載 29 表6 組內(nèi)征文演講比賽評(píng)分細(xì)則30 表7 優(yōu)質(zhì)課推選評(píng)分細(xì)則表 31 表8 帶教導(dǎo)師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)32 表1 基地學(xué)校帶教導(dǎo)師規(guī)范化培訓(xùn)工作方案 導(dǎo)師信息 姓名： 任教學(xué)科和班級(jí)： 擔(dān)任班主任的班級(jí)： 手機(jī)： 辦公室電話： E-mail: 學(xué) 員基 本信 息 人數(shù)： 人。學(xué) 員 姓 名： 培 養(yǎng)方 案 （培養(yǎng)方案應(yīng)深入分析帶教學(xué)員的專業(yè)發(fā)展水平，制定恰當(dāng)而又富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃） 表2 帶教導(dǎo)師工作計(jì)劃 （第一學(xué)期） 培訓(xùn)內(nèi)容及進(jìn)度安排 周 次 活動(dòng)主題 備注 表2 帶教導(dǎo)師工作計(jì)劃 （第

5、二學(xué)期） 培訓(xùn)內(nèi)容及進(jìn)度安排 周 次 活動(dòng)主題 備注 表3 帶教導(dǎo)師聽課和點(diǎn)評(píng)記錄（1） 時(shí)間 _年_月_日，星期_，上、下午，第_節(jié) 聽課學(xué)校 班級(jí) 學(xué)科 課題 主講教師 聽課記錄 評(píng)課意見和教學(xué)建議 表4 帶教導(dǎo)師示范課 學(xué)校 年級(jí)，班級(jí) 執(zhí)教時(shí)間 年 月 日 午第 節(jié) 課題 執(zhí)教教師 學(xué)科 目標(biāo)與要求 設(shè)計(jì)要點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì) 表5 帶教活動(dòng)記載（1） 活動(dòng)時(shí)間 月 日 午 活動(dòng)地點(diǎn) 主 持 人 記 錄 人 活動(dòng)主題 活動(dòng)過程記載及簡(jiǎn)評(píng) 參加活動(dòng)簽名 表5 帶教活動(dòng)記載（2） 活動(dòng)時(shí)間 月 日 午 活動(dòng)地點(diǎn) 主 持 人 記 錄 人 活動(dòng)主題 活動(dòng)過程記載及簡(jiǎn)評(píng) 參加活動(dòng)簽名 表6 組內(nèi)征文演講

6、比賽評(píng)分細(xì)則（供參考） 序號(hào) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 分值 姓名 得分 1 緊扣主題，主題深刻富有感召力,內(nèi)容充實(shí)， 1 2 富有真情實(shí)感 1 3 立意新穎、結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)密、層次清晰 1 4 引用實(shí)事說話，事例真實(shí)感人，具有教育意義 1 5 脫稿演講 1 6 普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐詞清晰 1 7 語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象、語(yǔ)氣流暢、表情自然、手勢(shì)舒展、聲情并茂、激情昂揚(yáng)，能靈活運(yùn)用語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等演講技巧 1 8 著裝整潔，儀表大方 1 9 較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感染力，總體印象佳，能引起觀眾共鳴； 1 10 演講時(shí)間控制合理 1 總 分 10 30 表7 優(yōu)質(zhì)課推選評(píng)分細(xì)則表（供參考） 執(zhí)教者 學(xué)校 授課班級(jí) 學(xué)科 時(shí)間 節(jié)

7、次 課題 教學(xué)過程記錄 （可附頁(yè)） 評(píng)價(jià)指標(biāo)（累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差） 109 87 65 4以下 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。 教學(xué) 內(nèi)容 內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。 凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。 教學(xué) 過程 激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。 、 關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。 法 教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。 教學(xué) 效果 落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。 教師 素養(yǎng)