制冷與空調(diào)設(shè)備原理與維修課程標(biāo)準(zhǔn)

1、3、營造氛圍。開辟“開發(fā)區(qū)學(xué)習(xí)園地”、“黨員學(xué)習(xí)園地”，充分利用開發(fā)區(qū)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)場所，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。建立較為完善的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，學(xué)習(xí)場地、設(shè)備、用具等能夠滿足機(jī)關(guān)干部自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新和接受培訓(xùn)教育的需要。工會、共青團(tuán)、婦委會組織要適時開展各種形式的群眾性學(xué)習(xí)活動，配合好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動，豐富和活躍機(jī)關(guān)干部文化生活，做到機(jī)關(guān)干部身心健康，工作精力充沛。附：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室成員名單麻城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室成員如下：一、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：副組長：成 員：二、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：主 任：副主任：成 員：  

2、;p 4 合計（學(xué)時數(shù)）98六、實施建議（一）教材選用建議適用于本課程使用的工學(xué)結(jié)合教材校企合作、共同開發(fā)，在科學(xué)出版社公開出版。本教材基于典型工作過程分析，突出學(xué)中做、做中學(xué)，構(gòu)建了“教、學(xué)、做”理論與實踐一體化的課程體系，以提高教學(xué)效果，使學(xué)生制冷設(shè)備原理與維修的基本知識和技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的崗位實踐能力。在教材建設(shè)過程中，從電子技術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位群的具體要求出發(fā)，圍繞崗位能力所需的知識、技能、素質(zhì)，本著精華理論、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化技能的原則，突出適應(yīng)性、針對性、應(yīng)用性和可持續(xù)發(fā)展性等特點(diǎn)，企業(yè)專家參與教材建設(shè)，建立基于工作過程系統(tǒng)化的教材體系。該教材以任務(wù)驅(qū)動為主，以家用制冷設(shè)

3、備為載體，在安裝、調(diào)試、維修的同時融入傳感器等相關(guān)知識，提高學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力。選用教材：制冷與空調(diào)設(shè)備安裝及維修，主編：辜小兵，副主編：魯世金、陳文林，科學(xué)出版社，2013年7月（二）教學(xué)方法建議強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)、教學(xué)方法與手段多樣化。在課程實施過程中，重視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)加強(qiáng)創(chuàng)新能力、開拓精神的養(yǎng)育。使用了小討論法、引導(dǎo)文法、頭腦風(fēng)暴法等多種教學(xué)方法，同時使用計算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。（三）師資條件要求1、專職教師專任教師條件：愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生，教育學(xué)生，能夠?qū)W(xué)生開展良好的思想政治教育工作，熟悉高職高專教育教學(xué)基本規(guī)

4、律和特點(diǎn)，了解高職高專教育人才培養(yǎng)模式和基本特征，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。能合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)歷層次為本科及以上，熟悉本專業(yè)發(fā)展動向，熟知本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事的工作崗位，從事多年電子技術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)教學(xué)工作，具有豐富的理論和實踐教學(xué)經(jīng)驗，具有較高的教學(xué)能力及實踐能力。2、兼職教師對兼職教師的要求：熟悉制冷設(shè)備維修工、空調(diào)設(shè)備安裝工日常工作內(nèi)容，能夠指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)、實踐。能按工藝及技術(shù)要求熟練安裝、調(diào)試、檢修制冷設(shè)備。具有一定的理論基礎(chǔ)，具有豐富的工程實踐經(jīng)驗。對中等職業(yè)教育的類型和教育規(guī)律具有一定程度的了解。兼職教師應(yīng)能在工作任務(wù)分析、教學(xué)資源

5、提供等方面為本課程工作過程系統(tǒng)化開發(fā)提供支持，而且能夠?qū)φn程教學(xué)實施提供幫助。（四）教學(xué)條件基本要求教學(xué)環(huán)境要求教學(xué)材料要求教學(xué)組織模式制冷設(shè)備組裝維修實訓(xùn)室、汽車空調(diào)維修實訓(xùn)室.實訓(xùn)任務(wù)書、相關(guān)參考教材等.分組實訓(xùn),巡回指導(dǎo).（五）考核評價建議本課程考核方案采用過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，重點(diǎn)在過程性考核。以學(xué)生完成工作過程的態(tài)度、工作質(zhì)量、操作規(guī)范、相關(guān)測試（口試）等內(nèi)容綜合評定，采取學(xué)生互評、學(xué)生自評、指導(dǎo)教師評價等形式進(jìn)行評定?？己说闹攸c(diǎn)在于評測學(xué)生是否具備了維修、安裝制冷設(shè)備的職業(yè)能力，是否能夠滿足制冷設(shè)備的安裝、維護(hù)、設(shè)計及維修崗位的要求，是否具備了工作積極、主動、熱情等良好的職業(yè)素質(zhì)。具體考核內(nèi)容與要求如下表：每一個工作任務(wù)的成績評定評價項目比例（%）第一組第二組第三組第四組、小組互評