初三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)：第二十一章

1、.初三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)：第二十一章聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。小編準(zhǔn)備了初三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)：第二十一章，希望能幫助到大家。一、填空題1、以下和數(shù)的平方根_，的平方根_，那么，那么兩邊為3，4，那么第三邊長(zhǎng)_。7、假設(shè)三角形三邊之比為3：4：5，周長(zhǎng)為24，那么三角形面積_。8、三角形三邊長(zhǎng)，那么和是一個(gè)數(shù)11、三角形三邊分別為8，15，17，那么最長(zhǎng)邊上的高為_(kāi)。12、直角三角形三角形兩直角邊長(zhǎng)為3和4，三角形內(nèi)一點(diǎn)到各邊間隔 相等，那么這個(gè)間隔 為_(kāi)。二、選擇題13、以下幾組數(shù)中不能作為直角三角形三邊長(zhǎng)度的是 AC14、小強(qiáng)量得家里彩電熒屏的長(zhǎng)為，那么這臺(tái)電視機(jī)尺寸是

2、A 9英寸 C 29英寸15、等腰三角形腰長(zhǎng)，那么面積 AC16、三角形三邊，那么這個(gè)三角形是 A 銳角三角形 B 鈍角三角形 C 直角三角形 D 等腰三角形17、B 36 C ±6 D3無(wú)限小數(shù)都是無(wú)理數(shù)4有限小數(shù)都是有理數(shù)5實(shí)數(shù)分為正實(shí)數(shù)和歲實(shí)數(shù)兩類(lèi) A 1個(gè) B 2個(gè) C 3個(gè) D 4個(gè)19、的平方根， A 3 B 7 C 3，7 D 1，720、直角三角形邊長(zhǎng)度為5，12，那么斜邊上的高 A 6 B 8 C21、直角三角形邊長(zhǎng)為，那么以下各式總能成立的是 AC22、如圖一直角三角形紙片，兩直角邊AC三、計(jì)算題23、求以下各式中的點(diǎn)。的正方形中，有四個(gè)斜邊為的全等直角三角形，你

3、能利用這個(gè)圖說(shuō)明勾股定理嗎?寫(xiě)出理由。29、如下圖，15只空油桶每只油桶底面直徑均為中。，0.6; 3.±2，2; 4.0和1，0和±1; 5.±16，-4; 6.5或; 12.1宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)

4、場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱(chēng)老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。二、選擇題：13-22：ACBCCBDDDB唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。三、計(jì)算題：一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資