語文教學計劃模板

1、.湟源縣城關第三小學教學計 劃2015 2016 學年第二學期科目:英語年 級： 四年級任課教師：馮啟蘭2016 年3月專業(yè)資料.一、上學期學生學習成績及假期作業(yè)檢查情況：上學期學生成績 :假期作業(yè)檢查情況：專業(yè)資料.二、本冊教材教學目標任務、要求及重點：本冊教材 教學任務 :本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文17 篇，略讀課文 15 篇。教材設計了 8 個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠代人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中三、六單元中安排了綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。本冊教材 教學要求學習習慣1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)

2、成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。2、繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。5、繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。6、繼續(xù)培養(yǎng)自主學習復習、認真完成作業(yè)的習慣。7、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。8、培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣。專業(yè)資料.漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。識字寫字 ：1、準確認讀 200 個生字。2、能夠按筆順正確默寫生字200 個，能按字的結構把字寫得端正，寫勻稱。3、繼續(xù)練習寫毛筆字，并能寫得端正，紙面干凈。口語交際 ：1、能認真聽別

3、人講話，聽懂別人說的一段話，和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。3、能就所聽所讀的內容，用普通話說、回答問題，做到語句完整，意思連貫。4、能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。5、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。閱讀：1、繼續(xù)練習正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。2、繼續(xù)學習默讀課文。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。專業(yè)資料.3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。4、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。5、繼續(xù)學習按要求預習課文。

4、能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。6、能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。習作：1、能留心周圍的事物，樂于書面表達交流。2、能把自己看到、聽到、想到、做到的寫明白。3、學習使用逗號、句號、問號、嘆號，初步學習使用冒號，引號，頓號。本冊教材教學重點：（一）教學重點：能準確認讀 200 個生字，按筆順正確書寫、 默寫 200 個生字。能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。能憑借語言文字理解課文內容，專業(yè)資料.想

5、象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（二）教學難點：能夠留心觀察、 積累生活，養(yǎng)成堅持寫讀書筆記的習慣。留心周圍事物，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際， 理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題教研課題：繼續(xù)堅持寫個性化日記， 以進一步激發(fā)學生的寫作興趣，提高寫作水平。三、教學工作措施：專業(yè)資料.為了更好地完成本學期教育教學工作，特制定如下工作措施：一、推進“生本”課堂教學，提高課堂效率。加強理論學習。學習課標、教材等相關理論， 通過學習，熟悉課標、教材等相關內

6、容。轉變教師不講學生就不會，教師少講唯恐學生不明白的觀念，改變“滿堂講”、“滿堂灌”等傳統(tǒng)教學方式，相信學生的自學能力、認知能力，充分調動學生學習積極性， 發(fā)揮主觀能動性。 抓好對學生的培訓，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學習能力，提高學習效率。本學期在沒有任何輔助資料的情況下，注重課本知識的同時，發(fā)揮大家的智慧，整合學生的資料加強練習。盡力在教學中做到“三多兩少三不講”。年級組教師團結協(xié)作，課前討論，課后交流教學中的成功與失敗，讓每一個學生都有進步，使每位后進生能迎頭趕上，也使年級學生整體成績邁上新的臺階。二、精心設計教學 ,注重學生的學。 從單元整體出發(fā) ,從宏觀上考慮好教學要求 ,安排

7、好教學時間 ,分配好每篇課文所要完成的任務。 然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。倡導自主、合作、探究的學習方式，引導學生進行探究、合作學習，繼續(xù)加強對學生自學能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過專業(yè)資料.教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。新知讓學生發(fā)現(xiàn) ,問題讓學生提出 ,方法讓學生歸納 ,內容讓學生小結 ,效果讓學生評價 ;運用共同學習的原理 ,組織學生共同討論 ,相互啟發(fā) ,盡量通過合作解決問題。三、加強詞句訓練是本冊閱讀教學的重點。訓練從以下幾點進行：對課文中的重點詞

8、句，避免以詞解詞,鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句，逐步做到能自行理解。鼓勵學生多讀書，摘抄好詞佳句、寫看法心得（每周不少于3 5 篇讀書筆記，按優(yōu)差生區(qū)別），加強語言的積累，加強與說、寫之間的聯(lián)系。教師勤檢查，做到一周一總結。四、結合學校安全教育周（教育月）,不失時機地狠抓學生的“三禮”教育。教育學生要注重自己的禮貌、禮儀、禮節(jié)。人人講普通話，做到不說臟話，在何時何地事事處處做一名文明有禮的好學生。五、做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。制定好“一幫一”的計劃，利用空余時間對學困生進行輔導，每天進行“一幫一”小組的輔導情況的檢查，及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題給予指導。多鼓勵后進生樂

9、意接受同學的熱心幫助，做好力所能及的作業(yè)任務，增強學習信心，使他們能在原來的基礎上取得的進步。做好每單元的測試工作，及時反饋，查缺補漏。加強培優(yōu)補差工作，精心設計課堂，合理地設計家專業(yè)資料.庭作業(yè)，做到等級分明。少布置一些以抄寫為主的作業(yè)，多設計一些開放性的，需要學生主動去探究、收集、整理、獲取信息等思考性的、積累性的作業(yè)。課堂作業(yè)做到一課一改，盡量做到面批面改，及時訂正。重視對學困生作業(yè)的輔導。對于作文、周記，要求先打好草稿修改后才能謄寫；批改中既有眉批又有總批，使學生對自己的習作成功與失敗之處一目了然，講評和評語以鼓勵為主。對后進生重在抓字詞等最基礎的知識，對優(yōu)等生除了抓好基礎知識外，強化

10、能力題，加強閱讀與寫作訓練。六、注重學生學習習慣的培養(yǎng)。 引導學生讀書、 思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 指導學生使用工具書、 資料庫的意識和習慣。 鼓勵學生獨立閱讀思考， 探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。 緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際，結合課文內容，從讀學寫，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。在口語交際的要求方面，貼近學生生活， 提高交際的信心， 注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。七、關注留守兒童。 對留守兒童群體，視每個兒童為己出，重視他們

11、的學習，關注他們的成長，發(fā)現(xiàn)他們的不足，用愛心去矯正，去專業(yè)資料.做他們可以信賴的朋友親人，經常與學生家庭聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，將浮泛的家訪形式變成實實在在的付出愛意與澆灌知識的第二課堂， 讓留守兒童感受到另一種親情，人間的真愛，使每一位留守兒童的心理健康發(fā)展。八、以語文第二課堂豐富學生生活，努力打造自己班級特色活動。結合學校重點月的主題， 利用隊會、班隊等時間開展 “感恩父母”、“做文明孩子”等主題班隊會活動，培養(yǎng)學生關心父母，關心他人的好思想。積極開展課本中“演講、講故事、編課本劇”等活動，培養(yǎng)學生遵紀守法、文明禮貌、關心他人、誠信待人等良好習性。另外組織學生積極參加語

12、文實踐活動， 如：“社會調查”、“愛護公物” 等實踐活動，從而增強學生參與社會活動的能力，培養(yǎng)他們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的優(yōu)秀品質。九、以教材為中心，進行環(huán)保思想教育。結合“作家筆下的動物”等教學內容，挖據環(huán)保題材，找到“滲透點”和“結合點”對學生進行環(huán)保教育，教育學生愛護身邊的一草一木，保護動物，做好環(huán)保衛(wèi)生城市的宣傳員和監(jiān)督員。1 強化學習習慣的養(yǎng)成語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握，更主要的是讓學生養(yǎng)成會學習愛學習專業(yè)資料.的習慣，這學期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng)：（ 1 ）課前預習與課后復習的習慣。（ 2 ）能夠自學課文

13、的習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動。（ 3 ）大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。（ 4 ）把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。（ 5 ）繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質量。2 營造自主學習的情境良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境， 這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。教學中，老師要創(chuàng)設民主、平等的學習氛圍，要重視引

14、導學生與文本對話、與文本作者對話、與學習伙伴對話、與自己的心靈對話，最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。3 促進學習方式的改變語文學習有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學專業(yè)資料.習規(guī)律。因此，新課程下的語文學習尤其要重視自主、合作與探究。學生以自讀課文和相互交流為基礎，欣賞語言對文章內容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的基礎上領悟表達。理解內容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產生

15、問題，解決問題。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。4 有效利用課程資源充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。5 開展輔優(yōu)補差活動教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距， 使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。主要措施： 1 、作業(yè)面批、有錯及時改正。2 、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。3 、結合學習情況老師抽時間個別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。4 、與科任老

16、師、家長經常聯(lián)系交流，形成教育合力。5 、鼓勵為主，及時表揚。6 、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。對于白雪劍、周蓓蓓等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作，強調真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導參與各種作文比賽；對于王專業(yè)資料.林、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，在理解的基礎上進行學習；對于馬凱鋮、陳俊帆等重點指導寫字和朗讀，養(yǎng)成正確的書寫習慣，做到“三個一”，養(yǎng)成大聲朗讀的好習慣。四、教學進度表：專業(yè)資料.課周次日期課題教具準備時3 月 1 日1 號學生報到， 發(fā)放課本， 總結假期生活，進行常規(guī)教育。2 號正式上課。一1、

17、23月4日1 古詩詞三首2、72 桂林山水二113記金華的雙龍洞54*七月的天山14語文園地一5 中彩那天三5186*萬年牢217尊嚴四8*將心比心525語文園地二專業(yè)資料.289自然之道10* 黃河是怎樣變化的五4月1日11蝙蝠和雷達544 日清明放假一天12* 大自然的啟示六8語文園地三31113夜鶯的歌聲14*小英雄雨來七51515一個中國孩子的呼聲1816* 和我們一樣享受春天八語文園地四52217 觸摸春天專業(yè)資料.2518*永生的眼睛1 9生命生命九420*花的勇氣29課題課教具準周次日期時備5 月 2日5 月 2日勞動節(jié)放假語文園地五十621鄉(xiāng)下人家422*牧場之國923古詩詞三

18、首十一24*麥哨413專業(yè)資料.16語文園地六十二25兩個鐵球同時著地42026全神貫注2327魚游到了紙上十三528*父親的菜園2730語文園地七十四29寓言兩則46月3日69 、 10 、11 日端午放假30*文成公主進藏十五331普羅米修斯101332*漁夫的故事十六3語文園地八1720十七復習專業(yè)資料.2427十八7月 1 日4 日十九考核、總結、放假8 日五、作文：周次作文命題作文訓練的重點和要求讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序12寫景或難忘的事寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。說

19、心里話，就一定要真實，要說出內心的想說說自己的心里話法。3記一次學習匯報會我們來開一次學習成果匯報會，可以談談自專業(yè)資料4567.己了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談談自己從動植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。仔細觀察照片，想一想這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時發(fā)生了什么事？這個孤照片敘事獨的孩子以后的命運如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來，內容要具體，語句要通順，表達自己的真實情感。1 說說自己了解到的生命現(xiàn)象，可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己獲題目自擬得的感受、得到的啟發(fā)。2.選擇自己感受最深的內容寫下來。內容要具體，要寫出真實的感受。在口語交際的基礎上，把自己最想寫的內容寫下來?？梢詫懽约航洑v的，也可以寫聽到的、題目自擬看到的或想到