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文檔簡介

1、.初三怎樣學習和研究化學教學方案指導思想新滬教版化學是重要的根底科學之一，是一門以實驗為根底的學科。查字典化學網(wǎng)小編為大家準備了這篇初三怎樣學習和研究化學教學方案指導思想。初三怎樣學習和研究化學教學方案指導思想新滬教版一、引入：重溫學生學好化學，用好化學為祖國建立作奉獻的熱情，產(chǎn)生怎樣學好化學的需要。交流討論：化學實驗在學習化學研究化學中的重要作用，完成化學實驗，分析化學實驗成功的根本因素。二、活動探究板書：情境創(chuàng)設(shè)：同學們展示搜集的銅綠，討論銅綠可能有的物理、化學性質(zhì)。分組實驗：學生分組完成有關(guān)銅綠的實驗，老師指導學生常見的儀器的名稱、使用、操作、實驗現(xiàn)象的觀察、記錄，強調(diào)實驗室規(guī)那么，培養(yǎng)

2、學生良好的實驗習慣。交流討論：通過上述實驗，你對“銅綠有什么認識，學習了哪些實驗根本操作?交流討論：通過上述實驗?zāi)銓ψ龊没瘜W實驗有了什么新的認識，你認為使用酒精燈要注意什么問題。三、師生對話通過前面的學習你對學習和研究化學的一種重要方法科學探究有什么認識，你認為科學探究一般過程是。板書模擬探究：鎂的性質(zhì)從看一看、折一折、溶一溶、燒一燒等粗放性的探究，向有目的的控制反響的條件，定量的分析充分的認識和合理的利用自然猜測：1 ;2 ;3 ;實驗設(shè)計：1 ;2 ;3 ;進展實驗：記錄現(xiàn)象：1 ;2 ;3 ;結(jié)論：1 ;2 ;3 ;討論交流：通過上述探究你對鎂這種“新物質(zhì)有什么認識，生活中有什么用處四、

3、師生對話：為了國際交流統(tǒng)一、使用的方便使用一些符號表示元素名稱、物質(zhì)的名稱、化學反響。板書嘗試記憶：一些常見的元素符號、物質(zhì)的化學式 。觀察考慮：根據(jù)下表中物質(zhì)的化學式，試分析哪些物質(zhì)中含有氫元素或氧元素，元素符號、物質(zhì)化學式的書寫規(guī)那么。討論交流：表示一個化學反響的方法 。拓展介紹化學方程式法。五、交流：討論交流：達爾文說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。老師介紹以往學生學習化學的經(jīng)歷教訓，提有關(guān)的工作要求，削除學生的焦慮情緒，增強學好化學用好化學的自信心。六、練習理論：模擬探究：鋁的性質(zhì)。八、例題研討：1. 鎂在空氣中點燃，以下關(guān)于實驗現(xiàn)象的描繪中錯誤的選項是 A.發(fā)出耀眼的白光 B.放出大量的熱 C.生成氧化鎂

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