《語文園地六》名師教案

1、語文園地六名師教案教學(xué)目標：1.能根據(jù)結(jié)構(gòu)將生字分成上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)兩類，初步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，體會漢字的美。2.能夠正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌，認識表示方位的詞，能辨別前后左右，能參照太陽辨別方向。3.能讓學(xué)生在生活中識記生字。4.學(xué)習(xí)古詩，能背誦，激發(fā)學(xué)生喜歡古詩的興趣。5.喜歡閱讀，積累自己喜歡的好詞佳句，拓展課外閱讀量。教學(xué)重點：1.能根據(jù)結(jié)構(gòu)將生字分成上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)兩類，初步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，體會漢字的美。2.學(xué)習(xí)古詩，能背誦，激發(fā)學(xué)生喜歡古詩的興趣。3.喜歡閱讀，積累自己喜歡的好詞佳句，拓展課外閱讀量。教學(xué)難點：能夠正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌，認識表示方位的詞，能

2、辨別前后左右，能參照太陽辨別方向。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一、談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我知道你們很愛學(xué)習(xí)。今天，我?guī)Т蠹以俚秸Z文園地里玩一玩，想去嗎？這個園地的名字叫“語文園地六”，這個園地里有很多知識呢，咱們趕緊去看看吧。二、字詞句運用（一）連一連。小朋友們看，我們今天語文旅游的第一站蘋果園。咦，地上掉了好多蘋果，小朋友們，你們能幫助蘋果樂園中的管理員根據(jù)蘋果上的生字分一分蘋果嗎？1.蘋果怎么分？你們自己想怎么分。引導(dǎo)學(xué)生將生字分成兩類。預(yù)設(shè)1：我想根據(jù)生字的音節(jié)來分，整體認讀音節(jié)分到一個筐里，其他音節(jié)分到一個筐里。預(yù)設(shè)2：我想根據(jù)結(jié)構(gòu)來分，左右結(jié)構(gòu)的生字分到一個筐里，上下結(jié)構(gòu)的生字分到一

3、個筐里。2.同桌互相交流，隨后師生交流。（進行分類）3.在生活中，你知道哪些字是左右結(jié)構(gòu)，哪些是上下結(jié)構(gòu)。（二）讀一讀，背一背。我們分完了蘋果，我們繼續(xù)游玩，同時來到了一片草地上。呀，壞了，我們迷路了，我只知道我們要向東走，你知道哪面是東嗎？1.你能說說平時你是怎么辨認方向的。2.出示兒歌，朗讀兒歌，你知道了什么？有表示方位的詞語。3.學(xué)生借助拼音自由讀。4.教師范讀，學(xué)生注意認真聽。5.學(xué)生同桌互讀、小組讀，并用“”標出方位的詞。6.學(xué)生匯報交流。（前后左右東西南北）7.游戲鞏固：（1）結(jié)合教室中的座位說一說“前后左右”。我的前面是_，我的后面是_，我的左面是_，我的右面是_。(2)創(chuàng)設(shè)情境

4、：現(xiàn)在你知道我們該往哪兒走了嗎？學(xué)生結(jié)合兒歌內(nèi)容，根據(jù)課件中太陽的位置介紹“東南西北”。三、展示臺現(xiàn)在我們繼續(xù)往前走，來到語文旅游第二站美麗的小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)上可真熱鬧??！不過，這些建筑物都是干什么的？你們知道嗎？1.學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗介紹建筑物的名稱和用途。同桌交流，小組再交流，然后匯報交流。2.認識招牌上的漢字。3.你還認識哪些招牌上的字？（匯報交流）四、日積月累我們在美麗的小鎮(zhèn)上，欣賞了不同的景色。接著，夜晚悄悄地來臨了，晴朗的夜空中，一輪圓月掛在天空中，真美啊！接下來，讓我們和唐朝大詩人李白一起欣賞月亮的美景吧！出示古朗月行這首詩。1.教師范讀，重點注意“青、鏡”的讀音。2.學(xué)生自讀，借助拼音讀通古詩。3.小組研討，說一說這首詩的意思。4.師生共同交流古詩大意。（1）古朗月行：樂府詩集作“朗月行”，樂府古題。李白沿用，所以稱古朗月行。（2）白玉盤：白玉做成的盤子。（3）瑤臺：傳說西王母居住的宮殿。4.同桌交流古詩大意，感受古詩的意境。5.學(xué)生有感情地朗讀古詩，背誦詩歌。（填空形式）五、和大人一起讀我們最后來到兒童的樂園，一起來讀一讀輕松活潑的兒歌。1.背誦比尾巴，導(dǎo)入誰會飛這首兒歌。2.教師范讀，學(xué)生一邊聽一邊思考：兒歌中寫了幾種動物？3.學(xué)生自由朗讀兒歌，借助拼音認