選填題組集訓(xùn)(4)

1、.選填題組集訓(xùn)四時(shí)間：30分鐘分值：45分一、選擇題每題3分，共30分以下各小題均有四個(gè)答案，其中只有一個(gè)是正確的16的絕對(duì)值是BA6 B6 C. D2挪動(dòng)支付被稱為中國(guó)新四大創(chuàng)造之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)目前每分鐘挪動(dòng)支付金額達(dá)3.79億元，數(shù)據(jù)“3.79億用科學(xué)記數(shù)法表示為AA3.79×108 B37.9×107C3.79×106 D379×1063一個(gè)正方體切去一個(gè)三棱錐后所得幾何體的俯視圖是DA BC D4方程x22x0的根是CAx1x20 Bx1x22Cx10，x22 Dx10，x225如圖，將一副三角板疊放在一起，使直角的頂點(diǎn)重合于點(diǎn)O，ABOC，DC

2、與OB交于點(diǎn)E，那么DEO的度數(shù)為CA85° B70° C75° D60°6某校規(guī)定學(xué)生的學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)總分值100分，其中研究性學(xué)習(xí)成績(jī)占40%，期末卷面成績(jī)占60%，小明的兩項(xiàng)成績(jī)百分制依次是80分，90分，那么小明這學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)是DA80分 B82分C84分 D86分7如圖，在RtABC中，C90°，按以下步驟作圖：以點(diǎn)A為圓心，以小于AC的長(zhǎng)為半徑作弧，分別交AC，AB于點(diǎn)M，N；分別以點(diǎn)M，N為圓心，以大于MN的長(zhǎng)為半徑作弧，兩弧相交于點(diǎn)P；連接AP，交BC于點(diǎn)D.假設(shè)CD3，BD5，那么AC的長(zhǎng)為CA4 B5 C6 D78如圖，在5

3、×5的正方形網(wǎng)格中，從格點(diǎn)上的點(diǎn)A，B，C，D中任取三點(diǎn)，所構(gòu)成的三角形恰好是直角三角形的概率為AA. B. C. D.第8題圖 第9題圖9如圖，在直角坐標(biāo)系中，矩形ABCO的邊OA在x軸上，邊OC在y軸上，點(diǎn)B的坐標(biāo)是1，3，將矩形沿對(duì)角線AC翻折，B點(diǎn)落在D點(diǎn)的位置，且AD交y軸于點(diǎn)E，那么點(diǎn)D的坐標(biāo)為AA， B，C， D，10如圖，在ABCD中，AB cm，BC2 cm，ABC45°，點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)，以1 cm/s的速度沿折線BCCDDA運(yùn)動(dòng)，到達(dá)點(diǎn)A時(shí)停頓設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為ts，ABP的面積為Scm2，那么S與t的大致圖象是AA B要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就

4、難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。C D二、填空題每題3分，共15分11計(jì)算：23.1403.12不等式組的解集是2x3.一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和

5、“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。13假設(shè)拋物線yx22xm與x軸只有一個(gè)公共點(diǎn)，那么m的值為1.宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。14如圖，正方形ABCD和正方形CEFG中，點(diǎn)D在CG上，BC，CE3，H是AF的中點(diǎn)，連接CH，以點(diǎn)D為圓心，AD的長(zhǎng)為半徑畫弧，那么陰影部分的面積是2.第14題圖 第15題圖15如圖，在矩形AB