五下科學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃

1、第一單元 神奇的機(jī)械教材分析：本單元是依據(jù)科學(xué)（36年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于機(jī)械等方面的內(nèi)容來(lái)建構(gòu)的。它指導(dǎo)學(xué)生探究力在傳遞過(guò)程中的變化，從而認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械，了解機(jī)械的作用和用途，初步知道一些復(fù)雜機(jī)械的構(gòu)造原理，將學(xué)生的探究和認(rèn)識(shí)引向機(jī)械裝置以及較為復(fù)雜的機(jī)器構(gòu)造原理，是學(xué)生了解人類(lèi)發(fā)明創(chuàng)造勞動(dòng)工具歷史的重要教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠通過(guò)分析，區(qū)分簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。2、能夠通過(guò)對(duì)比，認(rèn)識(shí)機(jī)械的作用。3、認(rèn)識(shí)一些機(jī)械的原理。4、知道什么是機(jī)械和機(jī)械的作用。5、理解杠桿、斜面、輪軸、滑輪、齒輪、鏈條等簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)構(gòu)、原理。6、知道復(fù)雜機(jī)械是由簡(jiǎn)單機(jī)械組成的，復(fù)雜機(jī)械又叫做機(jī)器。7、認(rèn)識(shí)生活中的機(jī)械。

2、教學(xué)重點(diǎn)：1、知道什么是機(jī)械和機(jī)械的作用。2、理解杠桿、斜面、輪軸、滑輪、齒輪、鏈條等簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)構(gòu)、原理。3、認(rèn)識(shí)生活中的機(jī)械。教學(xué)難點(diǎn)：1、正確識(shí)別各種機(jī)械的結(jié)構(gòu)。2、能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)就各種機(jī)械的工作原理。課時(shí)安排：第1課 ：1、什么叫機(jī)械第2課： 2、怎樣抬高講臺(tái)第3課： 3、斜坡的啟示第4課： 4、擰螺絲釘?shù)膯⑹镜?課： 5、國(guó)旗怎樣升上去第6課： 6、自行車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘第二單元 形狀與結(jié)構(gòu)教材分析：本單元教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)科學(xué)（36年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于對(duì)科學(xué)探究的理解、科學(xué)探究的過(guò)程和方法、物體的特征、材料的性質(zhì)和用途以及科學(xué)與技術(shù)等方面的內(nèi)容來(lái)構(gòu)建的。本單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見(jiàn)材料

3、、常見(jiàn)力的基礎(chǔ)上，通過(guò)“別有洞天”的制作活動(dòng)，引導(dǎo)他們了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識(shí)，掌握科技制作的初步技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。同時(shí)通過(guò)學(xué)生尋找“形狀與結(jié)構(gòu)”在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，真正感受到科學(xué)技術(shù)在人類(lèi)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。教學(xué)目標(biāo)：1了解一些常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)，知道物體結(jié)構(gòu)是多種多樣的；2能說(shuō)明結(jié)構(gòu)上的力的作用，知道力有使物體產(chǎn)生形變的作用；3知道不同形狀結(jié)構(gòu)承受力的大小不同，改變形狀結(jié)構(gòu)可以改變承受力的大小；4能設(shè)計(jì)、制作橋的模型，能夠?qū)蚰Ｐ偷慕Y(jié)構(gòu)進(jìn)行介紹和評(píng)價(jià)，并找出可以改進(jìn)的地方。加深對(duì)設(shè)計(jì)重要性的理解，提高動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的能力；5經(jīng)歷不同方面、不同層次的探究過(guò)程，提高探究的

4、興趣和能力；6通過(guò)對(duì)我國(guó)古代和現(xiàn)代橋梁的了解，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，體會(huì)到科學(xué)和技術(shù)對(duì)社會(huì)的巨大影響；7通過(guò)了解物體的形狀結(jié)構(gòu)，感受形狀結(jié)構(gòu)的美；8逐步養(yǎng)成注意觀察物體結(jié)構(gòu)，分析受力狀況的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1 探究物體形狀和承受力大小的關(guān)系。2 知道不同形狀的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性不同。3 研究三座橋的承受力大小差異。教學(xué)難點(diǎn)：1 搭建承受力大的高塔。2 建“瓜皮橋”。3 設(shè)計(jì)房子。課時(shí)安排：6課時(shí)第三單元 它們是怎樣延續(xù)后代的教材分析：本單元教學(xué)時(shí)根據(jù)科學(xué)（36年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)中“生命的共同特征之二-生物的繁殖”的要求進(jìn)行構(gòu)建的。這是學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)植物繁殖方式的多樣性和人類(lèi)進(jìn)行繁殖及哺育后代的一個(gè)重要單元。繁殖是生

5、命的共同特征。本單元圍繞繁殖后代這個(gè)話題，比較全面地討論了植物、動(dòng)物和人類(lèi)的繁殖問(wèn)題。通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到繁殖是生命的共同特征，體會(huì)到生命的來(lái)之不易，從而增強(qiáng)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命的情感。教學(xué)目標(biāo)：1能針對(duì)問(wèn)題，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)，并能對(duì)收集到得證據(jù)進(jìn)行比較、分類(lèi)。2知道繁殖是生命的共同特征；知道植物和動(dòng)物的一些不同的繁殖方式3珍愛(ài)動(dòng)植物的生命，不傷害它們。教學(xué)重點(diǎn)：1 知道一些植物除了用種子繁殖后代以外，還可以用根、莖、葉進(jìn)行繁殖。2 了解動(dòng)物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。3 知道人類(lèi)是通過(guò)兩性結(jié)合繁殖自己后代的。教學(xué)難點(diǎn)：1 利用一些植物的根、莖、葉進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)繁殖。2 收集、

6、分析、整理動(dòng)物是怎樣繁殖后代的信息。3 把重物綁在身上的體驗(yàn)活動(dòng)。課時(shí)安排：34課時(shí)第四單元 巖石與礦物教材分析：本單元是根據(jù)科學(xué)（36年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)中“地球與宇宙”部分的“地球物質(zhì)”內(nèi)容來(lái)進(jìn)行構(gòu)建的。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了組成地球的物質(zhì)“水、空氣、土壤”之外，學(xué)習(xí)的又一個(gè)組成地球的物質(zhì)巖石以及礦物。本單元的活動(dòng)，試圖讓學(xué)生通過(guò)多種感官、利用多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且，通過(guò)對(duì)日益減少的礦物資源的討論，使學(xué)生知道礦物資源是不可再生的有限資源，讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，自覺(jué)保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)：1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而展

7、開(kāi)的一系列活動(dòng)。2能針對(duì)問(wèn)題，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)。3能描述常見(jiàn)巖石的特征，如顏色、顆粒、軟硬等，能列舉巖石的功用。4感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)巖石的特征。2從幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)一些礦物的性質(zhì)。3認(rèn)識(shí)到礦物資源正在日益減少。教學(xué)難點(diǎn)：1.鑒別身邊的巖石。2.區(qū)分透明與半透明的礦物。課時(shí)安排：5課時(shí)第五單元 解釋與建立模型教材分析：本單元在全套教材的科學(xué)探究過(guò)程技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練順序中的位置：提出問(wèn)題 觀察與測(cè)量 排序與分類(lèi) 調(diào)查與預(yù)測(cè)解釋與建立模型 交流與質(zhì)疑 假設(shè)與實(shí)驗(yàn) 拓展與應(yīng)用在科學(xué)探究過(guò)程中，解釋是根據(jù)事實(shí)做出的分析、判斷和推理。建立模型是解釋自己的思想和發(fā)現(xiàn)的方法。模型包括圖畫(huà)圖表模型、物理模型、數(shù)學(xué)模型等。模型方便我們解釋那些難以直接觀察到的事物、事物的變化以及事物之間的聯(lián)系。 本單元的主要內(nèi)容包括以下兩個(gè)方面： 1解釋：這部分內(nèi)容主要是通過(guò)照片、圖表、圖畫(huà)三種模型形式理解解釋的含義以及解釋過(guò)程中包含的各種思維方法與形式。通過(guò)實(shí)例辨別事實(shí)與解釋的聯(lián)系與區(qū)別。通過(guò)動(dòng)手對(duì)變化的現(xiàn)象做出合理的解釋。通過(guò)資料揭示科學(xué)進(jìn)步與解釋趨近合理之間的關(guān)聯(lián)。2建立模型：這部分內(nèi)容主要是通過(guò)物理模型、數(shù)學(xué)模型和圖畫(huà)模型促使學(xué)生認(rèn)同建立模型的意義，認(rèn)識(shí)模型的常見(jiàn)類(lèi)型。通過(guò)動(dòng)手做的方式學(xué)習(xí)用圖畫(huà)解釋現(xiàn)象、完成制作以驗(yàn)證解釋。教學(xué)目標(biāo)：1知