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文檔簡介

1、為中華之崛起而讀書教學目標1. 有感情地朗讀課文，了解周恩來樹立“為中華之崛起而讀書“這一遠大志向的過程，深入地體會周恩來樹立志向的情感歷程。培養(yǎng)學生的理解、感悟、朗讀和收集資料的能力。2. 通過課前收集的資料，加深對課文內(nèi)容的理解。3. 感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。教學重難點了解周恩來樹立“為中華之崛起而讀書“這一遠大志向的過程，深入地體會周恩來樹立志向的情感歷程。培養(yǎng)學生的理解、感悟、朗讀和收集資料的能力。教具使用多媒體，小黑板等教學過程一、談話激趣。    復(fù)習詞語二、學習第一部分，感受少年周恩來關(guān)心國家

2、大事。 1.仔細讀課文，一邊讀一邊體會，你是從哪些地方讀出“中華不振”的，用筆劃一劃，一會兒，挑你感受特別深的地方讀給大家聽。2.指名回答上面的問題。引導學生體會三、學習第二部分，感受少年周恩來胸懷祖國。 1.引導學生從描寫租界地的街道的句子中體會帝國主義侵略者的為所欲為和中國巡警的奴顏媚骨。引導學生從描寫中國婦女被欺侮的句子中體會中國人任人宰割的悲慘境遇、體會侵略者的猖狂和中國巡警的麻木不仁。 2. 想象：那個中國巡警又是怎樣訓斥她的，站在一旁的洋人會說些什么？ 3. 結(jié)合查找到的補充帝國主義列強是怎樣侵略中國的。（視頻）4. 作為中國人看到自己的同胞

3、在自己的土地上受到欺凌是一種什么樣的感受。5. 指導朗讀：我們應(yīng)該帶著怎樣的心情朗讀這一段？（沉痛、悲傷）四、學習第三部分，感受少年的周恩來報國之心的堅定。1. 過渡：看到這一切，少年周恩來陷入了深深地沉思之中，12歲的他在想什么呢？2. 指名讀，大家思考，周恩來常常在想什么？3. 匯報上面的問題。4. 周恩來在沉思中樹立了遠大的志向為中華之崛起而讀書。聯(lián)系上下文想一想“為中華之崛起而讀書”是什么意思？5. 周恩來讀書的目的與其他同學讀書的目的有什么不同，為什么會不同？6. 指導朗讀周恩來所說的兩句話。讓學生說說用怎樣的語氣來讀，為什么從而體會周恩來志向的異常堅定，以后也不會有絲毫動搖。五、拓展總結(jié)，升華情感。1. 寫一寫自己為什么而讀書？2.生匯報。課后小結(jié)同學們，說說你學了這節(jié)課收獲了哪些語文知識？課后習題1、熟讀課文，思考自己為什么而讀書？2、抄寫詞語。板書25  為中

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