感受幸福_作文公開(kāi)課市級(jí)一等獎(jiǎng)教案

1、受幸福教學(xué)目標(biāo)：1 、讓學(xué)生細(xì)心觀察生活，用心感受生活中的幸福。2、指導(dǎo)學(xué)生怎樣感受生活，讓學(xué)生有意識(shí)地培養(yǎng)感受生活的好習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出獨(dú)特的生活感受。教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)感受幸福的意識(shí)。2、寫(xiě)出自己對(duì)幸福生活的獨(dú)特感受。教學(xué)難點(diǎn)：有意識(shí)地培養(yǎng)感受生活的好習(xí)慣，能將感受訴諸于筆端。教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入同學(xué)們，你們幸福嗎？那你們說(shuō)說(shuō)幸福是什么？有好飯吃、能考出好成績(jī)就是幸福、老師不布置作業(yè)就是幸福；只要有錢(qián)、有好車(chē)、有大房子就是幸福。也許大家都認(rèn)為這就是幸福，但其實(shí)啊這不是真正的幸福。幸福呢，它是一種感受，是一種對(duì)美好的體驗(yàn)的感受。這種感受應(yīng)該是積極的、高尚的、美好的。今天作文課呢，我們就來(lái)

2、完成這樣一篇作文：幸福是什么？是一句祝福的話(huà)， 一個(gè)理解的眼神， 父母給你的一杯清茶 ，你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福；親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。我們所需要的是去感受它的存在。得作文者得中考語(yǔ)文天下，可見(jiàn)一篇作文在語(yǔ)文考試乃至整個(gè)考試過(guò)程中的作用；也可以說(shuō)決定中考語(yǔ)文成敗的往往是一篇作文。寫(xiě)作的基本程序:審題立意一選材構(gòu)思一謀篇布局2、 審題立意幸福，的確時(shí)時(shí)時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊，你無(wú)時(shí)不在感受著幸福的歡樂(lè)，是的， 幸福需要我們?nèi)?chuàng)造，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，更需要我們?nèi)ジ惺??？紙?chǎng)作文第一步就是要認(rèn)真審題，審題準(zhǔn)確是寫(xiě)好作

3、文的首要條件?！案惺苄腋！鳖}眼（關(guān)鍵詞）是什么？-幸福題目中還有個(gè)動(dòng)詞“感受”我們遇到題目中有 動(dòng)詞的時(shí)候，不妨用“怎么樣”來(lái)幫助審題， 掃除審題障礙。寫(xiě)的時(shí)候得問(wèn)問(wèn)自己：怎么樣感受到的？你們覺(jué)得重點(diǎn)放在哪里？（舉例：我把掌聲送給你、我在成長(zhǎng)、那令我難忘的記 憶、掌聲又響起）中心（重點(diǎn)）：怎樣感受到幸福（通過(guò)具體事例）要想一想：除了提示，自己的生活中，哪一件事、哪一次經(jīng)歷中，你感到了真正 的幸福？學(xué)生回答“意高則文勝”，可見(jiàn)“意”是文章的靈魂，而高明的立意就是中考作文勝人一籌的 關(guān)鍵。作文，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)確審題這一關(guān)之后，在動(dòng)筆之前，首先要解決立意的問(wèn)題，它往往 是在審題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，立意的好壞、深

4、淺、新舊、高下決定著文章質(zhì)量的優(yōu)劣。寫(xiě)好這篇作文，首先要具備正確的、高品位的幸福觀，其次，要有具體的、切 實(shí)的事例作支撐，不能流于空洞。3、 選材構(gòu)思審清題目，確定好中心之后，我們就需選取最能表達(dá)中心的材料了，（一）、它的選材范圍很廣：選材范圍很廣 1、學(xué)校（老師、同學(xué)、校友、門(mén)衛(wèi)、食堂工作人員、宿舍管理人員、校園清潔工、花木修剪工）2、家庭（長(zhǎng)輩、晚輩）3、社會(huì)（鄰居、村里小伙伴、一面之交的陌生人）（二）、選取材料要注意以下幾點(diǎn)：1 .真。所選材料一定要來(lái)源于生活，切忌生編硬造，要以真情打動(dòng)人。2 .小。從小處著筆，以小見(jiàn)大。切忌選材的“空” “大（幸福是一種心情舒暢的生活（看云）；幸福是一

5、種給予的快樂(lè)（無(wú)私的奉獻(xiàn)）； 幸福是一種平凡的體驗(yàn)（看社戲、偷吃羅漢豆、）；幸福是一種追求后的滿(mǎn)足（放煙花， 第一次看柚子樹(shù)、養(yǎng)十姊妹、露營(yíng)、做飯、坐火車(chē)飛機(jī)、看見(jiàn)雪）：幸福是一種成功后的喜悅（爬懸崖）3 .新。求異求新，發(fā)掘那些不被人重視而又有價(jià)值的材料，避免“落俗” 。選好材料后，要確定詳略，與中心密切相關(guān)的內(nèi)容要詳寫(xiě)，與中心關(guān)系不大的 內(nèi)容要略寫(xiě)。同學(xué)們只要抓住生活，就不難寫(xiě)出真情。我通過(guò) 事情感受到了 的 （怎樣）的 幸福。（選材要圍繞中心幸福）學(xué)生寫(xiě)，師生交流四、謀篇布局列提綱編寫(xiě)作文提綱是作文布局謀篇的總設(shè)計(jì)，是寫(xiě)好作文的一個(gè)重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。列提綱是作文謀篇布局的總設(shè)計(jì)，是寫(xiě)好作文的

6、一個(gè)重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。常見(jiàn)一 些同學(xué)作文之前不列提綱，見(jiàn)到題目思考片刻便提筆行文，寫(xiě)寫(xiě)想想，想想寫(xiě)寫(xiě)，腳 踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫(xiě)了一半又撕掉重寫(xiě)。結(jié)果，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布 局的習(xí)慣，尤其沒(méi)有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣如何列提綱 以記敘文為例:題目：主要內(nèi)容： 中心思想:結(jié)構(gòu)安排:1、開(kāi)頭點(diǎn)題:【略寫(xiě)，建議不要超過(guò)三排】（圍繞主題）2、中間具體事例:【起因、經(jīng)過(guò)（詳寫(xiě)）、結(jié)果】3、結(jié)尾呼應(yīng):【略寫(xiě)感受，點(diǎn)明主題】師示范提綱 題 目:感受幸福主要內(nèi)容：周末回老家，奶奶炸好了我最?lèi)?ài)吃的薯?xiàng)l等我，我吃著薯?xiàng)l，感 受著奶

7、奶給我的幸福。中心思想：通過(guò)奶奶為我炸好小小的薯?xiàng)l等我回家吃飯這件事，感受奶奶那濃濃的愛(ài)帶給我的幸福，同時(shí)也通過(guò)實(shí)際行動(dòng)讓奶奶感受到幸 福。結(jié)構(gòu)安排： （中間具體事例）一、 周末，下鄉(xiāng)吃午飯（略） （起因）二、奶奶做好飯菜，炸好薯?xiàng)l在家等我（重點(diǎn)段） （經(jīng)過(guò)）（次. 一到家，奶奶就揭開(kāi)碗罩，把早早炸好的薯?xiàng)l拿給我吃詳）2.我吃著薯?xiàng)l，回想奶奶平日簡(jiǎn)樸生活，體會(huì)奶奶的愛(ài)，感 受著幸福。（詳）三、幫奶奶捶背，刷碗，讓奶奶也體會(huì)幸福（略） （結(jié)果）題目：感受幸福主要內(nèi)容:爸爸因高燒臥床，我感受到照顧親人也是一種幸福，同時(shí)我的給 予讓爸爸感到了無(wú)比的幸福。中心思想：通過(guò)照顧爸爸這件事，感受到給予也是一

8、種幸福。結(jié)構(gòu)安排:一、爸爸因高燒臥床，媽媽不在家，我擔(dān)任起媽媽的角色。（略）-起因二、照顧爸爸，我感到照顧親人也是無(wú)比幸福的（詳）-經(jīng)過(guò)1 、如何悉心照顧爸爸（次詳）2 、爸爸臉上洋溢著幸福的笑容，我雖然很累，但感覺(jué)很幸福（詳占八、（結(jié)果）生列提綱：B、本文的重點(diǎn)是“怎么樣感受到幸福”，那么這個(gè)感受到幸福的畫(huà)面如何來(lái)細(xì) 致描繪出來(lái)呢？沈從文說(shuō)：”脫去一切陳腐的拘束，訓(xùn)練自己的 耳朵、鼻子、眼睛，把各種 官能同時(shí)并用，在現(xiàn)實(shí)以至于在 回憶和想象里馳騁，學(xué)會(huì)把一支筆運(yùn)用自然（畫(huà)面定格描寫(xiě)：關(guān)注人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài) +自己的心理描寫(xiě)、回憶曾經(jīng)相關(guān)點(diǎn)滴 +自己的行動(dòng)）出示片段1：（如何詳寫(xiě)：怎樣感受

9、到給予也是一種幸福）（可通過(guò)一件事感受）（爸爸發(fā)燒了，媽媽出差，于是由我來(lái)照顧他。感受到照顧親人也是一種幸福）修改前：爸爸吃完了藥，我看看爸爸的情況，進(jìn)入他的房間，幫他蓋被子，爸爸 露出了幸福的笑容，我也笑了，雖然很累，但我感受到了幸福。示范片段：修改后：待爸爸吃完了藥，我又跑前跑后地端水，看看爸爸的情況。此時(shí)房間雖 然開(kāi)了空調(diào)，但我還是覺(jué)得渾身在冒汗。我時(shí)不時(shí)地悄悄進(jìn)入了爸爸的房間， 看看被子 有沒(méi)有蓋好，就像媽媽在我小時(shí)候照顧我一樣。（通過(guò)行動(dòng)寫(xiě)我如何給予）一次，就在我走出爸爸的房間，關(guān)門(mén)的一剎那，我眼角余光似乎看到了那洋溢在 爸爸臉上的幸福的笑容，雖然很淡，但卻是那么地清晰，猶如晨光微曦

10、時(shí)填報(bào)的淡淡的 霞光，是那么的安詳和寧?kù)o。（爸爸的神態(tài)）此時(shí)，我也笑了，雖然很累，但我感受到了幸福。（心理感受、點(diǎn)題）從小到大我都是在接受別人的愛(ài)而感到幸福，然而這次卻不同，我分明地感受到 我的給予讓親愛(ài)的爸爸感到了無(wú)比的幸福。 這種幸福的感覺(jué)雖然淡淡的，但卻無(wú)比的燦 爛。（心理感受、主題升華）出示片段2:奶奶知道我周末要回去吃飯，炸好我最?lèi)?ài)吃的薯?xiàng)l等我，我吃著薯?xiàng)l，感受著奶奶 給我的幸福。示范片段：奶奶平時(shí)中午吃飯都只是吃一些簡(jiǎn)單的稀飯素菜，可是只要我一回來(lái)，桌上總少不了魚(yú)肉蝦等好幾種 菜，奶奶還會(huì)特地跑到菜場(chǎng)買(mǎi)我最?lèi)?ài)吃的薯?xiàng)l回來(lái)炸。（回憶以前）心里酸酸的。（我的心理開(kāi)始感受）把薯?xiàng)l嚼成一小

11、段一小段的，不咸不淡，味道正好。（味覺(jué)角度細(xì)節(jié)描寫(xiě)）嘴角很感激地上揚(yáng)，心里卻早已漣漪蕩漾。（心理逐漸感受）眼淚不爭(zhēng)氣地掉了幾滴，恰好有一滴落在了正在嚼著的薯?xiàng)l上， 鹽分被化開(kāi)了一點(diǎn)， 被眼淚濕潤(rùn)的那一部分，明顯味道淡了一點(diǎn)。把薯?xiàng)l一根根地放進(jìn)嘴里，慢慢感受著 幸福，奶奶的愛(ài)，那么濃，就像這美味的薯?xiàng)l。（通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)使感受加深）此刻，幸福早已凝聚在薯?xiàng)l里。（點(diǎn)題）? 吃完飯，媽媽在廚房洗碗，我拉奶奶到沙發(fā)上坐下，“奶奶，快來(lái)，我?guī)湍愦反繁场！?奶奶“咯咯咯”地笑了，那笑容像孩子般燦爛。幸福蕩漾在空氣中，細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)感受（主題升華）生自己寫(xiě)I I生交流說(shuō)不足 I師生共同探究 I生對(duì)比好在哪里 m五：請(qǐng)以“有種幸福在心間”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：立意自定；文體自選