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文檔簡介

1、母雞教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：認識7個生字。2.過程與方法：比較母雞和貓在寫法上的特點。3.情感態(tài)度與價值觀：有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。教學(xué)重難點把握作者情感的變化；體味作者對母愛的贊頌。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)時間1課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們學(xué)習(xí)了貓這一課，老舍先生筆下的貓活像一個淘氣可愛的孩子，實在討人喜歡，今天我們來學(xué)習(xí)老舍先生的另一篇文章母雞，看看老舍先生眼中的母雞又是什么樣的。二、聽讀課文要求：一邊聽一邊看課文，注意生字的讀音；思考：作者對母雞的情感是怎么樣的？（由討厭到尊敬。）三、初知感知，擬清文章結(jié)構(gòu)下面讓我們來讀課文，讀前請看清

2、要求：1.提出閱讀要求，學(xué)生自讀。(文章中用一定詞句和段落，提示前后意思之間的聯(lián)系，使它們有機聯(lián)系起來，自然而然地由上文轉(zhuǎn)入下文，這就是過渡。)2.交流。四、細讀課文，品味情感1.默讀課文13自然段，思考：（1）為什么作者會討厭這只母雞，你從哪些詞句中看出來的？用橫線標(biāo)出來。（2）用波浪線標(biāo)出我對母雞態(tài)度的句子。2.交流。3.作者既然那么討厭母雞，后來為什么改變了對母雞的態(tài)度呢？自讀課文410自然段，思考：母雞具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？你從什么地方看出來的？4.交流。5.表演：母雞可能會怎樣警告自己的雞雛？小雞躲在媽媽的懷抱里會說些什么？五、升華主題1.看到這令人心靈震撼的一幕幕，作者對母雞的情感還僅僅是喜歡那么簡單嗎？請比較一下這兩句話：我不再討厭母雞了我不敢再討厭母雞了。你從中發(fā)現(xiàn)了什么？2.難怪作者會這樣地贊嘆道（讀第九自然段。）3.作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎？帶著對母愛的崇敬讀第九自然段。六、反復(fù)回味，拓展練寫1.同學(xué)們，看，老舍先生通過對母雞態(tài)度的變化，為我們塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，我們還學(xué)了老舍先生的另一篇文章貓，那么，這兩篇文章在寫法上各有什么特點?讓我們一起來比較一下。2.交流：（1）結(jié)構(gòu)上都有一個過渡句。（2）情感上母雞

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