《但愿人長久》

1、蘇教版語文第七冊課前預習：（1）讀課文三遍以上，要求讀準字音，描紅，查詞典理解生詞；（2）找出體現蘇軾心情的詞語，讀書做記號；（3）積累和“月”有關的詩句。（4）查閱關于蘇軾的資料，制作一張資料卡片蘇軾，字號 ，籍貫，代表作藝術風格，“三蘇”古朗月行小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。三蘇：蘇洵 蘇軾 蘇轍做官 品嘗 觀賞 心緒不寧 眼睜睜 悲歡離合 隱現 圓缺 雖然 寬慰 嬋娟埋 mi埋伏 mn埋怨 一年一度的中秋節(jié)到了，這一天蘇軾看到 ，便 弟弟而心緒不寧。他看著圓圓的月亮，不禁 起來。但他轉念又想人生本就有悲有歡，有離有合的，于是心里又 了許多?；ê迷聢A皓月當空明月高懸歡聚一

2、堂團團圓圓合家歡樂 明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時候，他們倆一起讀書，一起玩耍，整天形影不離。長大以后，他們就各奔東西，很少再有見面的機會。如今屈指算來，分別又有七個年頭了！ 蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時候，他們倆一起讀書，一起玩耍，整天形影不離。長大以后，他們就各奔東西，很少再有見面的機會。如今屈指算來，分別又有七個年頭了！ 蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時候，他們倆一

3、起讀書，一起玩耍，整天形影不離。長大以后，他們就各奔東西，很少再有見面的機會。如今屈指算來，分別又有七個年頭了！ 蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時候，他們倆一起讀書，一起玩耍，整天形影不離。長大以后，他們就各奔東西，很少再有見面的機會。如今屈指算來，分別又有七個年頭了！思念之情思念之情 蘇軾被朝廷派往密州去做官。蘇軾，四川眉州人。蘇軾，四川眉州人。密州在今天的山東省諸城。密州在今天的山東省諸城。孤獨之情孤獨之情 一年一度的中秋節(jié)到了。這天夜晚，皓月當空，萬里無云。人們都在歡歡喜喜地品嘗著瓜果，觀賞著明月，只有蘇軾因思念弟弟而心緒不寧。觸景傷情觸景傷情 無情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時候變得

4、這么圓、這么亮呢？ 世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢！ 海內存知己，天涯若比鄰。海內存知己，天涯若比鄰。 王維王維兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮？兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮？ 秦秦觀觀床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。( (李白：李白：靜夜思靜夜思) ) 野曠天低樹，江清月近人。野曠天低樹，江清月近人。( (孟浩然：孟浩然：宿建德江宿建德江) ) 明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。( (王維：王維：山居秋瞑山居秋瞑) ) 月黑雁飛高，單于夜遁逃。月黑

5、雁飛高，單于夜遁逃。( (盧綸：盧綸：塞下曲塞下曲) ) 舉杯邀明月，對影成三人。舉杯邀明月，對影成三人。( (李白：李白：月下獨酌月下獨酌) ) 小時不識月，呼作白玉盤。小時不識月，呼作白玉盤。( (李白：李白：古朗月行古朗月行) ) 深林人不知，明月來相照。深林人不知，明月來相照。( (王維：王維：竹里館竹里館) ) 月出驚山鳥，時鳴春澗中。月出驚山鳥，時鳴春澗中。( (王維：王維：鳥鳴澗鳥鳴澗) ) 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。( (蘇軾：蘇軾：水調歌頭水調歌頭? ?明月明月幾時有幾時有) ) 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。秦時明月漢時關，萬里長征人未還。(

6、 (王昌齡：王昌齡：出塞出塞) ) 練習與作業(yè)練習與作業(yè)1 1、給帶點字選擇正確的讀音、給帶點字選擇正確的讀音埋（埋（mn mimn mi）怨品嘗（）怨品嘗（shn chnshn chn）玩耍（玩耍（shu yoshu yo） 朝廷（朝廷（tn yntn yn）2 2、看拼音，寫詞語、看拼音，寫詞語pn chnpn chn、wn shuwn shu、mn yunmn yun、un un shnshn、dn yundn yun、kun wikun wi、bi hun bi hun l hl h、yn qn yun quyn qn yun qu練習與作業(yè)練習與作業(yè)3 3、比一比，再組詞、比一比，再組詞廷（）耍（）嘗廷（）耍（）嘗（）（）挺（）要（）賞挺（）要（）賞（）（）灑（）慰（）隱灑（）慰（）隱（）（）酒（）蔚（）穩(wěn)酒（）蔚（）穩(wěn)（）（）4 4、在括號里填上合適的詞語、在括號里填上合適的詞語品嘗品嘗（）、觀賞（）、（）地品嘗（）、觀賞（）、（）地品嘗（）地望著、）地望著、（）的月亮（）的月亮、（）的感情、（）的感情練習與作業(yè)練習與作業(yè)5 5、根據意思寫出詞語、根據意思寫出詞語（1 1）比喻親兄弟感情深厚。（）比喻親兄弟感情深厚。（）（2 2）形容彼此關系親密。（）形容彼此關系親密。（）6 6、先解釋加點的字，再用課文中的語句寫出、先解釋加點的字，再用課文中的語句