百分數(shù)的意義

1、百分數(shù)的意義教學內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育教材小學數(shù)學第十一冊第7778頁及相關(guān)練習。教學目標：1、知識與技能：經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀、寫百分數(shù)。2、過程與方法：在具體的情境中，理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、情感、態(tài)度、價值觀：提高學生收集、分析信息的能力，使學生充分體會數(shù)學的價值，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣和應(yīng)用數(shù)學的意識。 教學重點：理解百分數(shù)的意義、熟練的讀寫百分數(shù)。教學難點: 理解百分數(shù)和與分數(shù)的區(qū)別。教學準備：多媒體課件，學生自己搜集的生活中的百分數(shù)等。教學過程：一、百分數(shù)的讀、寫法：師：同學們課前了

2、解并收集了生活中的百分數(shù)，誰愿意把自己收集到的百分數(shù)來和大家一同分享？生：衣服的標簽上知道我的上衣面料成分82%棉，18%絳綸。生：我在藍帶啤酒的商標上找到了酒精度4%，我還知道匯源果汁是100%的果汁。讓學生上臺寫出幾個百分數(shù)，學生說出讀法和寫法。隨機練習幾個百分數(shù)，同桌互相檢查一下。師：同學們真了不起，找到了這么多百分數(shù)，雖然沒有學過，但同學們都會讀出來，寫出來。我真佩服你們！老師對百分數(shù)也很感興趣，我也搜集了一些百分數(shù)，同學們想看么？二、百分數(shù)的意義：1、建構(gòu)百分數(shù)意義課件出示含有百分數(shù)的信息金六福酒中酒精含量52%；秋衣標簽上棉的含量100%；火腿腸淀粉含量：10%；光明酸奶中蛋白質(zhì)含

3、量：3.5%。師：你從中得到了哪些信息？師：你們知道這些百分數(shù)表示什么意思嗎？師：你怎么理解52。分別讓學生說出百分數(shù)表示的意義。同學們把這些百分數(shù)的意義都說出來了，我有一件羽絨服你能說出標簽上的百分數(shù)表示的意義么？生：在羽絨服填充物中：鴨絨占填充物的90% 毛片占填充物的10%師小結(jié)：某種成分占百分之幾，實際是某種成分占總量的百分之幾。師：同學們收集了這么多的百分數(shù)，你對百分數(shù)也有了了解，那到底什么是百分數(shù)？同桌相互說一說。匯報，可能說出：帶%的就是百分數(shù)表示誰是誰的百分之幾的數(shù)表示一個數(shù)量是另一個量的百分之幾的數(shù)師小結(jié)并板書：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾由此引出課題：“百分數(shù)的意義

4、”2、深化百分數(shù)意義，體會它的優(yōu)點我們對百分數(shù)的意義有所了解，昨天在商店里我買了一袋無花果，從上面的信息你知道了什么？出示無花果包裝袋成分：糖：13% 鹽： 5% 果酸： 3.5%學生自由說出百分數(shù)的意義，讀出百分數(shù)，等等隨機問出下列問題。師：你覺得這袋無花果含有什么味道？你是從哪里看出來的？學生自由回答，可能說出：咸味、酸味、甜味。師：你覺得什么味道最濃？為什么？你怎么能一下子看出來？甜味最濃，因為糖占的比重大都是百分數(shù)，讓我們一目了然，容易看出來。3、百分數(shù)與分數(shù)的不同師：以前我們認識了分數(shù)，今天我們學了百分數(shù)，你知道百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別么？ 請同學們分小組研究討論。反饋討論內(nèi)容。生：

5、相同點：都可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，（都可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系）不同點：百分數(shù)只表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系不能帶單位，分數(shù)不但可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，還可以表示一個數(shù)，表示數(shù)時還可以帶單位。特別強調(diào)百分數(shù)表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，因此百分數(shù)又叫做百分率或百分比。板書并講解。四、回顧小結(jié)今天你學到了什么？讓學生匯報。五、反饋新知，練習鞏固。（學到這里同學們覺得你對百分數(shù)意義的理解有百分之多少？老師給同學們準備了一些練習你們有信心全做對么？）1、讓每個學生都畫一個大正方形表示“1”，涂上顏色，圖中涂色的部分和沒有涂色的部分各占“1”的百分之幾？（看來同學們掌握的還不錯，如果是遇到線段圖你們還行

6、么？）2、填空我們班應(yīng)把( )看做單位一，( )占( )的60%，女生人數(shù)占全班人數(shù)的( )%(看來這也難不倒你們，那就一起來做法官判斷對錯吧。)3判斷：(1)一本書，已經(jīng)看了它的75%，還有25%沒有看( )(2)一根繩子長50%米 ( )(3)分母是100的分數(shù)叫百分數(shù)( )(4)最小的百分數(shù)是1%，最大的百分數(shù)是100%。 ( )（看來大多數(shù)同學都是清官，那么就請同學們?yōu)橄旅嫠膫€百分數(shù)找位置吧。）4、對號入座100% 1/2 45% 200%（1）這節(jié)課，同學們學得積極主動，老師希望理解百分數(shù)意義的同學占全班的（ ）（2）一本書，已看了全書的（ ），還剩下全書的55%。（3）一根鐵絲長（

7、 ）米。（4）王師傅今天只要完成20個零件，他卻完成了（ ）。（百分數(shù)在成語當中也很常見你們相信么？）5、看成語說百分數(shù)百戰(zhàn)百勝( ) 十拿九穩(wěn)( ) 百里挑一( )一箭雙雕( ) 事倍功半( ) 事半功倍( )6、如果你是顧客，康博牌羽絨衣含鴨絨65% 。雅戈爾羽絨衣含鴨絨90%。在同樣價錢的情況下，你會買哪一種，請說說你的想法。五、小結(jié)收獲，自我反思你能用百分數(shù)說說對這節(jié)課的滿意率是多少？這節(jié)課快結(jié)束了，希望同學們是真的掌握了。老師想要了解一下同學們這節(jié)課的學習情緒如何？你能用百分數(shù)來告訴大家你這節(jié)課的各部分學習情緒所占的比率嗎？愉快（ ）% 緊張（ ）% 遺憾（ ）%（學生思考，主動交流

8、。）師：今天這節(jié)課我們知識打開了百分數(shù)的大門，一個更加精彩的百分數(shù)世界必將呈現(xiàn)在我們眼前，希望大家以此為起點不斷去探究更多的有關(guān)百分數(shù)的知識，最后老師送給大家一句名人名言與大家共勉：天才=99%的汗水+1%的靈感。最后祝同學們學習進步，天天快樂！1、判斷對錯。（1）百分數(shù)就是指分母是100的分數(shù)。（ ）（2）一本書，已經(jīng)看了它的46%，還有25%沒有看。（ ）（3）一根鉛筆長50%厘米。（ ）（4）某次植樹的成活率是85%，表示種了100棵樹，成活了85棵。（ ）2、一堆貨物運走了 和一堆貨物運走了 噸，它們分別表示什么意義？3、把下列分數(shù)中能轉(zhuǎn)化的成百分數(shù)的化成百分數(shù)。（1）一段路修了它的

9、7/8，修了87/100米。（2）1根彩帶長4/5米，用了它的3/4。百分數(shù)意義教學反思：反思整節(jié)課的教與學，我認為有以下幾點組織的較好：1、首先從實際生活中入手，讓學生尋找生活中的百分數(shù)，整體感知百分數(shù)，并且認識百分數(shù)的讀寫。以學生的自主學習為活動前提，營造自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)展的學習環(huán)境。通過創(chuàng)設(shè)合理的去超市買東西的生活情境，以此來引導學生進行積極的體驗，在設(shè)計引入部分的過程中，注重從生活中引進，從學生已有的經(jīng)驗入手。2、在豐富的“數(shù)學現(xiàn)實”中學習數(shù)學，與“百分數(shù)的意義與寫法”有關(guān)的信息材料是生活化的最好寫照，有意組織學生進行獨立思考，大膽嘗試多說，多想。以此幫助學生在其解讀過程中，建立較為完

10、整和科學的百分數(shù)的概念。同時當學生帶著個人的角色在參與解讀各個信息的時候，對社會實踐作出了自己的決策，讓學生切身感受到數(shù)學的實踐性魅力。3、在設(shè)計練習題的時候，注重把百分數(shù)和圖形、成語、以及判斷、找位置結(jié)合起來，讓學生在不知不覺中加強百分數(shù)知識的掌握。4、以“情感評價”為載體，關(guān)注學生的學習情緒。讓學生自己闡述自己的學習感受：愉快、緊張、遺憾所占的比率。學生在這一環(huán)節(jié)中學會了去審視自己的學習情緒，更學會了反思自己的學習情緒，并用數(shù)學的方法來表達自己的學習情緒。當然，這節(jié)課還存在著不少需要進一步改進和思考的地方，的在學習百分數(shù)的意義的時候，學生板演的含有百分數(shù)的信息，最后學完百分數(shù)的意義了，沒有拿