小班智力游戲教案眼睛

1、小班智力游戲教案眼睛【篇一：小班益智游戲上、下學(xué)期】小班（20112012）智力游戲（一、二學(xué)期）活動名稱：智力游戲 活動內(nèi)容：小手在哪里 活動目標(biāo)：1、情緒愉悅并能簡單的與老師進(jìn)行交流。2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。 活動過程：1、愉快地與老師一起游戲并進(jìn)行簡單的對話。教師：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手藏起來。小手在哪里？幼 兒：在這里?；顒用Q：智力游戲活動內(nèi)容：變變變目標(biāo)：1、能主動地與老師一起做游戲。2、能力強的小朋友進(jìn)行創(chuàng)編活動。過程：1、與老師進(jìn)行簡單的交流。教師：一個手指頭，變成什么啊？幼兒：變成毛毛蟲，爬啊爬!2、進(jìn)行創(chuàng)編可以作為延伸活動。活動名稱：智力游戲

2、活動內(nèi)容：對對碰目標(biāo)：1、在游戲活動中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。2、初步培養(yǎng)觀察力，萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。準(zhǔn)備:一籃子積木過程:1、指導(dǎo)幼兒聽老師的指令，如：教師：拿到藍(lán)色積木的小朋友與老師藍(lán)色的積木碰一碰。2、幫積木找'朋友（拿到相同顏色積木的寶寶碰一碰）孩子們對顏色配對比較容易掌握，對大小、外形掌握不夠?；顒用Q：智力游戲活動內(nèi)容：開火車目標(biāo)：1、能大膽、清楚地與老師對話。2、愿意跟教師一起玩情節(jié)性的游戲。準(zhǔn)備：方向盤一個過程：1、指導(dǎo)幼兒聽老師的指令開火車。2、并能與老師簡單的交流。如師：我的火車就要開，誰要坐。幼兒 答：我要坐。師：你是誰？幼兒：我是*

3、坐上火車慢慢跑?；顒用Q：智力游戲 活動內(nèi)容：誰會飛目標(biāo)：1、豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛2、增強幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子過程：1、能聽清老師的口令。如：教師說：蝴蝶飛。幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。反之，就 坐著不動。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師 說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛?；顒用Q：智力游戲活動內(nèi)容：走迷宮活動目標(biāo)：1、能聽懂游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲。2、發(fā)展幼兒思維的靈敏性?；顒訙?zhǔn)備：投放各種不同難度的迷宮圖。游戲指導(dǎo)：1、教師先告訴幼兒走迷宮游戲的玩法。2、幼兒游戲，教師

4、指導(dǎo)幼兒玩游戲。3、幼兒分組玩走迷宮的游戲。活動名稱：智力游戲活動內(nèi)容：滾色活動目標(biāo)：1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性。2、煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準(zhǔn)確性?；顒訙?zhǔn)備：1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。2、大張白紙放在大盒子里?；顒舆^程：1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動 玩耍，掌握 平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅 色 軌跡。吸引孩子的興趣。3、鼓勵幼兒棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一 種顏色，然后逐漸增多，滾球的速

5、度應(yīng)慢一點，盡量滾到白紙的 各 個方向，而不使球掉落下來?；顒用Q：智力游戲活動內(nèi)容：星寶寶活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。 活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個小星星的音樂一、活動過程：1、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識2、送球?qū)殞毣丶遥骸邦伾珜殞毜教幉?，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要 找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。3、找顏色“顏色寶寶真頑皮，它又藏

6、起來了”咱們一起去找找它好 嗎？ ”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說 出是什么顏色。4、表演小星星“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的 星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳 舞吧！ ”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的 幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c回家了”幼兒把星寶 寶送回自己的家。5、送自己回家“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著 各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。下學(xué)期小班智力游戲活動：（36月）活動名稱：智力游戲活動內(nèi)容：活動目的：

7、1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。3、幼兒鞏固對量詞的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量 詞字卡分別 放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一 個黑板上 貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有 小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。2、把小朋友分成兩組，一組 有4個小朋友。活動方法：1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽 子和黃色帽子。2、在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。4、最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。游

8、戲規(guī)則：小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來后一定 要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續(xù)游戲。游戲建議：1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。2、這個游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來設(shè)計量詞的深度來 進(jìn)行?；顒用Q：智力游戲活動內(nèi)容：我是誰、他（她）是誰活動目標(biāo)：1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字2、通過游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級的同伴活動準(zhǔn)備；玩具指偶；一個、屏風(fēng)、活動過程：一、游戲“開門、關(guān)門”游戲規(guī)則：邊念兒歌邊做動作當(dāng)兒歌念到“請問你是誰？ ”且指偶指向xx孩子時，這個孩子必須大 聲地說“我是xxx”二、游戲“誰不見了？ ”游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子

9、不見了三、看問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導(dǎo)幼 兒關(guān)心這幾天 沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）活動名稱：智力游戲 活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)方位詞 活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固對空間方位的認(rèn)識，會正確使用方位詞。2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性?；顒訙?zhǔn)備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認(rèn)識上下、前后?；顒舆^程：1、激發(fā)幼兒興趣：今天老師和你們玩一個好玩的游戲, 想玩嗎？2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛 到西?！苯處熃诱f“飛到左肩做游戲。”幼兒按老師的指令將蝴蝶 放 到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”教師逐個檢查幼兒

10、做 對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶 飛到我的XXX做游戲?！?、幼兒游戲若干遍。4、結(jié)束：做放松動作后回教師?；顒用Q：智力游戲活動內(nèi)容：爭做小博士活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道更多的安全自救常識;2、教育幼兒遇到困難應(yīng)積極動腦想辦法，培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力;3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。活動準(zhǔn)備：博士牌活動過程：教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前, 引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多 哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為 本組勝利而努力。1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇:(1)坐汽車時把頭、手伸出車窗;(3)(4)(5)(6)(2

11、)在馬路上踢足球;過馬路走人行道；玩滑梯擁擠；吃水果削皮，豆;著火撥打119報警;(7)在鐵軌上玩；(8)在電源插座附近帖防電標(biāo)志。2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。將有聯(lián)系的事物圖片放在一起:(1)夏天裙子(2)下雨雨傘(3) 110警車(4) 119消防車(5) 120救護(hù)車(6)手指破了紗布、紅藥水、膠布(7)冬天棉衣(8)鉛筆、本書包(1)3、搶答，搶答對得1分：媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候可以吃嗎？為什么？(2)家中來了壞人你怎么辦？(3)著火時候小明馬上就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？(4)東東特別喜歡看電視，經(jīng)常自己打開電視，一天他洗手后沒擦干手就去

12、插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對嗎？為什么？ _(5)楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個人說“我?guī)闳フ覌寢尅保f“我不認(rèn)識你，我不跟你走”。楠楠做得對嗎?怎樣找媽媽?(6)亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎么辦？(7)芳芳自己在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎么辦？(8)在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦? 活動結(jié)束：評選冠軍小組幼兒園小班智力游戲教案： 活動名稱：智力游戲活動內(nèi)容:園園超市活動目標(biāo)：1.通過開“超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴散思維的能力。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱?；顒訙?zhǔn)備：布置好商店柜

13、臺：錄音機及磁帶2.超市的牌子，各種圓的東 西事先放在一輛小車?yán)锶?、活動過程:一、開始部分,用語言集中注意，引起對游戲的興趣。小朋友，昨天我們在哪里參 觀的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現(xiàn)在 我們就來玩開超市的游戲。二、基本部分掛店牌，炊事員玩法：1、每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。2、教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？ ”幼兒 答：“蔬菜蔬菜在這里?！?游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當(dāng)蘿卜的幼兒回答：“蘿卜蘿卜在這里?！苯處熣f：“快快走到鍋里來?！碑?dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼 兒 問：“炒完

14、蘿卜炒什么？”4、教師便再次選擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？ ”如此反復(fù)游戲一活動名稱：智力游戲活動內(nèi)容：找水果活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里、外等，在游戲中 學(xué)說一句話：“我在一地方，找到一個水果?！?、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和認(rèn)真細(xì)致的觀察能力。3、要求幼兒在活動中注意安全。活動準(zhǔn)備：各種水果5個。【篇二：幼兒園大班智力游戲教案】幼兒園不班民間游戲：長凳游戲 一、目標(biāo)：1 .利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和 探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。2 .培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選 擇、主動參與鍛煉

15、并在活動中積極動腦的意識與能力。二、準(zhǔn)備:木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。 三、過程：1.幼兒進(jìn)場,散站立：在音樂伴奏聲中師生起做熱身操。3 .教師把活動器材一長凳介紹給幼兒：長凳是用來坐的，可今天我 們要用長凳做各種有趣的活動。激發(fā)幼兒活動的興趣。4 .鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩 法。5 .帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲o 爬過地道-長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。鉆過各層地道-將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。爬過暗道-將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。開火下一將長髡橫向間隔。.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦 凳上

16、迂回走過。6 .過橋游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長 凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過橋。然后從一旁 的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走同來。6,將兩個長凳替在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料 弧形積小拼成的彎曲橋上走回來。7 .教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法 和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然 后幼兒繼續(xù)練習(xí)。8 .將二個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過橋并 從橋上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的起伏橋走同 來。9 .視幼兒情況逐漸增加橋的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事

17、項：保持場地中有不同高度的橋，讓幼兒自己選擇。教師加強保護(hù)，尤其要注意過最高的橋幼兒的安全。（可讓配班教 師協(xié)助保護(hù)。）引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。對能力特別強的幼兒，教師可在其過橋時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障 礙，讓他跨過。1 。.對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。!1!結(jié)束幼兒四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。幼兒園大班民間游戲：踢沙包 一、設(shè)計思路:易沙包是以前孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發(fā)展 了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢 沙包需要的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項孩子門非 常喜歡的游戲，而且在游戲過程

18、中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所 以我 們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。 二、活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動能力。2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競爭意識。三、活動準(zhǔn)備：事先劃分好的游戲場地，沙包若干。!1!、活動過程1、正式游戲之前先和幼兒一起做準(zhǔn)備活動約10分鐘。2、教師講解游戲的玩法并示范。幼兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位 置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。3、幼兒分組游戲，從中體驗游戲的快樂。4、游戲結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松活動，教師講評。五、活動延伸: 等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵幼兒松開沙包上的繩子來踢。游戲玩法1、比多少：在固定的時間內(nèi)，在踢法相同

19、的情況下，踢得多的為勝。2、比時間：在踢法相同的情況下，連續(xù)不間斷踢得時間最長著為勝。3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。幼兒園大班智力游戲教案：有趣的筆 一、游戲目標(biāo)：1、識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類。2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力，體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。二、游戲準(zhǔn)備：蠟筆，油畫棒（紅黃兩色）各4支，勾線筆、鉛筆（紅黑兩色）各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個。三、游戲背景而；你們知道制筆廠嗎？（是生產(chǎn)筆的地方）今天老師要帶你們到 制筆廠幫忙好嗎？他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面，我 們一起來看看是什么筆？（蠟筆、

20、油畫棒）那跟旁邊的好朋友比比 看，有什么不一樣呢？（顏色、粗細(xì)、高矮、種類）解釋種類，工廠里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們愿意嗎?!1!U玩法與規(guī)則:按筆不同特征進(jìn)行分類（一維）：例如:第一道工序根據(jù)顏色分類 第二道工序根據(jù)粗細(xì)分類 第三道工序根據(jù)高矮分類第四道工序根據(jù)高矮分類根據(jù)兩種特征進(jìn)行分類（二維）： 例如：第一道工序“紅色的勾線筆” 第二道工序“黑色的鉛筆” 第三道工序“紅色的鉛筆” 第四道工序“黑色的勾線筆”小班智力游戲（數(shù)學(xué)）：好玩的大和小一、【設(shè)計意圖】“大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中 獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他

21、們的日常 生活中。本設(shè)計以系列智力游戲的活動，在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué) 課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。 使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識，并初步學(xué) 習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。二、【活動目標(biāo)】學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來 認(rèn)識的。2 .通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初 步發(fā)展幼兒的多向思維。3 .激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。三、【活動準(zhǔn)備】1 .硬紙魚20條（有大小差別）、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。2 .吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（單孔

22、、多孔、粗細(xì)不一）數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。3 .可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。4 .照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。!1!U【活動過程】游戲一：釣魚1 .每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和 最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。2 .嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。游戲二：超級比一比。1 .請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小2 .將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰 的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？ ？ 游戲三：大人和

23、小人1 .教師講述故事大人國小人國。2 .照片分享：小時候的我？?（小手小腳，坐在推車?yán)铮粫约捍┮卵澓痛┬m、吃飯。）3 .提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？（個子高了，胖了, 力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。）4 .啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的 身體輪廓印 香在紙上。（可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、 腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。）游戲四：吹氣球1 .引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?（游泳圈、氣球、蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。）2 .幼兒嘗試讓氣球變大的方法。（1）請幾名幼兒用口將氣球吹大。（

24、2）用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。3 .思考用什么方法讓氣球變小。（1）用自己的身體部位（用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破）。（2）借助外力的方法（用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破） （3）將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。4 .幼兒自由地到戶外玩氣球?！酒捍蟀嘀橇τ螒蚓x】、幼兒園大班智力游戲聽指令做動作I游戲目標(biāo)1 .體會聽指令游戲帶來的樂趣。2 .鍛煉動作的敏捷性，能迅速反應(yīng)動作指令。3 .學(xué)習(xí)按指令做相應(yīng)的動作。游戲準(zhǔn)備：空場地游戲過程一、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令 員，幼兒聽指令做動作。二、游戲玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項指令到多項指令，難 度逐漸增大，語句逐漸增長，

25、如：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳, 小鳥飛，轉(zhuǎn)一個圈再拍拍手等。有做出動作與指令不相符的幼兒, 教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。三、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進(jìn)行比賽，看哪一組 的小朋友反應(yīng)最快，做錯的小朋友出隊，最終哪一組的幼兒多就為 獲勝者。!1!游戲開始，給予獲勝隊一定的獎勵。 二、大班智力游戲教案：抽牌湊數(shù)活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系活動準(zhǔn)備每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫13個小圓點，并寫上相應(yīng)數(shù)字。玩法：幼兒自愿結(jié)合，每兩人一組游戲，以剪子、包袱、錘決 勝負(fù)，勝者先抽牌，

26、另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成，加減運 算練習(xí)，算得對又快的幼兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。活動規(guī)則牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。教后記由于活動前做了充分準(zhǔn)備，為每個孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片， 充分調(diào)動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現(xiàn)出對數(shù) 學(xué)活動的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以剪子、包袱、錘 決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。掌握了 3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了 加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個別幼兒，如董雨桐、 王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。三、幼兒園大班智力游戲：分左右 活動目標(biāo);1、對智力游戲有興趣，能積極地參與到游戲中來，能從中體驗到游戲

27、的樂趣;2、聽到老師的口令后能迅速、準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右。活動準(zhǔn)備：課件圖片活動過程：1、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動。（看課件）2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識左手和右手。3、教師組織幼兒玩游戲，對于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時給予獎勵，對應(yīng)于能力較弱的孩子及時給予肯定與鼓勵。（讓幼兒 試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）4、聽故事，貼圖片。5、練習(xí)區(qū)分左右。6、跟音樂練習(xí)分清左右。U!1、幼兒園大班智力游戲教案你說我猜一、設(shè)計思路：你說我猜的游戲形式類似于電視中看動作猜成 語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物 體的主要特征上，讓猜謎者根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事

28、件。游戲中選取的一些與中國有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情, 提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。二、活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。2.、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體驗和同伴集體游戲的樂趣。三、活動準(zhǔn)備：ppt我的祖國等主題活動的幼兒前期經(jīng)驗準(zhǔn)備。!1!I、活動過程:（一）說說游戲，交代規(guī)則1、興趣激發(fā)：師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲，是什 么了？請看大屏幕。嗯對了！你說我猜的大屏幕里藏著許多的 秘密，要請你們每個人來猜一猜哦。2、傾聽規(guī)則：師：好，我來說說規(guī)則，請聽好：請一位小朋友猜, 其他的小朋友仔

29、細(xì)地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的 外形特征，記住千萬不能說出名字。師：聽懂了嗎？那我們試玩 次。（二）試玩游戲，掌握玩法（ppt展示圖片-兔子吃蘿卜；文字：兔子）邊出示邊提醒幼兒：記 住，千萬不能說出名字。你呢？要仔細(xì)的聽，知道答案就要大聲說 出來。師：誰來提供信息。哦，它是什么樣的？幼：它是短短的尾 巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。你 是從哪里猜出來的？還有什么特征可以說了？幼：愛吃蘿卜、青菜, 走起路來蹦蹦跳跳（=）搶答搶猜游戲（再一次游戲，進(jìn)一步鞏固對游戲規(guī)則的明確, 并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點在于必須要說出物體特征的信 息）。1、體驗規(guī)則，交代要

30、求。第1記分牌，猜到的隊+ 10分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加十分，聽到老師說: 請加分，排頭翻牌。（增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小 步遞進(jìn)；點明本次游戲的主題中國，提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想 的潛在線索，并為本次活動的主題升華打下伏筆。） 2、搶答搶猜，游戲開始。準(zhǔn)備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。ppt-熊貓，在吃竹子；文字：熊貓） ppt-五星紅旗 ppt展示圖片-國旗，文字：國旗 ppt-長城 ppt-京劇臉譜 ppt 一乒乓球ppt-（影星）成龍3、查看記分牌。（通過對成功原因的追問，讓幼兒懂師：說說你們是怎么勝

31、利的。得成功是一次團(tuán)隊集體合作的成果；同時體現(xiàn)了對成功幼兒的贊 許。）（四）喚發(fā)對祖國的熱愛。成龍唱了一首歌國家，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方 是你認(rèn)識的？（播放歌曲國家mtv+游戲中猜過的所有圖片） 聽了成龍唱了這首國家的歌曲，我們也要做一個了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎？活動反思；亮點1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發(fā), 創(chuàng)設(shè)了一個你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?；特別是選擇猜的每一 件事物都與中國息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的 是對幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗的喚起與挑戰(zhàn)。亮點2：活動環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以提供有用信息為線索，讓

32、孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對不同事物的認(rèn)識與理解。活動結(jié)束后，我 們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚， 說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識，體現(xiàn)了我 對幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。亮點3：我個人感覺，現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比 較默契的。在師幼互動方面，老師在梳理、歸納每個孩子提供的信 息，（例如熊貓），從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來 學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法；在幼幼互動方面，是讓說的 孩子說說自己給了什么信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最 有用，既發(fā)展了孩子描述物

33、體特征的語言概括能力，同時，對于猜 的孩子來說也學(xué)會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出 事物，培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應(yīng)該說在活動中，我關(guān) 注到了每個幼兒都在積極主動地參與學(xué)習(xí)，從小組對抗賽到搶猜?lián)?答，既體驗競賽游戲的快樂，同時也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它 是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點。同伴間也在游戲中配合默契。整個活 動過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得愉快、教師教得有 效。五、幼兒園大班智力游戲摘果果 游戲目標(biāo)：1 .樂意參與摘果果游戲。2 .學(xué)習(xí)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。3、能根據(jù)圖片編出謎語。游戲準(zhǔn)備：貼絨黑板1塊，1棵貼絨果樹，果樹上結(jié)滿了各種水果, 在每個水果的背后畫有

34、幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動物、植 物、蔬菜等。游戲過程：一、老師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。二、玩法： 讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。游戲開始，大家邊拍手 邊說兒歌：秋天到，秋天到，各種水果豐收了。小朋友們來摘果果, 果兒甜甜拍手笑。兒歌說完，摘果人便去摘果。摘下后，看看果子 背后畫的什么圖，把它編成一個謎語，讓大家猜。如摘的果子后畫 面一個胡蘿卜，就根據(jù)胡蘿卜的外形特征編一個謎語：紅公雞，綠 尾巴，腦袋藏在地底下。編完后指定一幼兒猜，猜對了，互換角色, 游戲重新開始。規(guī)則：要根據(jù)圖片編出謎語，不能直接說出物體。如摘到果子背后 寫數(shù)字：6,便問6可以分成幾個？將六個水果分出來，并念

35、出答案。 三、游戲結(jié)束，老師總結(jié)。六、幼兒園大班智力游戲教案：誰能代替它 活動目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力，感受代替的重要作用。2、養(yǎng)成遇事動腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。活動準(zhǔn)備磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀活動過 程1、談話：寶貝們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。放音樂郊游師幼一起做律動進(jìn)活動室。2、郊游時撿到一個小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來干什么的？（裝油漆的）噢，原來是人們用完油漆后剩下的，那你們想一 想，我們可以用這個小桶做什么呢？（當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚 缸等）讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。3、談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對了，剛才我聽

36、說開心班的小朋友在郊游時也遇到了幾個難題，不如我們先去幫一 幫他們吧？出示圖片（1）郊游時撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，可是只有一 根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段 呢？（用瓦片、玻璃片、磚頭等）（2）有了柴火，飯一會就做好了，可 是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎么吃面條呢？（竹簽，樹枝等） （3）吃完飯了，搭個帳篷休息一會兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細(xì)觀察，多動腦，發(fā)揮想象，多想辦法。）4、剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可高興了，還說謝謝你們呢,你們高興嗎？走，我們接著去郊游吧。聽音樂，做律動繼續(xù)去郊游。5,音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會吧？可是沒有板凳怎 么辦呢？找個東西來代替它吧？讓幼兒自己在活動室找東西代替。6、交談：你用什么代替了板凳？7、孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活動室，結(jié)束。七、幼兒園大班智力游戲：聯(lián)想游戲設(shè)計理念：以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為指引，努力將綱要 精神轉(zhuǎn)化為教育實踐，讓幼兒成為活動的主體，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法，支持、鼓勵他們大膽想象與表達(dá)。 設(shè)計意圖： 的一切，當(dāng)今的素質(zhì)教育，正是開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)孩子 的創(chuàng)造性想象。創(chuàng)