小班智力游戲教案眼睛

1、小班智力游戲教案眼睛【篇一：小班益智游戲上、下學(xué)期】小班（20112012）智力游戲（一、二學(xué)期）活動(dòng)名稱：智力游戲 活動(dòng)內(nèi)容：小手在哪里 活動(dòng)目標(biāo)：1、情緒愉悅并能簡(jiǎn)單的與老師進(jìn)行交流。2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。 活動(dòng)過(guò)程：1、愉快地與老師一起游戲并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。教師：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手藏起來(lái)。小手在哪里？幼 兒：在這里?；顒?dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：變變變目標(biāo)：1、能主動(dòng)地與老師一起做游戲。2、能力強(qiáng)的小朋友進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。過(guò)程：1、與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教師：一個(gè)手指頭，變成什么??？幼兒：變成毛毛蟲(chóng)，爬啊爬!2、進(jìn)行創(chuàng)編可以作為延伸活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：智力游戲

2、活動(dòng)內(nèi)容：對(duì)對(duì)碰目標(biāo)：1、在游戲活動(dòng)中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。2、初步培養(yǎng)觀察力，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備:一籃子積木過(guò)程:1、指導(dǎo)幼兒聽(tīng)老師的指令，如：教師：拿到藍(lán)色積木的小朋友與老師藍(lán)色的積木碰一碰。2、幫積木找'朋友（拿到相同顏色積木的寶寶碰一碰）孩子們對(duì)顏色配對(duì)比較容易掌握，對(duì)大小、外形掌握不夠?；顒?dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)火車目標(biāo)：1、能大膽、清楚地與老師對(duì)話。2、愿意跟教師一起玩情節(jié)性的游戲。準(zhǔn)備：方向盤(pán)一個(gè)過(guò)程：1、指導(dǎo)幼兒聽(tīng)老師的指令開(kāi)火車。2、并能與老師簡(jiǎn)單的交流。如師：我的火車就要開(kāi)，誰(shuí)要坐。幼兒 答：我要坐。師：你是誰(shuí)？幼兒：我是*

3、坐上火車慢慢跑?；顒?dòng)名稱：智力游戲 活動(dòng)內(nèi)容：誰(shuí)會(huì)飛目標(biāo)：1、豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道哪些動(dòng)物會(huì)飛，哪些不會(huì)飛2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子過(guò)程：1、能聽(tīng)清老師的口令。如：教師說(shuō)：蝴蝶飛。幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就離開(kāi)座位做小鳥(niǎo)的動(dòng)作。反之，就 坐著不動(dòng)。教師說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師 說(shuō)：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛?；顒?dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：走迷宮活動(dòng)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲。2、發(fā)展幼兒思維的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：投放各種不同難度的迷宮圖。游戲指導(dǎo)：1、教師先告訴幼兒走迷宮游戲的玩法。2、幼兒游戲，教師

4、指導(dǎo)幼兒玩游戲。3、幼兒分組玩走迷宮的游戲?；顒?dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：滾色活動(dòng)目標(biāo)：1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。2、煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤(pán)。2、大張白紙放在大盒子里?；顒?dòng)過(guò)程：1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng) 玩耍，掌握 平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。2、將乒乓球放在紅水粉的盤(pán)子里滾動(dòng)一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)，讓白紙上留下紅 色 軌跡。吸引孩子的興趣。3、鼓勵(lì)幼兒棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)乒乓球蘸一 種顏色，然后逐漸增多，滾球的速

5、度應(yīng)慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的 各 個(gè)方向，而不使球掉落下來(lái)?；顒?dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：星寶寶活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)小星星的音樂(lè)一、活動(dòng)過(guò)程：1、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)2、送球?qū)殞毣丶遥骸邦伾珜殞毜教幉?，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶?找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。3、找顏色“顏色寶寶真頑皮，它又藏

6、起來(lái)了”咱們一起去找找它好 嗎？ ”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō) 出是什么顏色。4、表演小星星“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿天都是漂亮的 星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳 舞吧！ ”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的 幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶 寶送回自己的家。5、送自己回家“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著 各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。下學(xué)期小班智力游戲活動(dòng)：（36月）活動(dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)目的：

7、1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。3、幼兒鞏固對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量 詞字卡分別 放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個(gè)黑板，一 個(gè)黑板上 貼有小貓、小馬、大象、金魚(yú)的圖片。另一個(gè)黑板上貼有 小車、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。2、把小朋友分成兩組，一組 有4個(gè)小朋友?；顒?dòng)方法：1、小朋友分成兩組，兩組開(kāi)頭的小朋友分別戴上紅色帽 子和黃色帽子。2、在老師叫開(kāi)始時(shí)，兩組小朋友跑到對(duì)面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。3、回來(lái)后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。4、最后，哪一組小朋友最先配對(duì)完的為勝。游

8、戲規(guī)則：小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來(lái)后一定 要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續(xù)游戲。游戲建議：1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。2、這個(gè)游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來(lái)設(shè)計(jì)量詞的深度來(lái) 進(jìn)行?；顒?dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：我是誰(shuí)、他（她）是誰(shuí)活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字2、通過(guò)游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴活動(dòng)準(zhǔn)備；玩具指偶；一個(gè)、屏風(fēng)、活動(dòng)過(guò)程：一、游戲“開(kāi)門、關(guān)門”游戲規(guī)則：邊念兒歌邊做動(dòng)作當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？ ”且指偶指向xx孩子時(shí)，這個(gè)孩子必須大 聲地說(shuō)“我是xxx”二、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了？ ”游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個(gè)孩子

9、不見(jiàn)了三、看問(wèn)：照片上的孩子是誰(shuí)？他是我們班級(jí)的孩子嗎？（引導(dǎo)幼 兒關(guān)心這幾天 沒(méi)來(lái)幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）活動(dòng)名稱：智力游戲 活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)方位詞 活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確使用方位詞。2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認(rèn)識(shí)上下、前后?；顒?dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒興趣：今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲, 想玩嗎？2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個(gè)圓圈，手拿蝴蝶和老師對(duì)兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說(shuō)：“小蝴蝶真美麗，飛到東來(lái)飛 到西?！苯處熃诱f(shuō)“飛到左肩做游戲?！庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑?放 到左肩上并說(shuō)：“蝴蝶在我的左肩上做游戲?！苯處熤饌€(gè)檢查幼兒

10、做 對(duì)后繼續(xù)說(shuō)：“飛到右腳上做游戲”等幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“蝴蝶 飛到我的XXX做游戲?！?、幼兒游戲若干遍。4、結(jié)束：做放松動(dòng)作后回教師?；顒?dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：爭(zhēng)做小博士活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道更多的安全自救常識(shí);2、教育幼兒遇到困難應(yīng)積極動(dòng)腦想辦法，培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力;3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：博士牌活動(dòng)過(guò)程：教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前, 引起幼兒興趣。鼓勵(lì)幼兒在比賽中動(dòng)腦、勇敢發(fā)言，哪一隊(duì)得分多 哪一隊(duì)為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵(lì)幼兒互相合作，為 本組勝利而努力。1、對(duì)錯(cuò)選擇，教師出示圖片后幼兒選擇:(1)坐汽車時(shí)把頭、手伸出車窗;(3)(4)(5)(6)(2

11、)在馬路上踢足球;過(guò)馬路走人行道；玩滑梯擁擠；吃水果削皮，豆;著火撥打119報(bào)警;(7)在鐵軌上玩；(8)在電源插座附近帖防電標(biāo)志。2、配對(duì)：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對(duì)數(shù)加分。將有聯(lián)系的事物圖片放在一起:(1)夏天裙子(2)下雨雨傘(3) 110警車(4) 119消防車(5) 120救護(hù)車(6)手指破了紗布、紅藥水、膠布(7)冬天棉衣(8)鉛筆、本書(shū)包(1)3、搶答，搶答對(duì)得1分：媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時(shí)候可以吃嗎？為什么？(2)家中來(lái)了壞人你怎么辦？(3)著火時(shí)候小明馬上就往外跑，他這樣做對(duì)嗎？為什么？(4)東東特別喜歡看電視，經(jīng)常自己打開(kāi)電視，一天他洗手后沒(méi)擦干手就去

12、插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對(duì)嗎？為什么？ _(5)楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個(gè)人說(shuō)“我?guī)闳フ覌寢尅?，楠楠說(shuō)“我不認(rèn)識(shí)你，我不跟你走”。楠楠做得對(duì)嗎?怎樣找媽媽?(6)亮亮在幼兒園，一個(gè)叔叔來(lái)接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來(lái)接，亮亮該怎么辦？(7)芳芳自己在家中，這時(shí)有人來(lái)敲門，芳芳該怎么辦？(8)在市場(chǎng)你看到一個(gè)小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦? 活動(dòng)結(jié)束：評(píng)選冠軍小組幼兒園小班智力游戲教案： 活動(dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容:園園超市活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)開(kāi)“超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述物體的特征，而不講出物體的名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置好商店柜

13、臺(tái)：錄音機(jī)及磁帶2.超市的牌子，各種圓的東 西事先放在一輛小車?yán)锶?、活?dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分,用語(yǔ)言集中注意，引起對(duì)游戲的興趣。小朋友，昨天我們?cè)谀睦飬?觀的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現(xiàn)在 我們就來(lái)玩開(kāi)超市的游戲。二、基本部分掛店牌，炊事員玩法：1、每位幼兒配掛在一個(gè)菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。2、教師引入：“我們今天來(lái)玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？ ”幼兒 答：“蔬菜蔬菜在這里?！?游戲開(kāi)始，教師隨意選擇炒一菜，問(wèn)：“我們先來(lái)炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當(dāng)蘿卜的幼兒回答：“蘿卜蘿卜在這里?！苯處熣f(shuō)：“快快走到鍋里來(lái)?！碑?dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時(shí)全班幼 兒 問(wèn)：“炒完

14、蘿卜炒什么？”4、教師便再次選擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？ ”如此反復(fù)游戲一活動(dòng)名稱：智力游戲活動(dòng)內(nèi)容：找水果活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里、外等，在游戲中 學(xué)說(shuō)一句話：“我在一地方，找到一個(gè)水果?！?、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和認(rèn)真細(xì)致的觀察能力。3、要求幼兒在活動(dòng)中注意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種水果5個(gè)?！酒河變簣@大班智力游戲教案】幼兒園不班民間游戲：長(zhǎng)凳游戲 一、目標(biāo)：1 .利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和 探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。2 .培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選 擇、主動(dòng)參與鍛煉

15、并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。二、準(zhǔn)備:木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。 三、過(guò)程：1.幼兒進(jìn)場(chǎng),散站立：在音樂(lè)伴奏聲中師生起做熱身操。3 .教師把活動(dòng)器材一長(zhǎng)凳介紹給幼兒：長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的，可今天我 們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。4 .鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩 法。5 .帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲o 爬過(guò)地道-長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。鉆過(guò)各層地道-將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。爬過(guò)暗道-將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。開(kāi)火下一將長(zhǎng)髡橫向間隔。.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從睦 凳上

16、迂回走過(guò)。6 .過(guò)橋游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng) 凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)橋。然后從一旁 的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走同來(lái)。6,將兩個(gè)長(zhǎng)凳替在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料 弧形積小拼成的彎曲橋上走回來(lái)。7 .教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法 和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然 后幼兒繼續(xù)練習(xí)。8 .將二個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)橋并 從橋上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的起伏橋走同 來(lái)。9 .視幼兒情況逐漸增加橋的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。注意事

17、項(xiàng)：保持場(chǎng)地中有不同高度的橋，讓幼兒自己選擇。教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過(guò)最高的橋幼兒的安全。（可讓配班教 師協(xié)助保護(hù)。）引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過(guò)橋時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障 礙，讓他跨過(guò)。1 。.對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。!1!結(jié)束幼兒四散一站立，在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。幼兒園大班民間游戲：踢沙包 一、設(shè)計(jì)思路:易沙包是以前孩子們非常喜愛(ài)的游戲之一，在游戲過(guò)程中，既發(fā)展 了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢 沙包需要的場(chǎng)地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項(xiàng)孩子門非 常喜歡的游戲，而且在游戲過(guò)程

18、中還能培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所 以我 們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動(dòng)能力。2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先劃分好的游戲場(chǎng)地，沙包若干。!1!、活動(dòng)過(guò)程1、正式游戲之前先和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)約10分鐘。2、教師講解游戲的玩法并示范。幼兒每人拿一個(gè)沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位 置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。3、幼兒分組游戲，從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。4、游戲結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，教師講評(píng)。五、活動(dòng)延伸: 等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵(lì)幼兒松開(kāi)沙包上的繩子來(lái)踢。游戲玩法1、比多少：在固定的時(shí)間內(nèi)，在踢法相同

19、的情況下，踢得多的為勝。2、比時(shí)間：在踢法相同的情況下，連續(xù)不間斷踢得時(shí)間最長(zhǎng)著為勝。3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。幼兒園大班智力游戲教案：有趣的筆 一、游戲目標(biāo)：1、識(shí)別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類。2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。二、游戲準(zhǔn)備：蠟筆，油畫(huà)棒（紅黃兩色）各4支，勾線筆、鉛筆（紅黑兩色）各40支，籃子若干，托盤(pán)若干，蒙氏架兩個(gè)。三、游戲背景而；你們知道制筆廠嗎？（是生產(chǎn)筆的地方）今天老師要帶你們到 制筆廠幫忙好嗎？他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面，我 們一起來(lái)看看是什么筆？（蠟筆、

20、油畫(huà)棒）那跟旁邊的好朋友比比 看，有什么不一樣呢？（顏色、粗細(xì)、高矮、種類）解釋種類，工廠里的叔叔請(qǐng)我們幫忙，要給這批筆分一分，你們?cè)敢鈫?!1!U玩法與規(guī)則:按筆不同特征進(jìn)行分類（一維）：例如:第一道工序根據(jù)顏色分類 第二道工序根據(jù)粗細(xì)分類 第三道工序根據(jù)高矮分類第四道工序根據(jù)高矮分類根據(jù)兩種特征進(jìn)行分類（二維）： 例如：第一道工序“紅色的勾線筆” 第二道工序“黑色的鉛筆” 第三道工序“紅色的鉛筆” 第四道工序“黑色的勾線筆”小班智力游戲（數(shù)學(xué)）：好玩的大和小一、【設(shè)計(jì)意圖】“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)得一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中 獲得這些相對(duì)的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他

21、們的日常 生活中。本設(shè)計(jì)以系列智力游戲的活動(dòng)，在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué) 課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。 使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，并初步學(xué) 習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。二、【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái) 認(rèn)識(shí)的。2 .通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初 步發(fā)展幼兒的多向思維。3 .激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。三、【活動(dòng)準(zhǔn)備】1 .硬紙魚(yú)20條（有大小差別）、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。2 .吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（單孔

22、、多孔、粗細(xì)不一）數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。3 .可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。4 .照相機(jī)、大白紙和畫(huà)筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。!1!U【活動(dòng)過(guò)程】游戲一：釣魚(yú)1 .每次請(qǐng)一名幼兒來(lái)釣魚(yú)，要求釣“池塘”中所有魚(yú)中最大的一條和 最小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后，分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。2 .嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚(yú)，仍舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。游戲二：超級(jí)比一比。1 .請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小2 .將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰(shuí)的鞋子最大？誰(shuí) 的頭最大？誰(shuí)的嘴巴張得最大？誰(shuí)的手最大？誰(shuí)穿的衣服最大？ ？ 游戲三：大人和

23、小人1 .教師講述故事大人國(guó)小人國(guó)。2 .照片分享：小時(shí)候的我？?（小手小腳，坐在推車?yán)?，不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。）3 .提問(wèn)：如果有一天你變大了，你是什么樣的？（個(gè)子高了，胖了, 力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。）4 .啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的 身體輪廓印 香在紙上。（可將胳膊伸長(zhǎng)，兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人；用蹲下，胳膊、 腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。）游戲四：吹氣球1 .引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?（游泳圈、氣球、蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。）2 .幼兒嘗試讓氣球變大的方法。（1）請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。（

24、2）用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。3 .思考用什么方法讓氣球變小。（1）用自己的身體部位（用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破）。（2）借助外力的方法（用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破） （3）將綁緊氣球的繩子解開(kāi)，直接放氣。4 .幼兒自由地到戶外玩氣球?！酒捍蟀嘀橇τ螒蚓x】、幼兒園大班智力游戲聽(tīng)指令做動(dòng)作I游戲目標(biāo)1 .體會(huì)聽(tīng)指令游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。2 .鍛煉動(dòng)作的敏捷性，能迅速反應(yīng)動(dòng)作指令。3 .學(xué)習(xí)按指令做相應(yīng)的動(dòng)作。游戲準(zhǔn)備：空?qǐng)龅赜螒蜻^(guò)程一、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令 員，幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。二、游戲玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令，難 度逐漸增大，語(yǔ)句逐漸增長(zhǎng)，

25、如：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳, 小鳥(niǎo)飛，轉(zhuǎn)一個(gè)圈再拍拍手等。有做出動(dòng)作與指令不相符的幼兒, 教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。三、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進(jìn)行比賽，看哪一組 的小朋友反應(yīng)最快，做錯(cuò)的小朋友出隊(duì)，最終哪一組的幼兒多就為 獲勝者。!1!游戲開(kāi)始，給予獲勝隊(duì)一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 二、大班智力游戲教案：抽牌湊數(shù)活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫(huà)13個(gè)小圓點(diǎn)，并寫(xiě)上相應(yīng)數(shù)字。玩法：幼兒自愿結(jié)合，每?jī)扇艘唤M游戲，以剪子、包袱、錘決 勝負(fù)，勝者先抽牌，

26、另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成，加減運(yùn) 算練習(xí)，算得對(duì)又快的幼兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。活動(dòng)規(guī)則牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。教后記由于活動(dòng)前做了充分準(zhǔn)備，為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片， 充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。在此次活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出對(duì)數(shù) 學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以剪子、包袱、錘 決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。掌握了 3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了 加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個(gè)別幼兒，如董雨桐、 王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。三、幼兒園大班智力游戲：分左右 活動(dòng)目標(biāo);1、對(duì)智力游戲有興趣，能積極地參與到游戲中來(lái)，能從中體驗(yàn)到游戲

27、的樂(lè)趣;2、聽(tīng)到老師的口令后能迅速、準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件圖片活動(dòng)過(guò)程：1、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。（看課件）2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左手和右手。3、教師組織幼兒玩游戲，對(duì)于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)應(yīng)于能力較弱的孩子及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。（讓幼兒 試一試：說(shuō)一說(shuō)和你相鄰的朋友是誰(shuí)？）4、聽(tīng)故事，貼圖片。5、練習(xí)區(qū)分左右。6、跟音樂(lè)練習(xí)分清左右。U!1、幼兒園大班智力游戲教案你說(shuō)我猜一、設(shè)計(jì)思路：你說(shuō)我猜的游戲形式類似于電視中看動(dòng)作猜成 語(yǔ)、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物 體的主要特征上，讓猜謎者根據(jù)同伴提供的信息來(lái)猜物體或事

28、件。游戲中選取的一些與中國(guó)有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情, 提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。2.、在游戲中了解一些與中國(guó)有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt我的祖國(guó)等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。!1!I、活動(dòng)過(guò)程:（一）說(shuō)說(shuō)游戲，交代規(guī)則1、興趣激發(fā)：師：今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，是什 么了？請(qǐng)看大屏幕。嗯對(duì)了！你說(shuō)我猜的大屏幕里藏著許多的 秘密，要請(qǐng)你們每個(gè)人來(lái)猜一猜哦。2、傾聽(tīng)規(guī)則：師：好，我來(lái)說(shuō)說(shuō)規(guī)則，請(qǐng)聽(tīng)好：請(qǐng)一位小朋友猜, 其他的小朋友仔

29、細(xì)地看圖片，不能說(shuō)出名字，只能說(shuō)出這張圖片的 外形特征，記住千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。師：聽(tīng)懂了嗎？那我們?cè)囃?次。（二）試玩游戲，掌握玩法（ppt展示圖片-兔子吃蘿卜；文字：兔子）邊出示邊提醒幼兒：記 住，千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。你呢？要仔細(xì)的聽(tīng)，知道答案就要大聲說(shuō) 出來(lái)。師：誰(shuí)來(lái)提供信息。哦，它是什么樣的？幼：它是短短的尾 巴，它有紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說(shuō)出來(lái)了。你 是從哪里猜出來(lái)的？還有什么特征可以說(shuō)了？幼：愛(ài)吃蘿卜、青菜, 走起路來(lái)蹦蹦跳跳（=）搶答搶猜游戲（再一次游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確, 并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說(shuō)出物體特征的信 息）。1、體驗(yàn)規(guī)則，交代要

30、求。第1記分牌，猜到的隊(duì)+ 10分，聽(tīng)到老師說(shuō)：請(qǐng)加分，排頭翻牌。第2那一組把名字直接說(shuō)出來(lái)算輸，將給對(duì)方加十分，聽(tīng)到老師說(shuō): 請(qǐng)加分，排頭翻牌。（增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小 步遞進(jìn)；點(diǎn)明本次游戲的主題中國(guó)，提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想 的潛在線索，并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。） 2、搶答搶猜，游戲開(kāi)始。準(zhǔn)備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開(kāi)始。來(lái)排頭請(qǐng)登場(chǎng)。ppt-熊貓，在吃竹子；文字：熊貓） ppt-五星紅旗 ppt展示圖片-國(guó)旗，文字：國(guó)旗 ppt-長(zhǎng)城 ppt-京劇臉譜 ppt 一乒乓球ppt-（影星）成龍3、查看記分牌。（通過(guò)對(duì)成功原因的追問(wèn)，讓幼兒懂師：說(shuō)說(shuō)你們是怎么勝

31、利的。得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果；同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊 許。）（四）喚發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。成龍唱了一首歌國(guó)家，講了中國(guó)的許多地方，看一看有些什么地方 是你認(rèn)識(shí)的？（播放歌曲國(guó)家mtv+游戲中猜過(guò)的所有圖片） 聽(tīng)了成龍唱了這首國(guó)家的歌曲，我們也要做一個(gè)了不起的中國(guó)人。關(guān)于中國(guó)的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎？活動(dòng)反思；亮點(diǎn)1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā), 創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說(shuō)我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?；特別是選擇猜的每一 件事物都與中國(guó)息息相關(guān)，它凝聚了中國(guó)元素的精華，其中蘊(yùn)含的 是對(duì)幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。亮點(diǎn)2：活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以提供有用信息為線索，讓

32、孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解?；顒?dòng)結(jié)束后，我 們驚喜的看到，說(shuō)的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說(shuō)得清楚， 說(shuō)得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對(duì)遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識(shí)，體現(xiàn)了我 對(duì)幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。亮點(diǎn)3：我個(gè)人感覺(jué)，現(xiàn)場(chǎng)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比 較默契的。在師幼互動(dòng)方面，老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信 息，（例如熊貓），從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來(lái) 學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法；在幼幼互動(dòng)方面，是讓說(shuō)的 孩子說(shuō)說(shuō)自己給了什么信息，讓猜的孩子說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得哪條信息最 有用，既發(fā)展了孩子描述物

33、體特征的語(yǔ)言概括能力，同時(shí)，對(duì)于猜 的孩子來(lái)說(shuō)也學(xué)會(huì)篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出 事物，培養(yǎng)了孩子們傾聽(tīng)能力、分析能力。應(yīng)該說(shuō)在活動(dòng)中，我關(guān) 注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，從小組對(duì)抗賽到搶猜?lián)?答，既體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè)，同時(shí)也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它 是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活 動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得愉快、教師教得有 效。五、幼兒園大班智力游戲摘果果 游戲目標(biāo)：1 .樂(lè)意參與摘果果游戲。2 .學(xué)習(xí)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。3、能根據(jù)圖片編出謎語(yǔ)。游戲準(zhǔn)備：貼絨黑板1塊，1棵貼絨果樹(shù)，果樹(shù)上結(jié)滿了各種水果, 在每個(gè)水果的背后畫(huà)有

34、幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動(dòng)物、植 物、蔬菜等。游戲過(guò)程：一、老師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。二、玩法： 讓幼兒圍坐成半圓狀，請(qǐng)五六人扮摘果者。游戲開(kāi)始，大家邊拍手 邊說(shuō)兒歌：秋天到，秋天到，各種水果豐收了。小朋友們來(lái)摘果果, 果兒甜甜拍手笑。兒歌說(shuō)完，摘果人便去摘果。摘下后，看看果子 背后畫(huà)的什么圖，把它編成一個(gè)謎語(yǔ)，讓大家猜。如摘的果子后畫(huà) 面一個(gè)胡蘿卜，就根據(jù)胡蘿卜的外形特征編一個(gè)謎語(yǔ)：紅公雞，綠 尾巴，腦袋藏在地底下。編完后指定一幼兒猜，猜對(duì)了，互換角色, 游戲重新開(kāi)始。規(guī)則：要根據(jù)圖片編出謎語(yǔ)，不能直接說(shuō)出物體。如摘到果子背后 寫(xiě)數(shù)字：6,便問(wèn)6可以分成幾個(gè)？將六個(gè)水果分出來(lái)，并念

35、出答案。 三、游戲結(jié)束，老師總結(jié)。六、幼兒園大班智力游戲教案：誰(shuí)能代替它 活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力，感受代替的重要作用。2、養(yǎng)成遇事動(dòng)腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書(shū)本等若干；投影儀活動(dòng)過(guò) 程1、談話：寶貝們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。放音樂(lè)郊游師幼一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。2、郊游時(shí)撿到一個(gè)小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來(lái)干什么的？（裝油漆的）噢，原來(lái)是人們用完油漆后剩下的，那你們想一 想，我們可以用這個(gè)小桶做什么呢？（當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚(yú) 缸等）讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。3、談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對(duì)了，剛才我聽(tīng)

36、說(shuō)開(kāi)心班的小朋友在郊游時(shí)也遇到了幾個(gè)難題，不如我們先去幫一 幫他們吧？出示圖片（1）郊游時(shí)撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，可是只有一 根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒(méi)帶刀子，怎樣把繩子割成兩段 呢？（用瓦片、玻璃片、磚頭等）（2）有了柴火，飯一會(huì)就做好了，可 是又遇到新的難題了：沒(méi)有筷子，怎么吃面條呢？（竹簽，樹(shù)枝等） （3）吃完飯了，搭個(gè)帳篷休息一會(huì)兒吧，困難又來(lái)了：沒(méi)有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細(xì)觀察，多動(dòng)腦，發(fā)揮想象，多想辦法。）4、剛才我們幫了開(kāi)心班的小朋友，他們可高興了，還說(shuō)謝謝你們呢,你們高興嗎？走，我們接著去郊游吧。聽(tīng)音樂(lè)，做律動(dòng)繼續(xù)去郊游。5,音樂(lè)止，問(wèn)：孩子們，你們累嗎？休息一會(huì)吧？可是沒(méi)有板凳怎 么辦呢？找個(gè)東西來(lái)代替它吧？讓幼兒自己在活動(dòng)室找東西代替。6、交談：你用什么代替了板凳？7、孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活動(dòng)室，結(jié)束。七、幼兒園大班智力游戲：聯(lián)想游戲設(shè)計(jì)理念：以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為指引，努力將綱要 精神轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法，支持、鼓勵(lì)他們大膽想象與表達(dá)。 設(shè)計(jì)意圖： 的一切，當(dāng)今的素質(zhì)教育，正是開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)孩子 的創(chuàng)造性想象。創(chuàng)