小班英語教案認(rèn)識水果

1、小班英語教案認(rèn)識水果【篇一：幼兒園小班英語教案-apple-and-orange 】蘋果和桔子、活動(dòng)目標(biāo)：1 、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。2 、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱?；顒?dòng)內(nèi)容：認(rèn)識水果apple 、 orange 。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“ head and shoulders這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對五官 ”有進(jìn)一步的認(rèn)識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識apple 和orange, 并且初步理解yes/no/i like ? 的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓

2、幼兒在快樂中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1 、 熱身運(yùn)動(dòng)。歌曲：hello ， hello 2 .邊唱邊入場，與同伴打招呼，與客人老師打招呼。3 .問候?qū)W生。指著自己，用句型 hello,i ' m（幣自己的名字）和學(xué) 生打招呼。走到每個(gè)學(xué)生面前，用這一句型和他們打招呼，并要求用自己的名字打招呼。教師與幼兒一起欣賞“ head and shoulders ”, 邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。4 、輸入單詞。a、 apple 。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索

3、的欲望.t: look! what hsist?c ：盒子t: yes. a box教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.what s in the box? what s in the box?do you know ,do you knowwho want to try ,let me tryding ding dong （ 敲盒子）， let me tryt: ok, do you want to know?（ 引導(dǎo)幼兒說出yes 或 no）t: who want to try（ 作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try）當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh（ 驚喜的），

4、what sthis?c: 蘋果t: yes, apple!（ 教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入）.b 、 orange教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。t: hmm ?。ㄗ髀劦膭?dòng)作）the smell is good.然后拿到幼兒面前：smell it!接著問幼兒：what s this?c: 橘子t: yes. orange（ 教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入）。3、幼兒辨認(rèn)水果。教師把水果放在桌面。t: i m hungry now. i want to eat some fruits, who want to helpme?（ 作舉

5、手狀）接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：i like apple/orange ?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說:no, i don t like orange. i likeapple（ 手指 apple）. 無論何種情況，記得說thank you .第二種方法：教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。4 、 摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說i like orange, 配班教師摘橘子；教師說i likeapple ，配班教師摘蘋果，然后請個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：oh,yes

6、, this is apple/orange.very good,thankyou !第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。t: apple, stand up. jump! （拿 apple 的小朋友站起來跳一下）orange, stand up! jump! （拿 orange 的小朋友站起來跳一下）5 、品嘗水果：教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm ！ sweet ！t: do you want to eat (繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes )c: yest: ok, follow me! i like apples/oranges.

7、接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出 “ i like apples/oranges 方可給他。人數(shù)太多可請配班老師 ”,幫忙。6 、唱英文歌“ i like apple ”.當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。apple is red, apple is round, apple s juicy, apple issweet,apple apple i like you ,apple s juicy, i like to eat.7 、 結(jié)束。 1 復(fù)習(xí)鞏固教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍 2 t: ok! we are so ti

8、red. let s have a rest.let s say good bye to the apple.c: bye-bye, apple!t: say good bye to the orange.c: bye-bye, orange.活動(dòng)反思：(1)在小班的英語活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。(3)在活動(dòng)中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。指導(dǎo)教師評點(diǎn)：該活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能

9、力為主的游戲活動(dòng)為主，同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動(dòng)說英語。該設(shè)計(jì)運(yùn)用了tpr 教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)【篇二：小班英語教案：蘋果和桔子】活動(dòng)目標(biāo)：1 、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。2 、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3 、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語?；顒?dòng)內(nèi)容：認(rèn)識水果apple 、 orange 。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“ head and shoulders 這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對五官 ”有進(jìn)一步的認(rèn)識和鞏固。然后

10、通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識apple 和orange,并且初步理解yes/no/i like的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1 、 熱身運(yùn)動(dòng)。教師與幼兒一起欣賞“ head and shoulders ”, 邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。2 、輸入單詞。a、 apple 。t: look! what s this?c:盒子t: yes. a box教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.what s in the box? what s in

11、the box?do you know ,do you know who want to try ,let me try ding ding dong （ 敲盒子）， let me tryt: ok, do you want to know?（ 引導(dǎo)幼兒說出yes 或 no）t: who want to try（ 作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try）當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh（ 驚喜的）， what s this?c: 蘋果t: yes, apple!（ 教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入）.b 、 orange教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一

12、聞，并讓他們猜出是什么東西。t: hmm ?。ㄗ髀劦膭?dòng)作）the smell is good.然后拿到幼兒面前：smell it!接著問幼兒：what s this?c: 橘子t: yes. orange（ 教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入）。3 、幼兒辨認(rèn)水果。教師把水果放在桌面。t: i m hungry now.i want to eat some fruits, who want to helpme?（ 作舉手狀）接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：i like apple/orange ?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說:no, i don t like orange. i likea

13、pple（ 手指 apple）. 無論何種情況，記得說thank you .第二種方法：教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。4 、 摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說i like orange, 配班教師摘橘子；教師說i likeapple ，配班教師摘蘋果，然后請個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：oh,yes, this is apple/orange.very good,thankyou !第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。t

14、: apple, stand up. jump! （拿 apple 的小朋友站起來跳一下）orange, stand up! jump! （拿 orange 的小朋友站起來跳一下）5 、品嘗水果：教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm ！ sweet ！t: do you want to eat （繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes ）c: yest: ok, follow me! i like apples/oranges.接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出 “ i like apples/oranges 方可給他。人數(shù)太多可請配班老師 ”,幫忙。）6 、唱英文歌“ i

15、like apple ”.當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。apple is red, apple is round, apple s juicy, apple is sweet,apple apple i like you ,apple s juicy, i like to eat.7 、 結(jié)束。 1 復(fù)習(xí)鞏固教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍s have a rest. 2 t: ok! we are so tired. let let s say good bye to the apple. c: bye-bye, apple!t: say good by

16、e to the orange.c: bye-bye, orange.活動(dòng)反思：(1)在小班的英語活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。(3)在活動(dòng)中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。指導(dǎo)教師評點(diǎn)：該活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動(dòng)為主，同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動(dòng)說英語。該設(shè)計(jì)運(yùn)用了tpr 教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)。【篇三

17、：幼兒園小班英語教案autumns fruit 】autumns fruitautumns fruit活動(dòng)名稱：autumnsfruit活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pearbananapomelo2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:i like 3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認(rèn)識, 培養(yǎng)幼兒對英語活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽開口表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備五種水果及其水果卡片若干,籃子一個(gè),小猴手偶一個(gè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè) 結(jié)合室外墻面秋天的主題, 在 “樹 ”上貼上各種水果圖片 在活動(dòng)室地面上畫五個(gè)大水果 將實(shí)物水果洗凈, 在活動(dòng)室一角布置成水果店活動(dòng)重難點(diǎn) 注意糾正幼兒單詞的發(fā)音引導(dǎo)幼兒用i l

18、ike表達(dá)自己喜歡的水果活動(dòng)過程一、出示手偶,引入活動(dòng)。“ good morning,boys and girls.look!whos coming? ”（ 幼 : 小猴 ）小猴： “我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。can you help me? ”二、摘水果（帶幼兒到“果園 ”）1 、小朋友摘水果?！?look,there are many fruits.please pluck them.”2 、收水果（one by one）“ now,please give me your fruit. ”老師邊收水果邊問：“ whats it? （幼兒必須說出水果名字老師糾正 ”幼兒發(fā)音）3、小結(jié)：有這么多水果，我們來看看都有些什么？apple三、games :i like “ look! there are many fruits on the floor.what do you like ?導(dǎo)