小班美術(shù)七色花教案

1、小班美術(shù)七色花教案【篇一：七色花教學(xué)設(shè)計(jì)】七色花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、通過虛擬的情境，讓學(xué)生進(jìn)入童話所描寫的意境，感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養(yǎng)學(xué)生樂意關(guān)心幫助有困難的人。2 、本課寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。3 、有感情地朗讀課文。4 、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。教學(xué)重點(diǎn)：知道珍妮用七色花做了哪七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。 教學(xué)難點(diǎn)：體會第七件事最有意義，能說出自己有意義的愿望。 教學(xué)方法：引導(dǎo)法、小組合作學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備：七色花、交互式液晶觸摸一體機(jī)教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：1 、同學(xué)們，你們見過什么顏色的花？（金黃的向

2、日葵、雪白的百合、火紅的康乃馨? ）2 、你們見過一朵花有七種顏色的花瓣嗎？老師做了一朵，（出示七色花）看，這朵花開到黑板上啦，（將七色花貼在黑板上）這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的童話故事七色花，跟老師寫課題，齊讀課題。二、質(zhì)疑激趣：讀了課題，你有哪些疑問？（這朵花有哪七種顏色？這是一朵怎樣的花？它有什么特殊的作用？? ）希望通過我們共同的學(xué)習(xí)，能解開大家心中的疑問。三、合作品析：1 、認(rèn)識七色花：（ 1 ）我們先對七色花有個初步的了解，輕輕打開課本自由讀1-5 自然段，想想這是一朵怎樣的七色花？課件出示：自讀提示：自由讀1-5 自然段，思考：這是一朵 的七色花。（ 2）全班交流：這是一朵美麗的七色花

3、。（生：“說著，老婆婆把一朵有著黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送給珍妮?！保┻@是一朵神奇的七色花。（生：“只要撕下一片花瓣，把它扔出去， 唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么2 、師生合作讀1-5 自然段：我們分角色讀讀1-5 自然段，感受七色花的美麗和神奇吧！師：神奇的七色花幫助珍妮做的第一件事是什么？（帶面包圈回家）3、小組合作，學(xué)習(xí)事情經(jīng)過。（ 1 ）七色花還幫珍妮做了哪些事呢？需要同學(xué)們自己從課文中尋找。課件出示：學(xué)習(xí)提示：自學(xué)：采用自己喜歡的方法讀6-18 自然段，思考如何填寫表格。合作：學(xué)習(xí)小組成員先齊讀6-18 自然段，再交流如何填寫表格，統(tǒng)一意見后，由組長填寫表格。紫

4、色花瓣 讓玩具回商店青色花瓣 讓維佳健康其他小組和這組答案相同嗎？一起說說珍妮用七色花做了哪七件事。（生對照板書齊聲回答）（ 、同桌合作，討論交流：（ 1 ）珍妮用七色花做了七件事，我想善于思考的你一定有很多想法，你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？趕快與你的同桌交流一（ 。 （ 2）集中匯報(bào)，鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。預(yù)設(shè)：生a：她最有意義的是最后一朵，為小弟弟治好了腳，幫助別人。 生 b ：我覺得珍妮用七色花來合攏了打碎的花瓶這樣做不好，因?yàn)檫@是欺騙媽媽，不誠實(shí)。我認(rèn)為她最后用七色花來救助小弟弟才做得對，這樣讓小弟弟也能快樂地生活學(xué)習(xí)。生 c ：老師，我也認(rèn)為她最后一朵用得對，這樣既幫助

5、了小弟弟，也讓自己做了一件有意義的事，使自己得到快樂，這正是助人為快樂之本，如果我能有一朵就好了。（ 3）師總結(jié)：珍妮能在別人需要的時候給別人幫助，做了最有意義的事情，真了不起呀！5 、指導(dǎo)朗讀：最后一件事最有意義，我們要好好讀一讀。課件出示 11-18 自然段：只剩下一片花瓣了，可不能再隨便用了，珍妮來到大街上，仔細(xì)想還要點(diǎn)兒什么。忽然，她看見一個很可愛的小男孩坐在大門前的板凳上。“小朋友，你叫什么名字？”珍妮問。“維佳。 ”“啊，維佳，我們來玩捉迷藏吧！” 不行，我的腿有毛病，不能跑 “你一定能跑！”珍妮說著，撕下最后一片青花瓣，唱道，“小花瓣兒飛喲飛，飛到西來飛到東，飛到北來飛到南，繞一

6、個圈兒轉(zhuǎn)回來，讓維佳健康起來吧！”小男孩的腿馬上好了，他從板凳上跳下來，同珍妮玩起了捉迷藏。（ 1 ）自己試著讀一讀，想想我們應(yīng)該怎樣讀出珍妮前后的心情變化？怎樣讀維佳的話？生：在朗讀時，先要讀出小珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語氣。最后要讀出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。讀出維佳不能跑著玩的傷心。（ 2）分角色朗讀，讀完后你體會到什么？這真是幫助別人，快樂自己。板書：幫助別人，快樂自己。四、復(fù)述課文，想象延伸。1 、神奇的童話故事告訴我們幫助別人，快樂自己，咱們試著把這個故事復(fù)述下來吧。老師為你們帶來了一些小助手，使你們輕松地進(jìn)行復(fù)述。學(xué)生邊看課件邊復(fù)述課文。2 、回家后把這個故事講給家長聽。

7、3 、過渡：多么神奇的七色花呀，你們想要嗎？看，七色花來了。出示七色花，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望？聯(lián)系生活實(shí)際說一說。每說一個愿望，摘下一片花瓣。預(yù)設(shè)：讓白血病人恢復(fù)健康；讓無家可歸的人有房可住；讓世界上遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，只有和平；讓奶奶的白內(nèi)障的眼睛明亮起來；讓操勞的媽媽做事快上一倍，能有點(diǎn)時間唱歌、跳舞、看電視；讓我們的老師具有銀鈴般的嗓音；讓所有的小樹一夜之間都長成大樹?在書 91 頁第三題寫下你認(rèn)為最有意義的愿望。4 、師總結(jié)：說得真棒，你們用七色花幫助人們，就像珍妮最后用七色花幫助了小弟弟那樣。幫助別人，快樂自己，你們和珍妮一樣有一顆善良的心，老師喜歡你們，敬佩你們。5 、送格言與同學(xué)共勉：

8、帶著沉甸甸的收獲我們走出了童話王國。神奇的童話讓我們認(rèn)識了一位善良的朋友 珍妮，更讓我們懂得幫助別人，快樂自己。老師送給大家?guī)讞l助人為樂的格言：助人為快樂之本。贈人玫瑰，手有余香。關(guān)心別人就等于快樂自己。人生有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。總結(jié)：只要我們懷著一顆善良的心，加上自己的努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，七色花就在我們心中。板書設(shè)計(jì)：七色花幫助別人快樂自己二。一三年十月二十二日教案】七色花教學(xué)目標(biāo)：1 、會復(fù)述課文。3 、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力, 說說如果有一朵七色花，自己想實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望。教學(xué)重點(diǎn):1 、會復(fù)述課文。2 、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力, 說說如果有一朵七色花，自己想實(shí)現(xiàn)什么樣的愿

9、望。教學(xué)難點(diǎn):1 、會復(fù)述課文。2 、有感情的朗讀課文，懂得做有意義的事情最快樂。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入。1 、孩子們，童話王國里的故事是那么奇妙，又那么令人神往。這節(jié)課老師帶會和大家一起，插上想象的翅膀，飛向豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗而神奇的七色花。師生齊讀課題。二、復(fù)習(xí)舊知，了解內(nèi)容。首先請大家回憶一下通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文圍繞七色花講了一件什么事？（指名回答）（課文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩維佳的事。）三、合作品析：1 、認(rèn)識七色花：（ 1 ）輕輕打開課本默讀1-5 自然段。

10、想想珍妮得到了一朵怎樣的七色花？用波浪線把相應(yīng)的句子畫下來。（課件出示：這是一朵 的七色花。）（ 2）美麗的七色花，指名讀文。生：從課文中描寫七種顏色可以看出來。這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。（ 3）神奇的七色花。生：“只要撕下一片花瓣，把它扔出去。唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么。”我覺得很神奇。師：“只要?就 ”說明七色花神通廣大，就像神仙、孫悟空一樣，不需要什么努力和條件，就能隨便實(shí)現(xiàn)愿望。多神奇呀！你能讀出它的神奇嗎？大家一起讀讀這朵神奇的七色花。引讀第五段，了解黃色花瓣的作用。2 、同桌合作，學(xué)習(xí)事情經(jīng)過。師過渡：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸

11、運(yùn)。她得到了這個法寶，用每種顏色來做了什么呢？同桌互讀6 到 11 段，完成填空黃色花瓣 帶面包圈回家紅色花瓣 讓花瓶完整藍(lán)色花瓣 帶她去北極綠色花瓣 回到院子里橙色花瓣 玩具都?xì)w我紫色花瓣 讓玩具回商店3 、其他同學(xué)和他們答案相同嗎？對照板書一起來說說珍妮用七色花都做了哪些事？（生對照板書齊聲回答）4 、自讀感悟：自讀 6 到 11 段，選擇自己最喜歡的那片花瓣，反復(fù)朗讀，體會：珍妮是帶著怎樣的心情撕下這片花瓣的？四、引導(dǎo)探究：1 、課件出示11 段 ，師讀，此時的珍妮會想些什么呢？你從哪個詞體會到她的后悔（隨便）從哪兒感受到最后一片花瓣地珍貴?（只剩下可 ） 把你的感受讀出來。2 、師引導(dǎo)

12、：只剩下最后一片花瓣了，可不能再隨便用了。最后珍妮用它做什么了呢？課件出示：只剩下一片花瓣了，可不能再隨便用了，珍妮來到大街上，仔細(xì)想還要點(diǎn)什么。忽然，她看見一個很可愛的小男孩坐在大門前的板凳上?！靶∨笥?，你叫什么名字？”珍妮問?！熬S佳。 ” 啊，維佳，我們來玩捉迷藏 “吧！ ” 不行，我的腿有毛病，不能跑著玩。 “”“你一定能跑！”珍妮說著，撕下最后一片青花瓣，唱到：“小花瓣兒飛喲飛，飛到西來飛到東，飛到北來飛到南，繞一個圈轉(zhuǎn)回來，讓維佳健康起來吧！”小男孩的腿馬上好了，他從板凳上跳下來，同珍妮玩起了捉迷藏。生自瀆 , 完成板書中填空。3 . 小朋友，珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了七個愿望，你覺得哪一

13、片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望最有意義呢？為什么？（指生答 ）4 、師 : 用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，這是一件最有意義的事情,她的心里是多么快樂??！誰還能快樂地讀一讀.課件出示: 小花瓣兒飛喲飛，飛到西來飛到東，飛到北來飛到南，繞一個圈兒轉(zhuǎn)回來，讓維佳健康起來吧。指名讀（指 2到 3 名 ）珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，說：“飛吧，飛吧！讓這個小男孩健康起來吧?” 師：這是珍妮最用心念的一句咒語，請讀得輕一些 師：這是最后一片珍貴的花瓣，請讀得再輕些師：這是最有意義的一個心愿，來，靜下心，深深的吸一口氣，讀得更輕些師有感情的背誦最后一段：就在那一分鐘，小男孩站了起來，同

14、珍妮玩起捉迷藏來了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也趕不上?。ǔ鍪緢D片）師：小男孩快樂嗎？僅僅是小男孩的快樂嗎？還是誰的快樂？師：這是怎樣的快樂呀！師：難怪有人說 ！出示：幫助別人，快樂自己！5 . 小朋友，珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了七個愿望，你覺得哪一片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望最有意義呢？為什么？（指生答 ）五、復(fù)述課文，想象延伸。1 、神奇的童話故事告訴我們幫助別人，快樂自己，孩子們想把這個故事復(fù)述下來嗎？（想）對照老師黑板上的板書，和同桌合作簡要復(fù)述課文。2 、指名讓學(xué)生試著復(fù)述課文。六、想像延伸，擴(kuò)展閱讀1 、過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好，同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，噓 聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了，小心，合攏雙手，拿好了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望，請你寫下來。2 、生匯報(bào)。讓我們每一個人都心存美好的愿望，只要我們努