優(yōu)秀報(bào)告范文：教師述職報(bào)告2

1、教師述職報(bào)告2本頁(yè)是最新發(fā)布的教師述職報(bào)告2的詳細(xì)范文參考文章， 感覺(jué)很有用處，為了方便大家的閱讀。我自1996年參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹 執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑 強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。一、教學(xué)手段及方法我參加工作的這六年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試， 逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高

2、課堂教學(xué)的效益，我采取 了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書古語(yǔ)云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。 上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南 郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái) 說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具 體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn) 行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽，等到這組讀完 后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣 10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)

3、期總分，學(xué)期末進(jìn) 行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制， 學(xué)生上課的參與熱 情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。 提問(wèn)是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn) 備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。 由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理， 學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。 為了調(diào)到 學(xué)生上

4、課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己 去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方 法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光， 可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考， 小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。 學(xué)生上 課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的， 它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)， 而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全 面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)方面。這種能力的 提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的， 在這種教學(xué)理念的促使 下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的

5、課型。在一個(gè)學(xué)期中， 我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、最全面的范文參考 寫作網(wǎng)站“成語(yǔ)接龍比賽”、“ IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、 “講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ) 充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的熱愛，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力， 語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努 力的方向。4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。近幾年

6、，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。 多媒體教學(xué)由于其 集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性， 所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。 由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較 好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興 的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的白雪歌送武判官歸京 和毛澤東的沁園春此新SPAN雪都是傳誦千古的名篇，詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的和詣的音韻， 優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但 這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題， 范文寫作全篇都是以雪作為背景 的，雪對(duì)于增強(qiáng)對(duì)于詩(shī)的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要 的作用。但

7、廣州的學(xué)生根本就沒(méi)有見過(guò)下雪，只是從電視畫面上得到過(guò)一點(diǎn)模糊的認(rèn)識(shí)。如果此時(shí)不加深學(xué)生對(duì)雪景的形象感 知，即使學(xué)生對(duì)課文了如指掌，也達(dá)不到對(duì)詩(shī)歌內(nèi)在美的品味， 那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知和 感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片， 然后把它們制作成 課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示， 這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好 的教學(xué)情境，也力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué) 生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。 在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活” 的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改

8、變，有教學(xué)手法上的更新， 因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所 以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué)， 也取得了一定的成績(jī)。97年至2001年，我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)年年超出區(qū)平均分，2001年初中升學(xué)考試，我班的蕭 媛妮同學(xué)達(dá)到了單科標(biāo)準(zhǔn)分 789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù) 最高之最。同時(shí)，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)竟賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī)。98年度，蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)； 99年度， 蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)， 蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗 誦比賽三等獎(jiǎng)；2001年度，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎(jiǎng)。三、班主

9、任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年 起，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任，其中四年是初三的班主任。 我覺(jué)得， 做一個(gè)班主任也許不難， 但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接 受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正 確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如99屆，我班有一個(gè)學(xué)生叫黃雪梅，在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退 學(xué)申請(qǐng)，思想?yún)R報(bào)專題經(jīng)過(guò)了解后我才明白，她家里有五姐妹，個(gè)個(gè)都在讀書，而父母親的收入又少得可憐， 家里決定讓她不要 讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐 款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來(lái)。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，個(gè)個(gè)慷慨解 囊為她捐款，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把她的情 況寫成書面材料，積極地向上級(jí)主管部門反映，向報(bào)社反映，最 后得到了上級(jí)主管部門的重視， 使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收 費(fèi)相對(duì)較