我是快樂的幼兒教師

1、.我是快樂的幼兒老師在工作崗位上已有兩年的時間,在這短短的光陰中,讓我深化的體會到這份工作的純真美妙。 正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒老師所說的那樣：“作為孩子王，與孩子們在一起的氣氛是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造的。望著一張?zhí)鹈赖靡獾男∧?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨無比。我覺得幼兒園老師是一個純真美妙的職業(yè)。有人形容幼兒老師用永遠都顯得那樣年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年光陰。這讓我更加喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美妙，我無悔選擇了這樣的職業(yè)

2、。工作兩年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒老師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑得意的，有血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料。他們有著多種多樣的需求，他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導。而每個孩子又都是獨特的個體，他們的相貌不同，個性不同如此多的不同使幼兒老師的工作變得錯綜復雜，也因此使得這個職業(yè)具有了挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。我們應該具備良好的個人素質，才可以勝任這一工作，使我覺得老師應可以變換這樣三種不同的角色：“生活中當媽媽，學習中當老師，游戲中當伙伴。原來我?guī)Т蟀鄷r就能表達出“游戲中當伙伴。在戶外活動時，幼兒已不再局限于游戲本身，而是更多地參加了自己的想法，愿意與老師小朋

3、友們嘗試。有時，他們會說：“老師，在玩這個游戲的時候，分成幾個組比賽吧，看看哪組第一名?！袄蠋?，我想和你比賽每每到了游戲環(huán)節(jié)，幼兒都是非常的快樂，同時我也覺得，老師真正的融入到了孩子當中去，成為了游戲的伙伴。同時，幼兒對老師的形象也非常的重視，有時候，孩子們會說：“張老師好看，和媽媽一樣。有一次戶外活動的時候，因為天氣炎熱，我隨手把t恤衫向上聊了一些，不小心路出一些真絲吊帶背心，結果小朋友看到馬上過來說：“于老師你這樣做不好看，應該把衣服放下來。這時，我才意識到老師的形象有所多重要。在孩子眼中，老師教給他們知識，帶他們做游戲，在幼兒眼中，老師什么都動，因此，形象無比高大，老師就是幼兒學習的典范，是敬仰和崇拜的對象，老師的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深化的印象和潛移默化的影響。如今我?guī)“?，我可以體驗出“生活中向媽媽。每次給小朋友提完褲子；擁抱入睡；飯后擦嘴后，他們都親切的叫我一聲“媽媽！我想只有在很屢次的精心照顧和呵護后，讓孩子感到平安、信任、親切后，那一句有分量的“媽媽才會破口而出吧。我為那句“媽媽感到快樂