


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、XX年感恩節(jié)的主持詞XX年感恩節(jié)主持詞A:世上有一種情懷、有一種意境,讓我們感到“柳暗花明又一村”;B、世上有一種處世哲學(xué),一種生活智慧,是成就我們陽光人生的支 點(diǎn)。(合)它的名字叫做“感恩”。心存感恩主題班會現(xiàn)在開始:A. 對父母心存感恩,因?yàn)樗麄兘o予我生命,讓我健康成長,他們的一 次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。B. 對師長心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考, 在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。A. 對兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單,讓我 知道有人可以和我血脈相連。B. 對朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛,讓我在孤寂無助時傾 訴、依賴,看到希望和陽光。A. 感謝曾
2、幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐 富而厚有。B. 感謝肯接受我?guī)椭娜?,他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延 續(xù)。A.羔羊跪乳、烏鴉反哺,中華兒女孝父母。今天,我們以一顆感恩 的心走進(jìn)成長歲月中父母為我們撐起的那片天空,聽到、讀到父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下面請為我們獻(xiàn)上一 篇朗誦,讓我們來聽母親的贊歌,讓我們體會如何感恩。B、世界上有一種瑣碎的愛,她的名字叫母愛。世界上有一種寬容 的愛,他的名字叫父愛。像高山似大海,他包容著一切。多么寬容的父 愛,多么博大的襟懷?!案赣H是那登天的梯,父親是那耕田的牛,父親是 孩兒背后的大山,父親是孩兒避風(fēng)的港灣”,下面請為我們演唱父親A、十月的
3、陽光如此燦爛,十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤 著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷 著一顆感恩的心,一起大聲高呼:我愛你,敬愛的老師!我們的每一點(diǎn)知 識,我們的每一個進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯 的感情,把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。歌曲友誼是人間的春風(fēng),是沙漠中的綠洲,因?yàn)橛辛擞颜x,我們學(xué)會了寬 容,學(xué)會了理解和友善,也學(xué)會了感動。表演小品A:相信在座的同學(xué)參加了這次主題班會后,心里一定很不平靜。B:是呀,心存感恩,一句簡單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎 的小事一下子變得無比親切起來。A:感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,它是自發(fā)性的行
4、為。當(dāng)一 個人懂得感恩時,便會將感恩化作一種充滿愛意的行動 ,實(shí)踐于生活 中。B: 一顆感恩的心,就像一顆和平的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱?bào)恩, 它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!A:感恩是一種處世哲學(xué),感恩是一種生活智慧,感恩更是學(xué)會做人, 成就陽光人生的支點(diǎn)。B:每一個有愛心的人,都應(yīng)該是一個懂得感恩的人,人生也正因有 了愛心、孝心和感恩而精彩起來,生動起來AB:心存感恩,回報(bào)他人。主題班會到此結(jié)束,謝謝大家!XX年感恩節(jié)主持詞女:各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們,下午好。齊:XX班“感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始。女:今天我們在一起大話感恩。我們首先應(yīng)該知道為什么感恩,感誰的恩
5、,怎樣感恩。男:感恩是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。女:感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對手,感謝 敵人,不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正 面,想到它對我們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。男:感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會 給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多 ,我們感謝他,他可 能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感 恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。女:感恩是安全。媽媽的一聲嘮叨,提醒我一路平安。老師的一個 微笑,感化我一世康健,警察的一個手勢,指引著我明確人生的斑馬
6、線。 感恩是一道安全的籬笆。男:感恩是畫筆。學(xué)會感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生 活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴 得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。齊:常懷一顆感恩的心看待周遭的一切吧 ,你將會發(fā)現(xiàn)生活依然充 滿了陽光,隨處彌漫著快樂的空氣。我們首先請 XX同學(xué)告訴我們他對 感恩的理解。(珍惜生命,感恩社會)男:我們要感謝的人有好多好 多。感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知 識,引領(lǐng)你做“大寫的人”。女:感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不 斷進(jìn)取、努力。齊:感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,
7、它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。女:我們一起來看一看,這一群同學(xué)他們是怎樣感恩的。請欣賞由 趙安琪、李國華、于海波等同學(xué)表演的小品同學(xué)情深。女:這是一個真實(shí)的故事,一個發(fā)生在我們身邊的真實(shí)的故事。有 一個同學(xué)得了流行性腦炎,一時走起路來搖搖晃晃,眼前恍恍惚惚。在 日照人民醫(yī)院里,大夫說剛剛有一個小孩也是這種癥狀,搶救無效,死了, 死得真是可憐。這位同學(xué)的家長見到這種情景,就問他,你現(xiàn)在還想見一見誰,這位同學(xué)迷迷糊糊的說想見一見老師。深夜,老師得到這個消息,不顧一切地沖出了家門。夜,靜得出奇, 不時,還有野貓從路邊沖出。樹葉被大風(fēng)吹得刷刷地響 ,一位女同志一 一位身體單薄的女教師,只身一人匆匆地趕去坐車,去日照去見這位 重病的學(xué)生。這是多么感人的母愛,多么偉大的師恩。如果你就是這位同學(xué) ,你 會對老師說什么呢?(現(xiàn)場采訪幾位同學(xué))男:其實(shí)這位同學(xué)就是在座的鄭文欽同學(xué),請鄭文欽同學(xué)起立,讓大 家再一次鄭重的認(rèn)識一下鄭一文欽!女
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 智慧城市安全評估模型-洞察闡釋
- 體育傳播學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)與未來趨勢研究
- 農(nóng)村數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村振興實(shí)踐研究-洞察闡釋
- 激光誘導(dǎo)擊穿光譜在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用研究-洞察闡釋
- 塔吊基礎(chǔ)施工灌注樁承臺與管樁技術(shù)方案研究
- 電磁技術(shù)在金屬學(xué)與工程領(lǐng)域中的應(yīng)用研究
- 醫(yī)院病人情緒與心理干預(yù)研究
- 海洋生物敷料醫(yī)用敷料產(chǎn)品市場推廣策略研究
- 低碳技術(shù)驅(qū)動:碳積分兌換平臺的前瞻性研究報(bào)告
- 創(chuàng)新型中小學(xué)課堂教學(xué)模式研究
- 建設(shè)工程監(jiān)理合同(住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部2023)
- GB/T 28267.1-2021鋼絲繩芯輸送帶第1部分:普通用途輸送帶的設(shè)計(jì)、尺寸和機(jī)械要求
- 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)癭病
- 品牌戰(zhàn)略定位課件
- 2022年武漢東湖學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試筆試試題及答案解析
- 醫(yī)療技術(shù)分級授權(quán)與再授權(quán)申請表
- 項(xiàng)目管理九大過程英漢對照表
- 拖欠工資起訴狀模版
- 醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理信息系統(tǒng)操作手冊
- 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《優(yōu)化》同步練習(xí)附答案
- 商業(yè)銀行風(fēng)險預(yù)警系統(tǒng)整體架構(gòu)設(shè)計(jì)
評論
0/150
提交評論