小學(xué)語(yǔ)文《蒙娜麗莎之約》試講稿范例

1、小學(xué)語(yǔ)文蒙娜麗莎之約試講稿范例小學(xué)語(yǔ)文蒙娜麗莎之約試講稿范例 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能目標(biāo)： 讀讀、記一記探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺(jué)、深遠(yuǎn)、有朝一日、大樣彼岸等詞語(yǔ)。 2.過(guò)程與方法目標(biāo)： 1有感情地朗誦課文。 2對(duì)照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學(xué)習(xí)把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受世界名畫的魅力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 對(duì)照插圖，把具體描寫蒙娜麗莎畫像的部分找出來(lái)，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測(cè)的美麗神韻和那如夢(mèng)如幻的嫵媚微笑，引導(dǎo)同學(xué)從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會(huì)世界名畫的魅力。 1.課前，安排同學(xué)查閱

2、達(dá)芬奇的資料，搜集蒙娜麗莎的畫冊(cè)、照片、掛歷等，欣賞一下這幅世界名畫。 2.教師準(zhǔn)備此畫的掛圖。 3.組織同學(xué)事先互相交換傳閱，對(duì)名畫有初步的熟悉。 教學(xué)過(guò)程 一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1.出示課題：蒙娜麗莎之約。 2.同學(xué)看課題質(zhì)疑。 二推動(dòng)新課 1.初讀課文，感受名畫。 1快速默讀課文，要求：讀通課文，想想課文主要講了什么? 2概括課文大意，完成學(xué)習(xí)：的蒙娜麗莎 2.欣賞名畫，感受魅力。 1默讀課文，看看課文那幾個(gè)自然段具體介紹了這幅名畫，找到課文57自然段。 2出示蒙娜麗莎的圖畫，讓同學(xué)自由觀賞，談?wù)勼w會(huì)。 3從同學(xué)們驚奇的眼神中，老師感受到你們對(duì)這幅畫的喜愛(ài)，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么? 4課文

3、是怎樣具體介紹蒙娜麗莎這幅畫的呢?選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 5隨機(jī)交流，感受名畫的魅力。 引導(dǎo)同學(xué)感受畫的整體。第五自然段 引導(dǎo)同學(xué)觀察肖像畫的面部表情。第六自然段出示：那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。 引入資料： 6用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言細(xì)致地向我們描述了蒙娜麗莎的美麗神韻，讓我們感到蒙娜麗莎仿佛就在我們面前。不僅描寫了自己看到的情景，而且融入了豐富的想象，你能找到這樣的句段嗎? 7同學(xué)們，我們隨著的目光欣賞了蒙娜麗莎的風(fēng)采，蒙娜麗莎的形象一定深深地印在你的腦海里，假如你是美國(guó)紐約大都會(huì)博物館的講解員，你會(huì)怎么向參觀者來(lái)介紹這幅畫呢?請(qǐng)你準(zhǔn)備一下，等會(huì)兒向大家介紹一下。同學(xué)做講解員介紹 三課堂小結(jié) 對(duì)蒙娜麗莎的微笑詮釋是不確定的，可以從不同角度、不同光線去看蒙娜麗莎的微笑，真正感受達(dá)芬奇名畫的魅力，受到美的熏陶。 四布置作業(yè) 課文還有一幅圖，也是達(dá)芬奇的作品，叫最后的晚餐，它是世界最著名的宗教畫，關(guān)于這幅畫還有一個(gè)非常有趣的故事呢，請(qǐng)同學(xué)們課后去查找有關(guān)資料。