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1、第三節(jié)第三節(jié) 誠實守信教學設計誠實守信教學設計學情分析學情分析:當今社會,一些人為了自身的利益,不擇手段、爾虞我詐、以次充好,損害了他人和社會的利益,這種社會現(xiàn)象對中學生產(chǎn)生一定的負面影響。初中學生正處在成長時期 ,容易受到社會不良風氣的影響,在日常生活中出現(xiàn)一些不誠信的表現(xiàn)。 因此加強中學生的誠信教育顯得非常迫切和重要。教學目標教學目標:1、知識與能力:了解誠實的內(nèi)涵;懂得誠實是做人的基本原則。能結(jié)合具體事例說明誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來的不同影響,提高學生的評價能力,讓學生在辨別是與非的過程中明確應該怎樣做。2、過程與方法:體會誠實是做人的基本原則;通過誠信小故事或身邊的事例知
2、道分辨身邊的誠實和不誠實的行為,體會誠實行為的重要性與不誠實行為的危害性;通過日常生活中的誠信行為的對照、評價、反思,自覺培養(yǎng)誠實守信的品德。3、情感態(tài)度價值觀目標:樹立以誠信為榮,以撒謊、失信為恥的意識,形成穩(wěn)定的誠信道德情感。使學生認識誠實守信是為人之本的道理,在日常生活中自覺養(yǎng)成誠實守信的好品德,做一個誠實守信的人。教學重教學重、難點難點 :教學重點:誠實的內(nèi)涵;誠實在生活中的重要性教學難點:怎樣把誠信落實到學生的日常生活中教學方法教學方法:(1)教法:情境教學法、多媒體輔助法。(2)學法:合作學習法、案例分析法、活動探究法、情感體驗法。教學過程教學過程 :(一)情境導入(一)情境導入多
3、媒體播放:視頻感動中國,最有誠信的人(設計意圖:創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的求知欲,初步認識到誠信是做人的基本原則;引出課題“誠實守信”。)(二)誠信無價(二)誠信無價活動一:“運用你的經(jīng)驗”小方和同學約好一起參加志愿者活動,因為不守時晚起遲到了十分鐘!(1)你怎樣看待小方的言行?(2)我們應該如何避免出現(xiàn)類似的行為?(學生討論)歸納得出知識點:誠信的內(nèi)涵:誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則,是一種道德規(guī)范和品質(zhì),是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是一項民法原則?;顒佣?小小故事會 中華民族自古就是一個誠信的民族, 誠信之事不勝枚舉。請同學們講講有關(guān)誠信的故事。(如:商鞅立木取信、季布“一諾千金”等)歸納得出知識點:誠信的重要性有哪些?(1)誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則,是一種道德規(guī)范和品質(zhì),是中華民族的傳統(tǒng)美德。(2)誠信是一個人安身立命之本。(3)誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。(4)誠信促進社會文明、國家興旺。(三)踐行誠信(三)踐行誠信活動三:探究與分享同學甲:不管遇到什么情況,都要絕對尊重他人的隱私。同學乙:誠實與隱私不能共存,講誠實就沒有隱私,保護隱私就做不到誠實。同學丙:為了表明自己的誠意,有時難免說些“善意的謊言”。討論:1、你是否贊同上述同學的觀點?說說理由。歸納知識:如何踐行誠信?(1)樹立誠信意識。(2)運用誠
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