第三節(jié)誠實守信教學設計

1、第三節(jié)第三節(jié) 誠實守信教學設計誠實守信教學設計學情分析學情分析：當今社會，一些人為了自身的利益，不擇手段、爾虞我詐、以次充好，損害了他人和社會的利益，這種社會現(xiàn)象對中學生產(chǎn)生一定的負面影響。初中學生正處在成長時期 ，容易受到社會不良風氣的影響，在日常生活中出現(xiàn)一些不誠信的表現(xiàn)。 因此加強中學生的誠信教育顯得非常迫切和重要。教學目標教學目標：1、知識與能力：了解誠實的內(nèi)涵；懂得誠實是做人的基本原則。能結(jié)合具體事例說明誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，提高學生的評價能力，讓學生在辨別是與非的過程中明確應該怎樣做。2、過程與方法：體會誠實是做人的基本原則；通過誠信小故事或身邊的事例知

2、道分辨身邊的誠實和不誠實的行為，體會誠實行為的重要性與不誠實行為的危害性；通過日常生活中的誠信行為的對照、評價、反思，自覺培養(yǎng)誠實守信的品德。3、情感態(tài)度價值觀目標：樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情感。使學生認識誠實守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺養(yǎng)成誠實守信的好品德，做一個誠實守信的人。教學重教學重、難點難點 ：教學重點：誠實的內(nèi)涵；誠實在生活中的重要性教學難點：怎樣把誠信落實到學生的日常生活中教學方法教學方法：（1）教法：情境教學法、多媒體輔助法。（2）學法：合作學習法、案例分析法、活動探究法、情感體驗法。教學過程教學過程 ：（一）情境導入（一）情境導入多

3、媒體播放：視頻感動中國，最有誠信的人（設計意圖：創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的求知欲，初步認識到誠信是做人的基本原則；引出課題“誠實守信”。）（二）誠信無價（二）誠信無價活動一：“運用你的經(jīng)驗”小方和同學約好一起參加志愿者活動，因為不守時晚起遲到了十分鐘！（1）你怎樣看待小方的言行？（2）我們應該如何避免出現(xiàn)類似的行為？（學生討論）歸納得出知識點：誠信的內(nèi)涵：誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是一項民法原則?；顒佣?小小故事會 中華民族自古就是一個誠信的民族， 誠信之事不勝枚舉。請同學們講講有關(guān)誠信的故事。（如：商鞅立木取信、季布“一諾千金”等）歸納得出知識點：誠信的重要性有哪些？（1）誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。（2）誠信是一個人安身立命之本。（3）誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。（4）誠信促進社會文明、國家興旺。（三）踐行誠信（三）踐行誠信活動三：探究與分享同學甲：不管遇到什么情況，都要絕對尊重他人的隱私。同學乙：誠實與隱私不能共存，講誠實就沒有隱私，保護隱私就做不到誠實。同學丙：為了表明自己的誠意，有時難免說些“善意的謊言”。討論：1、你是否贊同上述同學的觀點？說說理由。歸納知識：如何踐行誠信?（1）樹立誠信意識。（2）運用誠