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文檔簡介
1、第8課中華少年教學(xué)設(shè)計(jì)課題中華少年課型預(yù)習(xí)展示課教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)10個(gè)字,正確流利有感情的朗讀課文。2. 通過反復(fù)朗讀,能讀出中華少年內(nèi)心的自豪,讀出對(duì)祖國的一片深情。3. 體會(huì)排比、對(duì)偶句式對(duì)作者抒發(fā)情感的作用,感受詩歌語言的美。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充一、激趣導(dǎo)學(xué)1. 這些詞語大家都能讀正確么?在讀對(duì)的詞語下面畫上橫線。莽莽昆侖 剛勁 大禹蹣跚學(xué)步 敖包 哈達(dá)強(qiáng)悍 噩夢(mèng) 焊接蘆笙 嗩吶 競相開放2. 課文至少讀三遍,文中的多音字要讀準(zhǔn)。注意讀準(zhǔn):哈達(dá) 剛勁端莊 纖夫查字典弄清“剛勁、哈達(dá)”等詞語的正確讀音。同桌之間讀一讀課文,指出對(duì)方讀得特別好的地方,一起讀一讀這些詩句。
2、二、自主獨(dú)學(xué)查閱相關(guān)資料,自主解決不理解的詞語。例如“山丹丹 敖包會(huì) 七月星火 南湖航船”等。三、合作群學(xué)1. 朗讀這首詩,看看每小節(jié)都寫了什么內(nèi)容?字里行間流露著怎樣的情感?每小節(jié)內(nèi)容:情感:讀課文,簡要概述每小節(jié)的內(nèi)容。推薦班級(jí)當(dāng)中朗讀最好的4位同學(xué),分別擔(dān)任 “甲、 乙、丙、丁”四個(gè)角色,表演朗讀。在表演之前,提醒四位同學(xué),先在自己的課文里做一些記號(hào),以免在表演朗讀的時(shí)候,讀錯(cuò)句子。2. 你喜歡哪一小節(jié)?說說你喜歡的理由。細(xì)致深入地讀讀這首詩,畫出你喜歡的句子,簡要寫出自己的理解,并根據(jù)理解練習(xí)表演朗誦,準(zhǔn)備組內(nèi)交流展示。自由朗讀全文,試試用一兩句簡潔扼要的話,說說讀了這一首詩的體會(huì)。四
3、、實(shí)踐活學(xué)全詩句式勻整,節(jié)奏鮮明,朗讀時(shí)能感受到很強(qiáng)的節(jié)奏韻律,反復(fù)運(yùn)用了對(duì)偶和排比,激情贊美了祖國,抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情。飽含深情地朗誦這首詩,邊讀邊劃出排比和對(duì)偶句,體會(huì)反復(fù)使用這些句式的好處。圈畫出這些句子,標(biāo)注出表達(dá)方法并在句子下面簡要寫寫自己的體會(huì),然后練習(xí)感情朗讀。四位學(xué)生表演朗讀,可為朗讀配上背景音樂。五、達(dá)標(biāo)測(cè)學(xué)1. 自由組合,排練詩朗誦:中華少年。2. 讀一讀其它歌頌祖國的詩歌,感受詩歌的節(jié)奏韻律以及深厚的情感。如我的祖國祖國啊,我親愛的祖國。教后記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于朗讀在低中高三個(gè)學(xué)段中分別作了這樣的要求:“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”;“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”;“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?!边@正力顯了新課程提倡的“各學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”。朗讀,應(yīng)該成為小語閱讀教學(xué)的主旋律。在課堂上,老師應(yīng)該把課堂這個(gè)大舞臺(tái)交給學(xué)生,讓他們有機(jī)會(huì)吐露心聲,讓他們無拘無束地盡情表達(dá)情感。
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