四年級《人文與社會》上冊

1、 總（1）節(jié)課題第一單元 尋訪民族家庭1.從滿族老屋說起備教學目標1. 認識滿足服裝、姓氏的變化2. 了解滿族人建筑的三大特點3. 教育學生尊重少數民族生活習慣、同少數民族友好相處教學重難點重點：滿族建筑的特點難點：調查了解滿族人的生活習慣教學準備課件教學時間一課時導導教學流程異構一、導入（出示服裝圖片）同學們，從服裝上看，你能知道他們是哪個民族的人嗎？今天我們就來了解滿族人的服裝、姓氏以及滿族人的建筑特點。二、新課（一）學習第一部分1.生自由讀文2.討論：滿族的老姓有哪些，現(xiàn)在分別是什么姓3.匯報： 老姓 新、姓 富察 富、付 完顏 王、汪 愛新覺羅 趙、金、肇（二）學習第二部分1.生自由讀

2、文2.討論：說一說滿族人的生活習俗3匯報： 建筑特點：口袋房 彎子炕 煙囪出在地面上 服裝：旗袍 語言：滿族教學流程異構三、體驗活動：閱讀知識窗1討論：滿族人的窗子有什么特點2.巧手活動：糊窗戶四、拓展學習其他少數民族住房朝鮮族雙筒子達斡爾介字房鄂倫春雪屋五、總結學 一、 讀文二、 討論三、 匯報板書設計1. 從滿族老屋說起姓氏生活習俗服飾語言教學反思 總（2）節(jié)課題2.“仙人柱”與“奧倫”備教學目標1.了解鄂倫春族的生活習俗。2.教育學生尊重民族習俗。教學重難點重點：鄂倫春族生活習俗難點：尊重民族習俗教學準備課件教學時間一課時導導教學流程異構 一、 導入 我們黑龍江省有許多少數民族， 鄂倫春

3、族就是其中一個，今天我們就來了解鄂倫春族的生活習俗。 二、新課 （一）學習第一部分游獵生活 1.讀文2.提問：鄂倫春人生活的真實寫照？ 鄂倫春的含義是什么？ 鄂倫春人的游獵生活有什么特點？3. 生答4.小結（二）學習第二部分“仙人柱”1.自由讀文2. 提問：鄂倫春人定居之前住的房屋是怎樣的？3.討論4.小結三、體驗活動采訪結束，你有什么收獲四、總結同學們，通過今天的學習，我們了解了鄂倫春族的生活習俗，我們國家是多民族的大家庭，我們要尊重民俗，與其他少數民族和諧相處。教學流程異構學 板書設計2.“仙人柱”與“奧倫”一、游獵二、房屋教學反思 總（3）節(jié)課題3.“永恒的日晷”備教學目標了解蒙古包教學

4、重難點重點：了解蒙古包難點：同上教學準備課件教學時間一課時導導教學流程異構一、導入同學們，大家都見過蒙古包吧，今天我們就來近距離的了解它。二、新課（一）學習第一部分 可以遷移的房子1.生自由讀文2.討論：介紹蒙古包3.匯報：4.小結（二）學習第二部分 能夠計時的房子1.生自由讀文2.討論：說一說：蒙古包怎樣計時3匯報：4.小結 （三）學習第三部分 富含美感的房子1.讀文2.提問：描述蒙古包的美4.小結三、總結同學們，今天我們了解了美麗的蒙古包，它拆裝方便，還能計時，蒙古人的聰明才智真的值得我們學習。教學流程異構學 讀文討論匯報板書設計3.“永恒的日晷”一、拆搭方便二、能夠計時教學反思 總（4）

5、節(jié)課題第二單元 民俗博物館1.獨特的交通工具備教學目標了解我省少數民族的交通工具教學重難點了解我省少數民族的交通工具教學準備課件教學時間一課時導教學流程異構 一、 導入 我們黑龍江省有許多少數民族，它們各有各的交通工具，今天我們就來了解。 二、新課 （一）學習第一部分 雪地交通工具滑雪板 1.讀文2.提問：介紹少數民族的滑雪板 3. 生答4.小結（二）學習第二部分 冰雪交通工具爬犁1.自由讀文2. 提問：介紹爬犁？3.討論4.小結（三）水上交通工具獨木舟1.讀文2.提問：介紹獨木舟3.生匯報4.小結教學流程異構三、體驗活動采訪結束，你有什么收獲四、總結同學們，通過今天的學習，我們了解了少數民族

6、的交通工具，我們國家是多民族的大家庭，我們要尊重民俗，與其他少數民族和諧學讀文討論匯報 板書設計 1.獨特的交通工具一、滑雪板二、爬犁三、獨木舟教學反思 總（5）節(jié)課題2.兒童搖籃悠悠車備教學目標了解我國東北各民族用來養(yǎng)育子女的工具悠悠車。教學重難點同上。教學準備課件教學時間一課時導導教學流程異構一、導入同學們，今天我們來學習第二課，兒童搖籃悠悠車。二、新課（一）傳統(tǒng)悠悠車1.讀文2.提問：1.請你介紹悠悠車。 2.悠悠車是怎樣產生的。3.討論4.匯報（二）特色悠悠車1.讀文2.提問：談一談悠悠車的用料。3.討論4.匯報（三）神奇悠悠車1.讀文2.提問：為什么說悠悠車神奇呢 ？3.討論4.匯報

7、教學流程異構學 一、 讀文二、 討論三、 匯報板書設計 2.兒童搖籃悠悠車 一、傳統(tǒng)悠悠車 二、特色悠悠車 三、神奇悠悠車教學反思 總（6）節(jié)課題3.時空穿越故事多備教學目標了解人類充滿智慧的生產生活工具。教學重難點同上教學準備課件教學時間一課時導教學流程異構 一、導入同學們，今天我們來了解人類充滿智慧的生產生活工具。我們來學習第三課，時空穿越故事多。二、新課（一）充滿智慧的工具1.讀文2.提問：介紹木日歷，碾子，模具等。3.討論4.匯報（二）多樣的樺樹皮用具1.讀文2.提問：介紹樺樹皮用具3.討論4.匯報（三）精美的魚皮衣1.讀文2.提問：介紹魚皮衣和靰鞡3.討論4.匯報教學流程異構學 一、

8、讀文二、討論三、匯報板書設計3.時空穿越故事多一、充滿智慧的用具二、多樣的樺樹皮用具教學反思 總（ 7 ）節(jié)課題第三單元再唱烏蘇里船歌1.鄂溫克的馴鹿文化備教學目標 了解鄂溫克族的生活習俗教學重難點重點：鄂溫克族獨特的馴鹿文化難點：查找資料了解鄂溫克族的文化教學準備課件教學時間一課時導導教學流程異構 一、導入：同學們，在我們黑龍江省的大山里，住著一些以放養(yǎng)馴鹿和狩獵為生的人們，我們叫他們?yōu)槎鯗乜巳?，意思就是住在大山里的人，今天我們就來了解鄂溫克族的生活習俗。二、新課（一）住在大山里的人們1.自由讀文2.播放圖片3.討論：鄂溫克人的生活習俗4.匯報：住房、服裝、狩獵、語言（二）獨特的馴鹿文化1.

9、自由讀文2.說一說：鄂溫克族的馴鹿文化3.討論4.匯報三、拓展園鄂溫克的交通工具怎樣四、總結同學們，通過今天的學習，我們了解了鄂溫克的馴鹿文化，每個民族都有自己的民俗，我們要尊重少數民族的民俗。教學流程異構學 板書設計3.鄂溫克的馴鹿文化住房獵鹿放養(yǎng)森林之舟教學反思 總（8）節(jié)課題2.走出山林的達斡爾備教學目標1， 了解達斡爾族是一個特殊的由漁獵到農耕的民族2， 知道達斡爾族的生活習俗3， 教育學生尊重民族習俗教學重難點重點：達斡爾族生活習俗難點：尊重民族習俗教學準備課件教學時間一課時導導教學流程異構 一、 導入 我們黑龍江省的少數民族大多數都是游牧民族， 達斡爾族卻是一個特殊的由漁獵到農耕的

10、民族。 二、新課 （一）學習第一部分 1.講故事：從漁獵到農耕打獵獵物滿載而歸晚上開薩滿盛會跳舞、吃肉高興2.捕魚3.飼養(yǎng)牲畜-定居放牧4.農耕、小麥、谷子、黑豆5.主食-飯、餅、粥6.副食-肉、奶、茶（二）（艱難歲月里誕生的民俗）1.自由讀文2.討論：達斡爾族有何民俗3.匯報三、體驗活動采訪結束，你有什么收獲四、總結同學們，通過今天的學習，我們了解了達斡爾族人的生活習俗，我們國家是多民族的大家庭，我們要尊重民俗，與其他少數民族和諧相處。教學流程異構學 板書設計2.走出山林的達斡爾從漁獵到農耕民 俗教學反思 總（9）節(jié)課題3.再唱烏蘇里船歌備教學目標 通過歌曲使學生了解赫哲族的生活習俗。教學重難點重點：赫哲族文化難點：感受少數民族文化，使民族文化傳承。教學準備課件教學時間一課時導導教學流程異構一、導入同學們，在新課開始之前，請大家欣賞一首歌曲，播放烏蘇里船歌導入新課二、新課（一）赫哲族人的文字怎樣1.自由讀文2.討論：赫哲族人的文字怎樣