細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用2

1、細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用設(shè)計(jì)人：寧陽英才學(xué)校 郭廣龍學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.描述細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2.列舉細(xì)菌和真菌對動(dòng)植物及人類的影響。3.通過對細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物和人類關(guān)系的認(rèn)識,體驗(yàn)從正反兩個(gè)方面辯證地看問題學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2.細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物的共生。學(xué)習(xí)過程一、情境導(dǎo)入思考并討論問題：“假如沒有真菌和細(xì)菌，生物圈會(huì)是什么狀況呢？”。二、自主探究，合作交流學(xué)習(xí)任務(wù)一：舉例說明細(xì)菌和真菌作為分解者促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。1、以小組為單位，邊看腐爛、生霉的水果和面包邊觀看課件，并結(jié)合教材第67頁討論題2，積極討論造成這一現(xiàn)象的原因。2、  閱

2、讀和觀察文中的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)之上討論細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮的作用。(明確:在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物。細(xì)菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。)學(xué)習(xí)任務(wù)二：舉例說明細(xì)菌和真菌能引起動(dòng)植物和人患病。1、根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)，舉出所熟悉的細(xì)菌和真菌致人患病的例子，并分析某種疾病是哪種微生物危害所致。2、觀看課件展示細(xì)菌和真菌引起動(dòng)植物和人患病的內(nèi)容和圖片,進(jìn)一步了解患病的例子。3、觀察本地農(nóng)作物患病的圖片，認(rèn)識農(nóng)作物病害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。4、了解細(xì)菌和真菌使農(nóng)業(yè)害蟲致病的例子，認(rèn)同以菌治蟲

3、的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：了解細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物共生的現(xiàn)象。1、觀看大屏幕，觀察地衣的生活環(huán)境和形態(tài)，然后請你描述一下什么叫“共生”。2、觀看大屏幕，觀察豆科植物的根瘤，小組討論根瘤的固氮過程?？偨Y(jié)出生物固氮的優(yōu)點(diǎn)。3、列舉菌類與動(dòng)物共生的例子。學(xué)習(xí)任務(wù)三：嘗試評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。閱讀教材提供的“評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案”，分組討論哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說明問題。三、系統(tǒng)總結(jié)：（引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)知識進(jìn)行總結(jié)，構(gòu)建知識體系。小組內(nèi)進(jìn)行交流。）四、嘗試應(yīng)用：1、每年的秋天,一部分植物會(huì)落葉.對落葉的處理方法有三種:焚燒,填湖,掩埋.晴分析,你會(huì)選擇哪種處理方式。2、有些細(xì)菌和真菌可以計(jì)生在動(dòng)植物體內(nèi),使他們患病;有些細(xì)菌和真菌也能與動(dòng)植物共生.那應(yīng)該怎樣看待細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物的關(guān)系？五、診斷評價(jià)：1判斷題：（1）細(xì)菌和真菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要的作用 （ ）（2）枯草桿菌能使梨和香蕉等水果腐爛 （ ）（3）地衣屬于真菌 （ ）（4）有些細(xì)菌和真菌共同生活在一起，彼此無聯(lián)系，叫共生（ ）2. 臂癬、甲癬等是由（ ）引起的。A.寄生蟲 B.真菌 C.鏈球菌 D. 病毒3. 對自然界物質(zhì)循環(huán)起重要作用的是（ ）A.腐生細(xì)菌 B.寄生細(xì)菌 C.病原菌 D.螺旋菌4. 細(xì)菌和真菌對環(huán)境的作用是（ ）A.破壞 B.保護(hù)C.調(diào)節(jié)物質(zhì)