小學(xué)生心理輔導(dǎo)教學(xué)課件

1、3、：因反應(yīng)較慢，上課聽不懂，回答時總答錯，作業(yè)常做不出來。為此，常被人嘰笑，于是視上課為坐牢。1、：父母對其期望過高，心理壓力很大，造成應(yīng)試恐懼?？荚嚽?、中出現(xiàn)心悸、胸悶頭暈，有時伴有腹瀉，記憶再現(xiàn)困難，見題腦中一片空白，無法抑制自己的緊張情緒，考下來的成績可想而知。2、：晚上點多了，桌上擺滿了教科書、英語詞典、作業(yè)不知道做什么好,翻這個又翻那個，寫了也是寫一張撕一張。后來干脆把書都推地上了。4、：記憶、理解能力差，成績提不上去，對自己失去了自信。之后開始借故曠課，外出閑逛，玩游戲機(jī)等。七嘴八舌話故事剛才的故事中你感受到這些同學(xué)的心理都有一個什么共同點呢?這種心理現(xiàn)象，你有過嗎?你知道它有什

2、么危害嗎? 厭學(xué)成為一種普遍現(xiàn)象厭學(xué)成為一種普遍現(xiàn)象。有厭學(xué)心理的學(xué)生，對學(xué)習(xí)持消極態(tài)度，他們厭惡學(xué)習(xí)或者不愿意主動學(xué)習(xí)。 厭學(xué)具有一定傳染性厭學(xué)具有一定傳染性。小。小學(xué)生的年齡一般在12歲以下，自制力較差，極易受周圍環(huán)境的影響。有厭學(xué)心理的學(xué)生不但自己對學(xué)習(xí)失去興趣，還會影響到周圍的其他同學(xué)，使厭學(xué)面呈擴(kuò)大趨勢。 學(xué)生的厭學(xué)，將導(dǎo)致教育質(zhì)量滑坡，對提高我們民學(xué)生的厭學(xué)，將導(dǎo)致教育質(zhì)量滑坡，對提高我們民族的素質(zhì)產(chǎn)生不良影響族的素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。小。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵時期，不打好基礎(chǔ)，怎么能成長為建設(shè)國家有用之才呢？ 小磊曾經(jīng)是一所小學(xué)的優(yōu)等生，成績小磊曾經(jīng)是一所小學(xué)的優(yōu)等生，成績在班

3、里都是前三名。有一次半期考試只在班里都是前三名。有一次半期考試只考了第考了第2929名（全班名（全班4545個學(xué)生）。小磊很個學(xué)生）。小磊很是焦慮，感到壓力很大，覺得班上強(qiáng)手是焦慮，感到壓力很大，覺得班上強(qiáng)手如林，新課程太難，自己不如別人，考如林，新課程太難，自己不如別人，考試成績也一次比一次差，成績在中等偏試成績也一次比一次差，成績在中等偏下，于是慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。下，于是慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。 小磊屬于周圍壓力過大導(dǎo)致自卑厭學(xué)，像這樣其實非常普遍，碰到高手如林也很正常，關(guān)鍵是要以一個正確的心態(tài)來看待這個問題。 小磊第一次考試成績不好，并不能說明自己不如別人，因為以前一直是班上的前三名，本身

4、就已經(jīng)說明他的學(xué)習(xí)和考試能力，想想過去成功的學(xué)習(xí)方法，不要給自己太大壓力。把原因歸于強(qiáng)手如林，課程太難，這樣是高估了學(xué)習(xí)中的困難，低估了自己的學(xué)習(xí)能力。而要正確地認(rèn)識自己，認(rèn)識課程的難度，要相信自己相信自己還是原來的自己，課程也并不像自己想的那么難，只要學(xué)會合理的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)地安排時間，只要學(xué)會合理的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)地安排時間，經(jīng)過一段時間的努力，一定會取得好成績。經(jīng)過一段時間的努力，一定會取得好成績。 其次，小磊應(yīng)該設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)。剛開始目標(biāo)不要過高，明確為中等難度，可以近期達(dá)到。 如果你是小磊，你心里有什么樣的如果你是小磊，你心里有什么樣的感受感受? ? 你覺得可以通過自己的哪

5、些努力來你覺得可以通過自己的哪些努力來改變這樣的現(xiàn)象？改變這樣的現(xiàn)象？1、小剛小剛：由于父母工作較忙沒時間陪他，只是從小買玩具給他玩，他也很少跟同學(xué)一起玩。其父母最近發(fā)現(xiàn)，小剛變得越來越沉默寡言，對陌生人很冷淡，家里來了客人也從不理睬只顧自己。老師也反映，他在班上不和同學(xué)交往，人緣很不好。2、李陽李陽：“每當(dāng)看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當(dāng)自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒意思，不想再學(xué)了。而且，我們同學(xué)中還有這樣的說法有出息的靠關(guān)系，沒出息的靠分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)真的沒有用了嗎？”3、小雨小雨：實驗小學(xué)六年級的學(xué)生，父母都是大學(xué)教授，從小對她管教甚嚴(yán)，對她的學(xué)習(xí)成績要求很

6、高。小時候的她迫于父母壓力，學(xué)習(xí)一直較好。但進(jìn)入青春期后，她對父母的要求開始越來越反感，經(jīng)常和父母發(fā)生沖突。為了跟父母“作對”，她慢慢開始討厭學(xué)習(xí)，上課走神、功課抄襲，導(dǎo)致成績一降再降，其父母束手無策。4、小梅小梅：由于小時候父母離異，導(dǎo)致她總有一種難以言狀的苦悶與抑郁，老想哭卻哭不出來，即使遇到喜事也毫無開心的感覺。過去很有興趣去看電影、聽音樂，到后來也索然無味。心中有很多不快樂壓抑著，不愛說話。小美深知長期憂郁苦悶會傷害身體，但苦于無法解脫，并導(dǎo)致睡眠不好，多惡夢，食欲不振，有時很悲觀，甚至想一死了之。 這四位同學(xué)遇到了困難，我這四位同學(xué)遇到了困難，我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？們應(yīng)該怎樣幫助他

7、們呢？（任選一位同學(xué)幫他出謀劃（任選一位同學(xué)幫他出謀劃策）策） 改善環(huán)境，愉悅心境； 培養(yǎng)興趣，樹立信心； 改變觀念，接受自我； 利用體育手段促進(jìn)學(xué)生心理健康; 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)等。注意轉(zhuǎn)移法、情緒調(diào)節(jié)法、注意轉(zhuǎn)移法、情緒調(diào)節(jié)法、心理輔導(dǎo)法等心理輔導(dǎo)法等“差生”檔案愛因斯坦愛因斯坦：四歲才會說話，七歲才會認(rèn)字。物理學(xué)家牛頓物理學(xué)家牛頓：小學(xué)成績一團(tuán)糟，六門課不合格，老師認(rèn)為他智力有問題。愛迪生愛迪生：小時候反應(yīng)奇慢，大人們認(rèn)為他沒有學(xué)習(xí)能力。俄國大文豪俄國大文豪托爾斯泰托爾斯泰：大學(xué)時因為成績太差被退學(xué)。福特福特：沒念完中學(xué)畢加索畢加索：十歲輟學(xué)。貝多芬貝多芬：音樂老師說：小貝，你毫無前途而言的。

8、丘吉爾丘吉爾：六年級考試都沒通過信心是力量的源泉 鑿壁偷光鑿壁偷光 西漢時候,有個農(nóng)民的孩子,叫匡衡.他小時候很想讀書,可是因為家里窮,沒錢上學(xué).后來,他跟一個親戚學(xué)認(rèn)字,才有了看書的能力. 匡衡買不起書,只好借書來讀.那個時候,書是非常貴重的,有書的人不肯輕易借給別人.匡衡給有錢的人家打短工,不要工錢,只求人家借書給他看. 有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過的書.背著背著,突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光.他嚯地站起來,走到墻壁邊一看,啊!原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光.于是,匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些.這樣,透過來的光亮也大了,他就湊著透進(jìn)來的燈光,讀起書來.

9、匡衡就是這樣刻苦刻苦地學(xué)習(xí),后來成了一個很有學(xué)問的人. 聞雞起舞聞雞起舞 當(dāng)匈奴貴族橫行北方、西晉王朝面臨崩潰的時候,晉朝有一些有志氣的將領(lǐng)還堅持在北方戰(zhàn)斗.劉琨就是這樣的杰出代表. 劉琨年青的時候,有一個要好的朋友叫祖逖.在西晉初期,他們一起在司州（治所在今洛陽東北）做主簿,晚上,兩人睡在一張床上,談?wù)撈饑掖笫聛?常常談到深更半夜. 一天夜里,他們睡得正香的時候,一陣雞叫的聲音,把祖逖驚醒了.祖逖往窗外一看, 天邊掛著殘月,東方還沒有發(fā)白. 祖逖不想睡了,他用腳踢踢劉琨.劉琨醒來揉揉眼睛,問是怎么回事.祖逖說：“你聽聽,這可不是壞聲音呀.它在催我們起床了.” 兩個人高高興興地起來,拿下壁上掛的劍,走出屋子,在熹微的晨光下舞起劍來. 就這樣,他們一起天天苦練天天苦練武藝,研究兵法,終于都成為有名的將軍. 童第周童第周在剛進(jìn)中學(xué)的時候,是以最后一名的成績考入的.但他自那以后,發(fā)奮圖強(qiáng),用比別人多好幾倍的時間學(xué)習(xí).終于取得了全校第一的好成績.有人問寺院里的大師：“為什么念佛時要敲木魚?” 大師說：“名為敲魚,實為敲人.” “為什么不敲雞呀,羊呀?偏偏敲魚呢?” 大師笑著說：“魚兒是世