珍愛國(guó)寶——古代的陶瓷藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 珍愛國(guó)寶古代的陶瓷藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí) 青花瓷） 馬宏艷  吉林省長(zhǎng)春市東北師范大學(xué)第二附屬小學(xué) 教材分析珍愛國(guó)寶古代的陶瓷藝術(shù)是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)的第十六課。為遵循全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)，注重“引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與發(fā)展”，本課在教材基礎(chǔ)上合理地進(jìn)行校本化處理，通過兩課時(shí)完成教學(xué)。第一課時(shí)介紹陶器與瓷器的區(qū)別，欣賞古代陶器；第二課時(shí)以點(diǎn)帶面，側(cè)重學(xué)習(xí)瓷器中的主流代表青花瓷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高審美能力，提升文化內(nèi)涵，在拓展學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生自主欣賞和研究其它瓷器。學(xué)生分

2、析基于五年級(jí)學(xué)生喜歡直觀感受、厭倦抽象說教的特點(diǎn)，筆者充分利用信息技術(shù)，將音樂、圖像、視頻、動(dòng)畫巧妙融合起來，運(yùn)用膾炙人口的流行歌曲，創(chuàng)設(shè)清新雋永的青花瓷欣賞氛圍，穿梭千年的歷史時(shí)空，激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣與學(xué)習(xí)熱情；通過青花瓷實(shí)物的欣賞，使學(xué)生在視覺、聽覺、觸覺等方面有直觀體驗(yàn)，進(jìn)而從器形、紋飾、色彩等方面進(jìn)行小組的自主探究。在教師的引導(dǎo)下，幫助學(xué)生了解青花瓷的燒造工藝與創(chuàng)造2005年單件工藝品拍賣價(jià)格世界紀(jì)錄的原因，從而加深感悟，提高審美能力與美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1.通過賞析，感受青花瓷的藝術(shù)美，掌握其制作方法、色彩、紋飾、器形等美術(shù)知識(shí)，探究青花瓷的藝術(shù)價(jià)值，簡(jiǎn)短說出自己的感受體會(huì)，逐漸掌握陶

3、瓷欣賞的方法。2.通過青花瓷的音樂視頻來展現(xiàn)青花瓷的美感，以實(shí)物青花瓷來親身體驗(yàn)青花之美，以多媒體課件來揭示青花瓷的締造方法與文化價(jià)值。 3.通過學(xué)習(xí)，對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣與自豪情結(jié)，在青花瓷中體會(huì)“藝術(shù)品是歷史的一面鏡子”。教學(xué)重點(diǎn)觀察青花瓷實(shí)物，小組交流研討它的器形、色彩、紋飾等外觀特征，并填寫欣賞卡。教學(xué)難點(diǎn)了解青花瓷的制作方法，猜測(cè)元代青花瓷鬼谷下山創(chuàng)造2005年單件工藝品拍賣價(jià)格世界紀(jì)錄的原因及其藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、十余件形狀紋飾不同的青花瓷實(shí)物、欣賞卡。教學(xué)過程一、參與瓷器之旅 探尋名稱來源1板書：China教師：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞嗎？它是什么意思？（中國(guó)）

4、教師在黑板上畫出中國(guó)地圖并介紹：我們的祖國(guó)就像一只雄雞傲然屹立于世界的東方。長(zhǎng)江與黃河孕育了五千年的歷史，也滋養(yǎng)了燦爛的藝術(shù)文化。教師把 “C”改成了小寫，設(shè)問：這個(gè)china又是什么意思呢？它是瓷器。我們經(jīng)常說陶瓷，其實(shí)陶器與瓷器是兩種東西，瓷器是我們中國(guó)人發(fā)明的專利。你們知道中國(guó)的瓷都在哪里嗎？江西景德鎮(zhèn)。（畫出地點(diǎn)）（圖1）（圖1）接下來，我們就走進(jìn)景德鎮(zhèn)感受國(guó)寶，欣賞古代的陶瓷藝術(shù)。（板書課題：珍愛國(guó)寶古代的陶瓷藝術(shù)）【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用直觀生動(dòng)的板書繪畫，探尋瓷器與中國(guó)名稱的由來，標(biāo)示瓷都的具體位置，從而引發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而對(duì)中國(guó)瓷器的欣賞充滿期待。二、欣賞青花瓷

5、曲 初步感受青花教師提問：有一件景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的元代青花瓷，在2005年創(chuàng)造了單件工藝品拍賣價(jià)格的世界紀(jì)錄，你們知道是哪一件嗎？你們想看看嗎？（播放青花瓷世界紀(jì)錄創(chuàng)造者“鬼谷下山”視頻資料）（圖2）（圖2）      教師啟發(fā)學(xué)生思考：看到這里，你有什么感受？雖然我們不能用金錢來衡量藝術(shù)品的價(jià)值，但是我們從中感受到，全世界人民對(duì)中國(guó)青花瓷文化的尊重與認(rèn)可，用這么高的價(jià)格表示出他們的推崇與敬意。我們注重的是青花瓷的藝術(shù)價(jià)值與歷史價(jià)值。那么想解答鬼谷下山價(jià)值連城的原因，我們還要先了解青花瓷。（板書：青花瓷）關(guān)于青花瓷，你知道什么？同學(xué)們知識(shí)淵博，見多識(shí)

6、廣。希望今天這節(jié)課能有更多收獲。教師拿出青花瓷大罐，請(qǐng)學(xué)生近處摸摸、看看，并介紹：老師這里有一件現(xiàn)代的青花瓷。青花瓷被稱為“永不凋謝的青花”，它起源于唐宋，元代成熟，到明清鼎盛。在中國(guó)千年的瓷器歷史中，青花瓷是主流瓷器，因此被譽(yù)為“國(guó)瓷”。你們想欣賞與了解更多青花瓷嗎？讓我們伴隨著周杰倫的歌曲青花瓷，一起走近更多青花瓷的絕世珍品，體驗(yàn)青花之美。（播放歌曲MV）       （圖3圖8）【設(shè)計(jì)意圖】通過觀賞創(chuàng)造世界紀(jì)錄的瓷器，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，教師手執(zhí)青花瓷實(shí)物進(jìn)行歷史介紹，并創(chuàng)作歌曲青花瓷MV，通過圖像欣賞青花瓷，創(chuàng)設(shè)視聽情境

7、，貼近學(xué)生生活，拉近瓷器與學(xué)生的距離。三、小組研討質(zhì)疑 追問締造疑團(tuán)教師：欣賞之后，你有什么感受？青花瓷如此美侖美奐，很多同學(xué)還意猶未盡。大家心中也一定有很多疑問。關(guān)于青花瓷，你有哪些問題？（圖9圖10）【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與性，使他們成為設(shè)疑者與探究者。本課解決的核心問題寫在左邊，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)生成的其他問題寫在右邊。學(xué)生提問教師板書，體現(xiàn)問題的課堂生成性，打破欣賞課中教師一言堂或牽著學(xué)生思路走的既定模式，把課堂真正地還給學(xué)生。四、觀察青花實(shí)物 體驗(yàn)外觀特征教師：你們想不想親自觀察真正的青花瓷，來解答這些問題呢？今天老師為大家?guī)砹艘恍┣嗷ù煞缕?。（每個(gè)小組都

8、有器形不同、紋飾各異、顏色濃淡有別的若干件青花瓷）在欣賞之前，找一名同學(xué)大聲朗讀欣賞卡（圖11），了解我們應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來觀察。以小組為單位進(jìn)行觀察與交流，看一看、摸一摸、敲一敲，然后填寫欣賞卡。（溫馨提示：因瓷器是易碎品，觀察時(shí)注意輕拿輕放。）學(xué)生欣賞討論時(shí)教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求小組梳理觀點(diǎn)，派主要代表發(fā)言，其他人可以補(bǔ)充。請(qǐng)學(xué)生來自由選擇欣賞卡上的任意一項(xiàng)進(jìn)行匯報(bào)。（圖11）1看一看： 教師提問：介紹你手中的青花瓷是什么器形？ 學(xué)生回答后，教師鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)于器形的問題繼續(xù)思考：還有哪個(gè)小組想補(bǔ)充？還可以做成什么器形呢？（課件出示）（圖12-圖17）生活中很多東西都可以做成青花瓷，它不僅僅美觀

9、，還具有很強(qiáng)的實(shí)用功能。每一件青花瓷都造型優(yōu)美，并不僅僅是簡(jiǎn)單的幾何形體，而是講究韻味與詩意，需要我們?nèi)レo靜地體味。 教師提問：青花瓷的色彩如何？帶給你什么樣的感受？教師總結(jié)歸納并啟發(fā)學(xué)生思考：關(guān)于色彩，還有哪個(gè)小組想談一談？藍(lán)白相間的青花瓷，既艷麗又素雅，百看不厭，符合不同時(shí)代不同階層人的審美，這正是它經(jīng)久不衰的重要原因之一，甚至一直沿用到了今天。我們不妨對(duì)比青花瓷與彩瓷，你們更喜歡哪一個(gè)？每個(gè)人的審美都是不同的，但兩種瓷器都是中國(guó)的藝術(shù)瑰寶，我們都應(yīng)該珍愛與保護(hù)。（圖18）（圖18） 教師提問：觀察你手中的青花瓷上有哪些紋飾？畫得如何？學(xué)生回答后，教師提問并介紹：針對(duì)于紋飾的問題，還有哪個(gè)

10、小組想補(bǔ)充？看看老師手中的這件青花瓷畫工如何？誰來評(píng)價(jià)？（圖19）（圖19）青花瓷紋飾非常精美，畫工細(xì)膩，注重濃淡變化與疏密構(gòu)圖。它將中國(guó)畫移植到瓷器上，紋飾分類也與中國(guó)畫相似，山水、花鳥、人物，還有文字。（圖20、圖21）（圖20、圖21） 青花瓷的紋飾畫什么內(nèi)容，畫在瓷器上的什么位置，畫幾層，都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，由此把器形美與紋飾美完美融合在一起。摸一摸，有什么感覺？光滑細(xì)膩。輕輕地敲一敲，聲音比較輕脆。這些現(xiàn)代的仿品尚且如此精美，那么可以想象，古代的青花瓷就更漂亮了！【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)。通過實(shí)物的觀察接觸，使學(xué)生對(duì)青花瓷有直接的感官認(rèn)識(shí)，在視覺、觸覺與聽覺上都能得到體驗(yàn)與

11、震撼。通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、參與意識(shí)與探究精神。通過填寫欣賞卡，為學(xué)生搭建欣賞腳手架，使學(xué)生的欣賞分析從表層深入到實(shí)質(zhì)。五、交流青花工藝 探究核心問題1制作方法教師：如此形態(tài)萬千、工藝精湛的青花瓷是如何制作的呢？誰了解這方面的信息，與大家交流交流？這是一組從瓷都景德鎮(zhèn)發(fā)出的寶貴資料。青花瓷的誕生需要大大小小70多道工序。簡(jiǎn)要地概括主要步驟：它選用景德鎮(zhèn)特有的潔白細(xì)膩的高嶺土，首先是揉泥，然后做坯，接下來修坯與曬坯，使用鈷料畫瓷，然后施釉，最重要的是在1300攝氏度左右的高溫下一次燒成，經(jīng)過千錘百煉，一件美麗的青花瓷終于誕生了！有機(jī)會(huì)希望大家可以親手制作一件青花瓷作品。（圖22圖23

12、）（圖22圖23）2鬼谷下山教師：在眾多青花瓷中，為什么鬼谷下山能夠價(jià)值連城呢？它到底描繪了什么內(nèi)容？（播放視頻：這一元青花瓷罐描繪的故事，源于中國(guó)古代典籍戰(zhàn)國(guó)策，戰(zhàn)國(guó)時(shí)候燕國(guó)與齊國(guó)交戰(zhàn)，齊國(guó)軍師孫臏不幸被俘，他的師父著名的謀略家鬼谷子乘坐由虎豹所拉的二輪車下山前去營(yíng)救。）猜猜為什么創(chuàng)造當(dāng)時(shí)的單件工藝品世界紀(jì)錄？小組討論，共同商討分析后來匯報(bào)。學(xué)生回答教師補(bǔ)充工藝精湛：器形碩大，造型優(yōu)美，紋飾畫法可算是登峰造極，細(xì)膩傳神，栩栩如生。題材新穎：描繪中國(guó)古代一位具有傳奇色彩的謀略家鬼谷子，傳說他的徒弟中有孫臏、龐涓，等等。徒弟在歷史上都是赫赫有名的軍事家，師傅則更高深莫測(cè)了。元青花中表現(xiàn)人物故事的作品很少，尤其是這種軍事謀略題材的，更是受到世界各國(guó)的青睞。數(shù)量稀缺：元代青花瓷存世較少，像這樣體積碩大、保存完好的青花大罐，全世界不足十件。若想欣賞更多古代青花瓷，我們可以走進(jìn)博物館去學(xué)習(xí)。在青花瓷上，我們可以讀出歷史，讀出文化，更能讀出我們中國(guó)人的智慧。而鬼谷下山