學(xué)習(xí)奧數(shù)到底有什么好處

1、學(xué)習(xí)奧數(shù)到底有什么好處最近聽到好多家長和學(xué)生都在抱怨說“奧數(shù)太難了，但是為了將來考個(gè)好學(xué)校又不得不學(xué)，現(xiàn)在好一點(diǎn)的學(xué)校都看你奧數(shù)的成績”，因此好多家長把學(xué)習(xí)奧數(shù)作為進(jìn)入好學(xué)校的敲門磚。說實(shí)話家長的這些抱怨也有一定道理。有人在網(wǎng)上對1368人進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果有837人認(rèn)為學(xué)奧數(shù)是為了培養(yǎng)思考問題的方式；262人是為了考取重點(diǎn)中學(xué)，把奧數(shù)作為進(jìn)入好學(xué)校的敲門磚；97人是為了獲得各類杯賽獲大獎(jiǎng)，122人是為了通過奧數(shù)學(xué)習(xí)使自己學(xué)習(xí)上領(lǐng)先于別的同學(xué)，許多家長甚至認(rèn)為奧數(shù)能提高孩子的智商?？梢姡蠹覍W(xué)習(xí)奧數(shù)的目的不一。數(shù)學(xué)，素有“思維訓(xùn)練體操”之稱，她本身有枯燥的一面，但更多的是數(shù)學(xué)無窮的魅力，奧數(shù)，她

2、的全稱叫“奧林匹克數(shù)學(xué)”或“數(shù)學(xué)奧林匹克”，她體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與奧林匹克體育運(yùn)動(dòng)精神的共通性，是數(shù)學(xué)百花園中的一株奇葩，她以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以開放、創(chuàng)新的思維模式，集中體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想，為學(xué)有余力，學(xué)有興趣，學(xué)有特長的學(xué)生提供了一個(gè)展示他們數(shù)學(xué)才能的廣闊空間。那么為什么要學(xué)奧數(shù)？學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的是什么？學(xué)奧數(shù)到底有什么好處呢？1、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更容易讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹立自信。教師和家長在教學(xué)中要積極培養(yǎng)小學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)奧數(shù)知識不要過于成人化，要遵循兒童身心發(fā)展的特征，以及教育教學(xué)規(guī)律，要根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，努力讓孩子們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和快樂，而不僅僅是解答難題。如

3、果他們毫無興趣可言，就不會有多少學(xué)習(xí)效果。2、訓(xùn)練學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)奧數(shù)，不是讓孩子在課外超前學(xué)習(xí)一些知識，而在同伴中領(lǐng)先，而是要發(fā)展學(xué)生的思維水平，在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、比較、判斷和推理能力，訓(xùn)練學(xué)生有條理地思考問題。要使經(jīng)過奧數(shù)訓(xùn)練的學(xué)生，思維更敏捷，考慮問題比別人更深層次。我們教奧數(shù)不要只教一些技巧性的東西，要注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。3、鍛煉學(xué)生優(yōu)良的意志品質(zhì)。奧數(shù)知識有一定深度和難度，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會遇到一些困難，有的題目就是花上幾天的時(shí)間也難以解答，我們教師和家長不可對學(xué)生施高壓，不可急于求成，奧數(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的學(xué)習(xí)過程，要經(jīng)常鼓勵(lì)和幫助學(xué)生擁有一個(gè)

4、良好的心態(tài)，要培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的耐心和克服困難的信心，以及戰(zhàn)勝難題的勇氣。學(xué)奧數(shù)要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力，而這正是現(xiàn)在許多學(xué)生所缺乏的4、培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，給予學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的最大空間。奧數(shù)教學(xué)提倡結(jié)合學(xué)生日常課內(nèi)教學(xué)的實(shí)際，不提倡超前進(jìn)度，不宜把后來才能講明白的東西作為結(jié)論先讓孩子記住，要注重理解，舉一反三和靈活運(yùn)用。解決問題要鼓勵(lì)學(xué)生求異思維，要最大限度發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，不要急于提供解題方法和答案束縛學(xué)生的思維。有人在網(wǎng)上對1368人進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果有837人認(rèn)為學(xué)奧數(shù)是為了培養(yǎng)思考問題的方式，提高邏輯思維能力；262人是為了考取重點(diǎn)中學(xué)，把奧數(shù)作為進(jìn)入好學(xué)校的敲門磚；9

5、7人是為了獲得各類杯賽大獲，122人是為了通過奧數(shù)學(xué)習(xí)使自己學(xué)習(xí)上領(lǐng)先于別的同學(xué)， 還有許多家長認(rèn)為奧數(shù)能提高孩子的智商?？梢姡蠹覍W(xué)習(xí)奧數(shù)的目的對不同的孩子來說還是很不一樣的。作為一個(gè)從小參加奧數(shù)競賽的學(xué)生，現(xiàn)在又成為了教奧數(shù)的老師，我對此有很深的體會。我那個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)奧數(shù)最大的動(dòng)因是自己的興趣愛好，覺得解決難題是自己的樂趣。另外一個(gè)就是那時(shí)學(xué)習(xí)奧數(shù)的人少，只要有能力學(xué)奧數(shù)的就被別人看成數(shù)學(xué)高手，心里也挺美的。不像現(xiàn)在奧數(shù)的學(xué)習(xí)那么普遍。小學(xué)升初中取消了統(tǒng)一考試。大部分重點(diǎn)中學(xué)錄取的一個(gè)十分重要的指標(biāo)便是考察學(xué)生的奧數(shù)成績，它們對于那些奧數(shù)成績好，尤其是權(quán)威奧數(shù)杯賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，總是青

6、睞有加。同時(shí)，這些重點(diǎn)學(xué)校都開設(shè)了自己的奧數(shù)班，一般是以“奧數(shù)班”、“興趣班”、“思維班”的形式招生，實(shí)際是為自己儲備吸引優(yōu)秀學(xué)員資源（另外也可賺些錢），這在北京已經(jīng)很普遍，各名校都有自己的龐大奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為自己籌備生源。這使得奧數(shù)學(xué)習(xí)隊(duì)伍不斷的壯大。我個(gè)人覺得這應(yīng)該是現(xiàn)在奧數(shù)火爆的客觀上的主導(dǎo)原因吧。為什么各名校那么喜歡奧數(shù)優(yōu)異的學(xué)員呢，因?yàn)閵W數(shù)好的一般被認(rèn)為是智力高，愛學(xué)習(xí)的，這樣在中學(xué)階段就能夠在尖子班或?qū)嶒?yàn)班中快速學(xué)習(xí)，有的中學(xué)實(shí)驗(yàn)班初二就把初中課程學(xué)習(xí)的差不多了，初三就大復(fù)習(xí)，這樣中考中就能提高學(xué)校在升學(xué)率和重點(diǎn)高中錄取率等方面的指標(biāo)，增加學(xué)校的知名度。再從學(xué)員自身的角度看呢，都想進(jìn)

7、入實(shí)驗(yàn)班，尖子班，因?yàn)檫@更有保障在中考和高考中取得優(yōu)異成績，以后有一個(gè)好的大學(xué)讀。那反觀一下其實(shí)都是因?yàn)榻逃杏兄锌几呖歼@樣的應(yīng)試機(jī)制引起的，我覺得這應(yīng)該是基本原因吧。其實(shí)單純從孩子自身的發(fā)展來看，在有精力和時(shí)間的前提下，學(xué)習(xí)奧數(shù)是沒有任何壞處的。智力，理科興趣，和邏輯思維能力的開發(fā)對人來說小學(xué)階段是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在來看奧數(shù)是這個(gè)階段開發(fā)這些能力比較有效的方式，直到現(xiàn)在我還慶幸我小學(xué)學(xué)過奧數(shù)，它是我在初中和高中理科學(xué)習(xí)中有濃厚興趣和成績一直是佼佼者的重要原因。我覺得大家不應(yīng)該太多在意這些非議，只要自己有時(shí)間和精力，去學(xué)一學(xué)，絕對是有很多好處的。另外就是鍛煉孩子優(yōu)良的意志品質(zhì)。奧數(shù)知識有一定深度和難度，在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會遇到一些困難，有的題目就是花上幾小時(shí)的時(shí)間也難以解答，在這個(gè)過程中經(jīng)常鼓勵(lì)和幫助孩子擁有一個(gè)良好的心態(tài)，培養(yǎng)持之以恒的耐心和克服難題的決心，以及戰(zhàn)勝難題的勇氣和意志，這也是在孩子一生的發(fā)展中不可缺少的素質(zhì)。在這個(gè)過程中我們教師和家長萬不可對學(xué)生施高壓，不可急于