第二章--殘疾學(xué)-教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教 案 首 頁教師姓名職 稱講 師授課時間講授課程康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論授課班級?？瓶祻?fù)層次專業(yè)大專授課題目第二章 殘疾學(xué)授課學(xué)時4學(xué)時教學(xué)目的及要求1掌握殘疾學(xué)的基本概念及殘疾分類標(biāo)準(zhǔn)。2熟悉致殘?jiān)蚝蜌埣差A(yù)防。 3了解殘疾相關(guān)的政策法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：殘疾的分類教學(xué)難點(diǎn)： 國際功能、殘疾和健康分類（ICF）教材及主要參考書教 材：人民衛(wèi)生出版社康復(fù)醫(yī)學(xué)概論主編：王俊華參考教材：人民衛(wèi)生出版社康復(fù)醫(yī)學(xué) 主編：南登昆 科學(xué)出版社康復(fù)醫(yī)學(xué) 主編：勵建安教具及教學(xué)方法教具：CIA課件、視頻教學(xué)方法：理論講授、CIA課件演示、小組討論、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。主要內(nèi)容時間安排導(dǎo)言：設(shè)

2、置切入點(diǎn)，引入新課 。 5分鐘1基本概念：殘疾、殘疾人和殘疾學(xué)。 15分鐘2致殘?jiān)颉?15分鐘3殘疾分類國際殘損、殘疾與殘障分類（ICIDH）。 25分鐘國際功能、殘疾和健康分類（ICF）及中國殘疾分類標(biāo)準(zhǔn)。 25分鐘4殘疾預(yù)防。 15分鐘5殘疾相關(guān)的政策法規(guī)。 15分鐘 小結(jié)：總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，布置作業(yè) 5分鐘教學(xué)反饋課堂提問、隨堂測驗(yàn)、期中期末成績考核、學(xué)生評教、教務(wù)處督導(dǎo)評價(jià)。審核情況教研室： 年 月 日系部： 年 月 日教務(wù)處： 年 月 日續(xù) 頁板書提綱主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)第二章 殘疾學(xué)第一節(jié) 基本概念一、殘疾1.概念2.暫時性殘疾3.永久殘疾4.殘疾與疾病的關(guān)系二、殘疾人1.概念2.特

3、點(diǎn)三、殘疾學(xué)第二節(jié) 致殘?jiān)蛞?、先天性致殘?jiān)蚨?、后天性致殘?jiān)虻谌?jié) 殘疾分類一、ICIDH二、ICF三、中國殘疾分類標(biāo)準(zhǔn)l視力殘疾2聽力殘疾3言語殘疾4智力殘疾5肢體殘疾6精神殘疾7多重殘疾第四節(jié) 殘疾預(yù)防一、一級預(yù)防二、二級預(yù)防三、三級預(yù)防第五節(jié)、殘疾政策法規(guī)小 結(jié)思考題導(dǎo) 課：康復(fù)醫(yī)學(xué)主要的服務(wù)對象就是殘疾人群，思考什么是殘疾，如何評定殘疾的等級，國內(nèi)與國際的殘疾分類標(biāo)準(zhǔn)是不同的，區(qū)別在哪里我們一起來學(xué)習(xí)。殘疾(disability)是指造成不能正常生活、工作和學(xué)習(xí)的身體上和(或)精神上的功能缺陷，包括程度不同的肢體殘缺、感知覺障礙、運(yùn)動障礙、內(nèi)臟功能不全、言語障礙、精神情緒和行為異常

4、、智能缺陷等。設(shè)定較為通俗的例子，進(jìn)行舉例講解。殘疾人(disabled person)是指生理功能、心理和精神狀態(tài)異?；騿适?，部分或全部失去以正常方式從事正常范圍活動的能力，在社會生活的某些領(lǐng)域中不利于發(fā)揮正常作用的人。具有以下特點(diǎn)：第一、殘疾人一般都具有不同程度的生活和工作的潛力，經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練或提供康復(fù)服務(wù)，這些潛力可以得到發(fā)揮，使殘疾人的生活和工作能力得到改善。第二、殘疾人是在身心活動上有不同程度困難的群體，這是由于殘疾的存在和影響所一、造成的，應(yīng)該給予特殊的關(guān)心和照顧，以利于克服這些困難的影響，為他們能力的充分發(fā)揮創(chuàng)造必要的條件。第三、殘疾人和健全人一樣，在社會上享有同樣的權(quán)利和機(jī)會，

5、不應(yīng)受到任何歧視。殘疾學(xué)是研究殘疾的各種原因、表現(xiàn)特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律、后果及評定、康復(fù)與預(yù)防的學(xué)科是自然科學(xué)與社會科學(xué)結(jié)合的學(xué)科?？祻?fù)醫(yī)學(xué)的對象是病、傷、殘者，因此殘疾學(xué)是康復(fù)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)之一。1近親結(jié)婚生育的先天性致殘2先天性的遺傳或與遺傳有關(guān)的疾病致殘3孕期母親的營養(yǎng)、疾病所致的胎兒殘疾4產(chǎn)婦的并發(fā)癥和異常分娩所致的殘疾 1營養(yǎng)性因素所致的殘疾2各種致殘性疾病包括傳染病、感染性疾病、地方病和慢性病3各種致殘的有毒有害化學(xué)品4精神性致殘因素5意外傷害因素 如交通事故、自然災(zāi)害、工傷和戰(zhàn)爭等。（一）殘損 殘損是指由于各種原因而導(dǎo)致人的生理、心理和解剖結(jié)構(gòu)某個部位受到損害。包括：智力、心理、語言、視力

6、、內(nèi)臟、骨骼殘損及畸形等。（二）殘疾 殘疾是指由于殘損或某些疾病而導(dǎo)致人體某些功能的減弱或喪失，以至不能以正常的主要從事某種活動。包括：行為、聽力語言、運(yùn)動及各種活動殘疾等。這是殘疾發(fā)生、發(fā)展的第二步，它可能會發(fā)展為殘聯(lián)。但如能得到及時、有效的干預(yù)與治療，也可使殘疾得到康復(fù)。 （三）殘障 殘障是指由于殘損或殘疾而導(dǎo)致個人參與正常社會生活活動的障礙，影響其社會功能的正常發(fā)揮。包括：識別殘障（無法辨別人、地、時）、軀體殘障（無法活動、生 活不能自理）、運(yùn)動殘障、職業(yè)殘障、社交活動殘障、經(jīng)濟(jì)自給殘障等。這是殘疾發(fā)生、發(fā)展的不良結(jié)局。P31圖2-2l視力殘疾(1)盲：一級：最佳矯正視力低于o02；或視

7、野半徑小于50。二級：最佳矯正視力等于或優(yōu)于002，而低于005；或視野半徑小于l00。(2)低視力：一級低視力：最佳矯正視力等于或優(yōu)于o05，而低于01。二級低視力：最佳矯正視力等于或優(yōu)于01，而低于03。2聽力殘疾(1)聾：一級聾高于90dB；二級聾為7190dB。(2)重聽：一級重聽為6170db；二級重聽為51-60dB。3言語殘疾：按言語能力分級測驗(yàn)，分成四級。4智力殘疾：根據(jù)智商IQ不同又分一級智力殘疾(IQ<20)、二級智力殘疾(20<IQ<34)、三級智力殘疾(35<IQ<49)、四級智力殘疾(50<IQ<69)。5肢體殘疾：分一級肢體

8、殘疾、二級肢體殘疾、三級肢體殘疾、四級肢體殘疾。按ADL評定，將其分為重度、中度和輕度肢體殘疾。6精神殘疾：分一級精神殘疾、二級精神殘疾、三級精神殘疾、四級精神殘疾。按精神殘疾分級的操作性評估標(biāo)準(zhǔn)，將其分為重度、中度和輕度精神殘疾。7多重殘疾：是指具有上述兩種以上的殘疾。一級預(yù)防 預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生。二級預(yù)防防止傷害后出現(xiàn)殘疾。三級預(yù)防功能障礙出現(xiàn)后采取的措施，預(yù)防殘疾。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。（培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題能力）回顧本節(jié)課講授內(nèi)容，通過板書串聯(lián)知識要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)殘疾相關(guān)基本概念、殘疾分類方法。1ICF與ICD的區(qū)別？2殘疾的三級預(yù)防？通過回顧第一章康復(fù)的主要服務(wù)對象的相關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生重視殘疾人康復(fù)這一領(lǐng)域的工作。播放各類殘疾患者康復(fù)治療視頻結(jié)合理論講授使學(xué)生掌握殘疾的概念。結(jié)合實(shí)際社會生活，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想自己在生活中見到的殘疾人。視頻：殘奧會。殘疾人和健全人一樣，在社會上享有同樣的權(quán)利和機(jī)會，不應(yīng)受到任何歧視。副板書：新生兒短肢畸形(又稱海豹肢)、先天性白內(nèi)障(視力殘疾)、先天性心臟病(內(nèi)臟殘疾)。聯(lián)系臨床及生活實(shí)踐加深學(xué)生對各種致殘?jiān)虻恼J(rèn)識。舉例：腦卒中右側(cè)偏癱、語言障礙，其殘損是指因腦卒中導(dǎo)致大腦組織受損；其殘疾是指說話、行走、右手及體力等功能下降；其殘