作業(yè)2：重難點-教學設計

1、_大班體育游戲：小馬過河。重難點分析及教學設計內(nèi)容與目標教學設計意圖 現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女從未吃過苦，許多事情都是大人一手包辦，遇到困難就會束手無策，從小培養(yǎng)孩子的獨立，成了一大難題。大班的孩子喜歡跳、爬、鉆、繞，在熟悉了小馬運糧的這個故事后，為激發(fā)幼兒在游戲活動中的競爭意識和合作能力，為此，設計了此次活動小馬過河。培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難克服困難的決心和信心，在今后的生活中勇于面對困難。教學重難點【注1】 練習助跑、跨越、跳越等動作要領，掌握游戲規(guī)則教學目標【注2】1練習助跑跨跳過一定距離的平行線。2發(fā)展爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3激發(fā)競爭意識和合作意識，培養(yǎng)

2、合作能力。過程設計教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動設計信息技術應用【注3】一、愉快入場1兩路縱隊進入場地，熱身運動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳 2介紹場地，創(chuàng)設情境。體育活動的熱身運動，介紹場地激發(fā)幼兒對本次游戲的興趣否故事引入 馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說：“孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點事嗎？”小馬高興地說：“怎么不能，我很愿意幫您做事”。老馬說：“那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？”于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），

3、 最后要跨過一條河（兩根繩子）。 通過故事，大致的把游戲內(nèi)容以及規(guī)則向幼兒介紹。否練習助跑跨跳。教師示范講解助跑跨跳幼兒自由練習穿過障礙，逐步了解助跑跨跳的基本要領動作否游戲：小馬運河分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽，小馬們爬過綠草地時，用肘關節(jié)爬過去。幼兒游戲時，老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時組織幼兒排好隊，進行第二輪游戲指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。講評：小馬們在運糧的時候都非常認真、勇敢不怕困難，個個都很厲害。否結束部分（1）認真玩游戲的小馬提出表揚。（2）師幼一起做放松運動，跳“太陽的寶貝”舞蹈。整理運動場地。教學延伸：回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧游戲。師幼一起做小馬跑動作回教室。教學反思：將日常生活體育項目引入課堂。從幼兒興趣著手，讓幼兒感受到活動的樂趣。在活動中健身、合作、創(chuàng)新、享受、健康成長。培養(yǎng)了幼兒自主學習意識，又培養(yǎng)了幼兒間團結互助的合作精神【注1】 重點和難點不需分別填寫，只填一個點即可。因為“重難點”是重點中的難點，它既是難點也是重點。【注2】 教學目標是教學欲達成的結果。本課例中，重難點問題的解決的教學的總目標，具體目標是使學生了解、理解或掌握的那些重難點知識、技能，以及要形成的些情感