作業(yè)2：李小周重難點(diǎn)-教學(xué)設(shè)計(jì)(2003)

1、_三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文給予樹(shù)_難點(diǎn)分析及教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容與目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)【注1】通過(guò)媽媽感情的變化，體會(huì)金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)，是本文的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)【注2】1會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀出10個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，正確地寫出由12個(gè)生字組成的詞語(yǔ)。2能有感情地朗讀課文，能讀懂課文內(nèi)容，了解金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情與體貼。 過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)應(yīng)用【注3】導(dǎo)入新課粗知大意品讀感悟課文小結(jié)拓展活動(dòng)了解圣誕節(jié)，讀課題、質(zhì)疑。初讀課文，整體感知。深入理解，體會(huì)情感。總結(jié)提升拓展延伸師：播放圖片，敘述圣誕節(jié)的有關(guān)知識(shí)。生：邊欣賞圖片，邊聽(tīng)老師敘述。師：導(dǎo)語(yǔ)，今天我

2、們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇發(fā)生在圣誕節(jié)的故事。生：讀題。師：讀了課題，你想知道什么？生：質(zhì)疑。師：出示課件：自讀課文，邊讀邊思考，說(shuō)說(shuō)課文中誰(shuí)給你的印象最深，為什么？生：自讀，交流。師：出示生字課件。生：以各種方式學(xué)習(xí)生字。1、母親心情的變化。師：默讀課文，想一想，母親的心情有什么變化？生：自讀，交流。2、揭秘?fù)?dān)心。師：圣誕節(jié)快到了，媽媽為什么擔(dān)心？生: 自讀課文，畫出媽媽擔(dān)心的原因,交流。師：媽媽擔(dān)心什么？“寬?！笔鞘裁匆馑迹考热徊粚捲?，可不可以不買禮物呢？生：討論，交流。師：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。生：讀。3、揭秘生氣。師：回家途中，媽媽又為什么生氣了呢？生：自讀，交流。師：回家途中，孩子們的心情怎樣

3、？金吉婭的心情怎樣？生：找一找，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。師：金吉婭為什么“沉默不語(yǔ)”？生:帶著問(wèn)題進(jìn)入下一個(gè)自然段的學(xué)習(xí)。4、揭秘“沉默不語(yǔ)”的原因。師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀第四自然段，找出金吉婭沉默不語(yǔ)的原因。 生：自讀，交流，體會(huì)。 師：她為什么沒(méi)能給我們買到像樣的禮物呢？生：在讀中交流。師：從金吉婭的言語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么。 生：在讀中悟。品味金吉婭的“善良、仁愛(ài)、同情、體貼 ”。5、品味媽媽的“激動(dòng)”。師：聽(tīng)了金吉婭的話，媽媽緊緊地?fù)肀е鸺獘I，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。你能代媽媽說(shuō)嗎？生：讀.師：出示課件。生：讀一讀，背一背。師：知道媽媽的話是什么意思嗎？生：感悟交流。升華主題師：圣誕樹(shù)

4、是一棵怎樣的樹(shù)？生：交流。小練筆師：請(qǐng)你替小女孩對(duì)金吉婭寫一句感謝的話。（配樂(lè)讓世界充滿愛(ài)）生：上臺(tái)念自己的信。PPT（圖片）PPT（生字課件）PPT（課件出示問(wèn)題）PPT音頻PPT音頻教學(xué)效果檢測(cè)題1. 1、默讀課文，想一想，母親的心情有什么變化？出示課件：圣誕節(jié)快到了，媽媽心情（ ）回家途中，媽媽有些（ ）媽媽緊緊地?fù)肀е鸺獘I，心情很（ ）。2、背一背。我緊緊地。這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們，還送給我們，以及。3、小練筆。請(qǐng)你替小女孩寫一句感謝的話。【注1】 重點(diǎn)和難點(diǎn)不需分別填寫，只填一個(gè)點(diǎn)即可。因?yàn)椤爸仉y點(diǎn)”是重點(diǎn)中的難點(diǎn)，它既是難點(diǎn)也是重點(diǎn)?！咀?】 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)欲達(dá)成的結(jié)果。本課例中，重難點(diǎn)問(wèn)題的解決的教學(xué)的總目標(biāo)，具體目標(biāo)是使學(xué)生了解、理解或掌握的那些重難點(diǎn)知識(shí)、技能，以及要