what’sthis教學(xué)設(shè)計(jì)文檔(1)

1、外研版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)What's this? 教學(xué)設(shè)計(jì)武鳴縣鑼圩鎮(zhèn)龍慶小學(xué) 韋文揚(yáng)一、教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)：聽懂會(huì)說并熟練應(yīng)用句型“Whats this? Its a ”組織對(duì)話。2. 學(xué)習(xí)新單詞：pupil English teacher school classroom 。3. 技能知識(shí)：能運(yùn)用所學(xué)句型詢問并識(shí)別物品，可以組織簡(jiǎn)短對(duì)話。4情感知識(shí)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情趣和愛好，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。二、教材分析：課文的主要內(nèi)容， Whats this? Its a 。課型為新授課。本單元學(xué)習(xí)的主要目的是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)

2、運(yùn)Whats this? Its a .進(jìn)行問答；通過實(shí)物、圖片、等多種教學(xué)手段呈現(xiàn)并鞏固教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問他人某物并可以作出回答，在活動(dòng)中運(yùn)用身邊實(shí)物，將所學(xué)運(yùn)用于日常生活，達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)。三、教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型“Whats this? Its a ” 詢問并識(shí)別物品，并可以組織簡(jiǎn)短對(duì)話。四、教學(xué)難點(diǎn)：以任務(wù)型教學(xué)為主，倡導(dǎo)體驗(yàn)實(shí)踐，合作交流，以學(xué)生為主體，運(yùn)用游戲教學(xué)的教學(xué)方法。5、教學(xué)用具：多媒體課件、圖片、實(shí)物等。6、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)步驟：（一） Warming up .1、師生互相問好。2、Listen and sing a song: P

3、lease stand up. (二)Presentation 出示一張圖片，兩個(gè)小學(xué)生，一問一答的方式（但是不出示例句），自我介紹并能描述圖片上的物品，有一所學(xué)校，一間教室，學(xué)生，老師，以及物品。告訴學(xué)生，希望學(xué)習(xí)完本節(jié)課后，同桌之間可以用英語(yǔ)對(duì)話描述這幅圖片。1、指著一張課桌問：向?qū)W生提問：Whats this ? 如果學(xué)生回答不了教師就做出相應(yīng)的回答：Its a 。如果學(xué)生回答，教師要做出鼓勵(lì)，并做出相應(yīng)的回答：Its a 。示句型和動(dòng)物圖片，讓學(xué)生操練句型。（此處用教學(xué)目標(biāo)句型順便練習(xí)之前所學(xué)的單詞知識(shí)，同時(shí)也達(dá)到復(fù)習(xí)有關(guān)物的單詞的目的。）2、幻燈片出示一張小學(xué)生的照片，學(xué)習(xí)單詞pup

4、il。并讓學(xué)生自我介紹，運(yùn)用句型Im a pupil.出示學(xué)校里一位老師的照片，向?qū)W生介紹 This is a teacher .學(xué)習(xí)單詞teacher。然后分別出示語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師的照片，讓學(xué)生自己表述This is my teacher.然后拿著英語(yǔ)課本，學(xué)習(xí)單詞English。出示英語(yǔ)老師的照片，學(xué)習(xí)句型This is my English teacher.3、出示學(xué)校的圖片，老師問Whats this ?學(xué)習(xí)單詞school。操練句型Its a 。Its my school.同樣的方法學(xué)習(xí)單詞classroom。4、單詞速辯。（檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的單詞。）以游

5、戲的形式練習(xí)。（三）Listening1. Listen to the tape and try to answer the questionWho is Ling lings English teacher?2. Listen to the tape and repeat.(Two times)3. Read the text by yourselves.4. Games:一個(gè)學(xué)生快速出示老師提前準(zhǔn)備好的圖片，問Whats this ?其余的學(xué)生搶答Its a 。納入小組評(píng)價(jià)。（這個(gè)環(huán)節(jié)可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生快速思考并搶答，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。）（四）Practicing1、出示圖片（桌，

6、椅，窗戶，黑板，門），小組合作操練句型Whats this ? Its a 。2、出示一張圖片，兩個(gè)小學(xué)生，一問一答的方式（但是不出示例句），要求學(xué)生自我介紹并能描述圖片上的物品，有一所學(xué)校，一間教室，學(xué)生，老師，物品等。讓學(xué)生同桌之間可以用英語(yǔ)對(duì)話并描述這幅圖片。完成本節(jié)課布置的任務(wù)。3、學(xué)習(xí)韻律詩(shī)Pupil, pupil, pupil, Im a pupil.School, school, school, this is my school.Classroom, classroom, classroom, this is my classroom.Teacher, teacher, tea

7、cher, this is my English teacher.（五）Summery總結(jié)這節(jié)課所學(xué)句型和單詞，學(xué)生齊讀，復(fù)習(xí)鞏固。（六）Homework讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型，對(duì)自己的房間進(jìn)行寫一些對(duì)話，將所學(xué)句型運(yùn)用到生活當(dāng)中去。（七）板書設(shè)計(jì)Module7 What's this?Whats this?  Pupil English Its a . teacher school Classroom （八）教學(xué)反思本節(jié)是一節(jié)新授課，主要針對(duì)Whats this? Its a.句型進(jìn)行訓(xùn)練，最終使學(xué)生能將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中去, 提高他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力。經(jīng)過此次授課，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：1、三年級(jí)學(xué)生要從基礎(chǔ)學(xué)起，基礎(chǔ)要注意字母的占格幫助學(xué)生奠定良好的字母書寫習(xí)慣。2、運(yùn)用多媒體課件：僅運(yùn)用實(shí)物教學(xué)，學(xué)生的積極性不能充分的調(diào)動(dòng)，因此我運(yùn)用了多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。3、運(yùn)用多種游戲方法：在練習(xí)句型中，我運(yùn)用多種方法讓學(xué)生充分的練，充分的說，充分的展示自己的口語(yǔ)風(fēng)采。4.要掌控好課堂節(jié)奏。5.低年級(jí)課堂趣味性很重要，課堂運(yùn)用的游戲還是比較匱乏，平時(shí)要多動(dòng)腦筋，多總結(jié)，多思考，設(shè)計(jì)出更多適合學(xué)生的課堂活動(dòng)、游戲，讓我們我的英語(yǔ)課堂更加活潑