《說(shuō)真話抒真情》導(dǎo)學(xué)案

1、課題說(shuō)真話，抒真情課型作文課課時(shí)1-2學(xué)習(xí)目標(biāo)1明確怎樣才是“說(shuō)真話，抒真情”；學(xué)會(huì)在動(dòng)筆記之前理清“自己的感受和認(rèn)識(shí)”，然后自然地把它寫出來(lái)。2學(xué)習(xí)從自己的生活經(jīng)歷中去挖掘值得寫的人和事，寫出真情實(shí)感。3培養(yǎng)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)的能力。訓(xùn)練重點(diǎn)：說(shuō)真話，抒真情 。 課前預(yù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)、做一個(gè)真實(shí)的人，留心觀察挖掘真實(shí)的生活瞬間、生活場(chǎng)面。 、選擇最打動(dòng)自己心靈的內(nèi)容來(lái)寫，寫出自己的深切的真實(shí)感受。 、參考課文類似的寫法，學(xué)習(xí)借鑒一些技巧。 、學(xué)習(xí)同齡人優(yōu)秀的范文，兼顧謀篇布局，但不可以抄襲。知識(shí)預(yù)習(xí)自學(xué)語(yǔ)文課本說(shuō)真話，抒真情知識(shí)短文

2、，并思考：什么是“說(shuō)真話，抒真情”？怎樣才能做到“說(shuō)真話，抒真情”？明確：用自己的語(yǔ)言，寫出自己發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受和認(rèn)識(shí)，就是說(shuō)真話，抒真情。只有不斷觀察生活，積極思考，并多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，提高修養(yǎng)，才可以寫出具有真情實(shí)感的好文章。課堂探究一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境 。  1、多媒體展示以下情景：    情景一  ：我還有一個(gè)毛病就是遇到寫文章就會(huì)頭痛。我寫一篇文章最少要想半個(gè)小時(shí)才能想出開(kāi)頭。 . ，所以我不敢輕易下筆，每次都想得我頭痛。   

3、 情景二 ：我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我都要想幾個(gè)小時(shí)才能寫出來(lái)，但是寫出來(lái)的作文也不一定是好的。小學(xué)的時(shí)候，老師稱贊過(guò)我寫作文寫得好，我就沾沾自喜，自以為了不起?？墒乾F(xiàn)在，我卻覺(jué)得自己的作文真的很差，根本不敢跟別人的比較。  2、師生互動(dòng)，探究原因。    問(wèn)題設(shè)計(jì)：大家最怕寫作文。每次都很辛苦，20 分鐘都想不好一個(gè)開(kāi)頭。好不容易寫出來(lái)，要么字?jǐn)?shù)不夠，要么內(nèi)容平平，只得六七十分。問(wèn)題何在？    大家想寫好作文嗎？想寫得容易嗎？有絕招嗎？有捷徑可走嗎？讓我們一起探討其中的奧秘。

4、  分組討論  歸納總結(jié)： 大家怕寫作文的原因大致有兩個(gè)： 一是不知道寫什么，二是不知道怎么寫 。 對(duì)癥下藥： 寫出真實(shí)，寫出真情，以情動(dòng)人。（寫自己熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實(shí)的感情）    俗話說(shuō)得好，文章不是無(wú)情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。    本次作文就要求大家在模仿的基礎(chǔ)上練習(xí)寫一篇真情實(shí)感的作文  二、明確題目。以“那一次，我     

5、0;      ”為題寫一篇記敘文。要求：    1、在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語(yǔ)。    2、要說(shuō)真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。    3、字?jǐn)?shù)在500字以上。三、合作審題。       1、學(xué)生自由談自己的認(rèn)識(shí)。        生甲：題目中的“那一次”告訴我們寫的事情只能是一件，而不能是兩件或兩件以上。

6、       生乙：我們要注意文題中的“我”，用第一人稱展開(kāi)敘述，突出那一個(gè)特定瞬間自己的心靈體驗(yàn)。2、教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行解題     這是一篇半命題作文。首先，要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如：笑、愉快、高興、快樂(lè)、痛苦、哭了、尷尬、后悔、冒失、激動(dòng)、生氣、害怕等，這些詞語(yǔ)正是某一次真實(shí)情感或心理的表現(xiàn)。   所填的詞語(yǔ)一經(jīng)確定，文章的內(nèi)容也就定了。因而填寫的詞語(yǔ)，一定要仔細(xì)推敲，能夠概括地反映所寫的內(nèi)容。   從題目的“那一次”，我們還可以明白，寫的事

7、情是過(guò)去發(fā)生的。四、構(gòu)思點(diǎn)撥：1、學(xué)生自由談  2、 師生評(píng)議要想抒真情，必須抓住動(dòng)情點(diǎn)。    要求從我們熟悉的人和事，從自己切身體驗(yàn)的生活中，尋覓曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛(ài)的感情集中到一點(diǎn)。即從曾使你感動(dòng)、能使你動(dòng)情的方面入手。 要使文章生動(dòng)，應(yīng)展開(kāi)細(xì)節(jié)描寫。   唐代著名詩(shī)人孟郊的游子吟：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！弊髡哒且浴芭R行密密縫”這個(gè)十分感人的真實(shí)細(xì)節(jié)表現(xiàn)母親對(duì)臨行兒子的真情。唯細(xì)節(jié)方能使文章生動(dòng)精彩?？刹捎玫箶⒎?，由往事引出回憶等。五、課文借鑒

8、：     請(qǐng)同學(xué)們回憶一下繁星，全文都是寫生活中的一些小事，在敘事的時(shí)候抒情。其中重點(diǎn)寫的是什么事，是怎么寫的？通過(guò)什么方式抒情的？ 結(jié)論：在敘事時(shí)選擇其中一兩個(gè)突出的具體描寫，可以從我方面去描述。 六、病文修改：（學(xué)生活動(dòng)一：學(xué)生分別找出不真實(shí)的地方加以修改）                       

9、  上學(xué)路上     清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊?！案隆钡匾宦暎囋诰嚯x我不到一米的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。     馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“這孩子，真不愧是小雷鋒

10、，是活著的賴寧！”聽(tīng)到了大家的夸獎(jiǎng)，我的臉“唰”地紅了。（開(kāi)頭環(huán)境描寫失真，后面的女人不一定是小孩的媽媽，我不可能有時(shí)間想英雄，我怎么看到自己臉紅了，人們會(huì)異口同聲地夸獎(jiǎng)嗎?）  結(jié)論：要避免胡編亂造，要寫真實(shí)。 七、片斷訓(xùn)練 ：（教師先出示要求學(xué)生寫作，教師抽查學(xué)生朗讀自己的片斷作文）   側(cè)重真情   給下面一句話作續(xù)寫練習(xí)（ 150 字左右）      一道幾何題做了四五遍仍沒(méi)有求證出來(lái)，這時(shí)候，我想 【提示】

11、我們會(huì)想到什么呢？也許有的同學(xué)會(huì)想起雷鋒的“釘子精神”，想到老師的教育，決心發(fā)揚(yáng)“釘子精神”攻克難題。但不可能每個(gè)同學(xué)都這樣想。如果每個(gè)同學(xué)都這樣想，那就不真實(shí)了。全班幾十個(gè)同學(xué)有不同的性格，所以這個(gè)“我”可能包含以下類型：成績(jī)好的“我”，成績(jī)差的“我”，自信或自負(fù)的“我”，自卑的“我”，自尊心很強(qiáng)的“我”，無(wú)所謂的“我”，投機(jī)取巧的“我”，堅(jiān)韌不拔的“我”你屬于哪一種，真實(shí)地寫出來(lái)。 范文欣賞                

12、       那一次，我流淚了    我有一個(gè)弟弟，爸爸總是偏愛(ài)他，平時(shí)他要什么就有什么?？墒抢习謱?duì)我就不同了，比如我和弟弟鬧了矛盾，爸爸問(wèn)也不問(wèn)就說(shuō)弟弟是對(duì)的，而錯(cuò)誤老是落在我的身上。   有一次，我正在寫作業(yè)，弟弟跑來(lái)要我的鋼筆畫畫。我說(shuō)：“那怎么行，我自己要用?！钡艿芸拗?，他見(jiàn)我硬是不給，先禮后賓，抓起鋼筆就跑，我連忙追上去，打了他一下。只是輕輕地打了一下，這一打可就不得了了。爸爸進(jìn)來(lái)了，弟弟連忙惡人先告狀，說(shuō)我打了他，爸爸對(duì)我又吹胡子又瞪眼睛，還狠狠地踢了我一腳。我一下子沖起

13、房間，倒在了床上，可是我硬沒(méi)讓眼淚流出來(lái)。這樣做，對(duì)我來(lái)說(shuō)已成了家常便飯。于是，我在日記中寫道：“在家，爸爸總是偏愛(ài)弟弟，可是這樣做對(duì)他有什么好處，只會(huì)讓他嬌生慣養(yǎng)，蠻不講理”    開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，老師把爸爸單獨(dú)留了下來(lái)，拿我的日記給他看。爸爸從學(xué)校回來(lái)，我心里非常害怕，不敢看他的臉。只聽(tīng)到爸爸緩和地對(duì)我說(shuō)：“元元，你對(duì)爸爸有什么意見(jiàn)？”我心里非常詫異，什么也沒(méi)說(shuō)。他又接著說(shuō)：“今天老師把我留了下來(lái)，拿了你的日記給我看，你說(shuō)得對(duì)，我今后一定改。這支鋼筆送給你，算是我向你承認(rèn)錯(cuò)誤。”我抬起頭看看爸爸，他臉上浮現(xiàn)出真誠(chéng)的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微發(fā)抖的手接過(guò)了這

14、支筆。爸爸如釋重負(fù)，拍了拍我的肩膀，出去了。   晚上，我怎么也睡不著，白天的事情在我腦海里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我倒在床上哭了，這不再是傷心的淚，而是幸福的淚。我把筆握在手里，感受著父愛(ài)，一任淚水肆意流淌。  【點(diǎn)評(píng)】寫自己感觸最深的事情才最能寫出真情實(shí)感。爸爸對(duì)弟弟的偏愛(ài)，我能忍受住?？墒钱?dāng)爸爸看到我的日記向我真誠(chéng)道歉時(shí)，我卻因感受到父愛(ài)而“一任淚水肆意流淌”，真情融入字里行間。學(xué)生自由閱讀文章                                 1、自主探究：文章敘述的中心事件是什么？作者怎樣進(jìn)行說(shuō)真話，抒真情的？鞏固訓(xùn)練當(dāng)堂練習(xí)題目：以“那一次，我真的          哭（笑，生氣，傷心，后悔）了 ”為題寫一篇