植物描寫(xiě)技巧與課外閱讀

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上閱讀之植物 植物世界是一個(gè)龐大復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，占據(jù)了生物圈面積的大部分。 而植物文閱讀指的就是閱讀文章寫(xiě)植物的，如花草樹(shù)木等，都屬于植物范圍。而閱讀此類(lèi)文章應(yīng)從哪里下手呢？ 1、弄清所寫(xiě)的是什么植物，一般在文章標(biāo)題或開(kāi)頭都會(huì)清楚明白告訴讀者所寫(xiě)的是什么植物。 2、弄清所寫(xiě)植物的各個(gè)組成部分、總所周知，植物有不同的部位，根莖葉花果等，不同的部位有不同特點(diǎn)。 3、弄清所寫(xiě)植物的描寫(xiě)順序，從整體到部分還是從部分到整體，從下到上，還是從上到下，從左到右還是從右到左，從遠(yuǎn)到近還是從近到遠(yuǎn)等，從各個(gè)不同方位分析所寫(xiě)植物。 4、分析所寫(xiě)植物的外在與內(nèi)在，世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子

2、。因此，外在方面不同的植物有不同的特點(diǎn)，同一植物也都有各自的個(gè)性，可以從植物的形狀，顏色，姿態(tài)等去分析。而植物的內(nèi)在就是植物的象征意，象征意義一般是世人所賦予的，如小草堅(jiān)韌，菊花高潔具有隱居象征，蓮出淤泥而不染，松樹(shù)挺拔等。分析清所描寫(xiě)植物的特點(diǎn)，有利于我們更好的把握作者的思想感情。 5、分析作者的感情寫(xiě)作目的，一般寫(xiě)植物，都是作者想表達(dá)一定的思想感情，即借物抒情，而這思想感情一般和世人所賦予的植物象征意義有關(guān)，作者對(duì)此植物的褒貶等。而作者的寫(xiě)作目的也隨著感情的體現(xiàn)而顯現(xiàn)出來(lái)。 6、體會(huì)領(lǐng)悟描寫(xiě)的修辭手法，表現(xiàn)方法。 梅花贊 梅花確實(shí)是不平凡的花，我贊美它！在寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)寒，我獨(dú)自走在公園的小

3、路上，只見(jiàn)一株梅花怒放著。它，開(kāi)得那么奔放，開(kāi)得那么堅(jiān)決，那么痛快！它的枝，直挺挺地向外伸展，對(duì)抗著西北。它的花飽滿(mǎn)、奔放、樸素、不修飾、不渲染，卻格外美麗！它是對(duì)著嚴(yán)寒莊嚴(yán)宣戰(zhàn)的勇士。 梅花雖然不及牡丹那么富麗，秋菊那么嬌挺；雖然沒(méi)有楊柳婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有龍爪槐那樣屈曲盤(pán)旋的虬枝，卻擁有桃花的顏色，菊花的性格，松竹的風(fēng)姿；雖然沒(méi)有玉蘭那股清香，卻洋溢著濃郁的戰(zhàn)斗氣息！它不但蘊(yùn)藏著詩(shī)情畫(huà)意，被人譽(yù)為“冰雪遍天涯，紅梅雪上花”， 而且還有著一副凌寒傲骨，一陣西北風(fēng)吹過(guò)，別的花枯的枯了，謝的謝了，花落花飛，再見(jiàn)它們的容貌，只有等待來(lái)年。但在這百花凋零的寒冬，梅花卻先天下而春，熱情奔放，不畏嚴(yán)寒，不折

4、不撓，給大地增添了無(wú)限生機(jī)。這些，哪種花能相比？只有松竹才能和它媲美。 梅花確實(shí)是不平凡的花，它有頑強(qiáng)的生命力，在寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，不折不撓，仍舊開(kāi)出鮮艷的花朵，和我國(guó)英勇的人民相像。我贊美梅花，因?yàn)樗坏笳髁宋覈?guó)英勇的人民，尤其象征我們今天社會(huì)主義建設(shè)中那種奮發(fā)圖強(qiáng)，不怕困難，自力更生的精神和意志。 梅花是不平凡的花，我高聲贊美梅花！ 1給上文的詞注音： 渲染_ 蘊(yùn)藏_ 2本文的抒情線索是_ 3梅花的外部形態(tài)美體現(xiàn)在：_梅花的內(nèi)在氣質(zhì)美體現(xiàn)在：_4文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句運(yùn)用了_和_的寫(xiě)作方法。 5“我”為什么贊美梅花？（用原文回答） 北國(guó)丁香 忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)丁香開(kāi)。當(dāng)春風(fēng)尚未完全驅(qū)走哈爾

5、濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿(mǎn)枝頭，如霞如煙。哈爾濱的春天實(shí)在是太短暫了，丁香就像春天里的一個(gè)夢(mèng)，與哈爾濱的春天交相輝（映 印），有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美輪美奐。 丁香的花小如丁，數(shù)不清的小花匯到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中帶白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花如云，花如霞。這情景給寒冬里走過(guò)來(lái)的人以張力，以熱情，以想象。 丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁；倘若你漫步街頭，往往是還沒(méi)有看見(jiàn)花，香氣已先沖入鼻中。一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢(mèng)想自己的未來(lái)。 丁香在我國(guó)有一千多年的（裁 栽）培歷史，它給中國(guó)的花文化平添了無(wú)限秀色。 歷代的文人墨客，又為丁香留下

6、了許多名句：“五月丁香開(kāi)滿(mǎn)城，芬芳流蕩紫云藤”。 李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風(fēng)各自開(kāi)”的詩(shī)句，描述情人的思戀之心。 丁香花的生命力十分頑強(qiáng)，綻放在北方寒冷的氣候中，深得哈爾濱人的寵愛(ài)。哈爾濱人對(duì)丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人獨(dú)特的精神風(fēng)貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭(zhēng)上游，（堅(jiān) 艱）韌、頑強(qiáng)，生機(jī)勃勃。正因?yàn)槿绱?，哈爾濱人把丁香作為自己的市花。 丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國(guó)冰城裝點(diǎn)得分外（驕 嬌）嬈。 丁香是哈爾濱人的摯愛(ài)。 哈爾濱是丁香永久的家園。 1、在正確的字上打“”：（4分） 交相輝（映 印） （裁 栽）培 （堅(jiān) 艱）韌 （驕 嬌）嬈 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義

7、詞：（4分） 近義詞： 思戀（ ） 摯愛(ài)（ ） 反義詞： 短暫（ ） 繁茂（ ） 3、從文中摘錄歷代文人墨客描寫(xiě)丁香的詩(shī)句。（2分） 4、把下面的句子改成反問(wèn)句：（2分） 哈爾濱是丁香永久的家園。 _ 5、讀全文，按要求在文中畫(huà)出下列句子：（6分） （1）用“_”畫(huà)出描寫(xiě)丁香花形狀的句子； （2）用”畫(huà)出描寫(xiě)丁香花顏色的句子； （3）用“ （ ） ”畫(huà)出描寫(xiě)丁香花香氣的句子。 6、“那花紫中帶白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花如云，花如霞。”這句話中把丁香花比作_，通過(guò)這個(gè)比喻寫(xiě)出了 _（2分） 7、哈爾濱人把丁香作為市花的理由是什么？（2分） 榆   樹(shù) 我喜愛(ài)花草樹(shù)木

8、，但在眾多的花草樹(shù)木里，我更愛(ài)榆樹(shù)。每當(dāng)春暖花開(kāi)的時(shí)候，那滿(mǎn)山遍野的榆樹(shù)，就好像與鮮艷的桃杏爭(zhēng)艷竟美似的，柔軟碧綠的枝 條上掛滿(mǎn)了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹佛下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹 人喜愛(ài)的小榆樹(shù)英。榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的 ，人們捋完它的葉，扒光它的皮，你認(rèn)為它再也不能活 了嗎？不！榆樹(shù)只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長(zhǎng)。 榆樹(shù)從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一 樣，往往生長(zhǎng)在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。 榆樹(shù)在不見(jiàn)人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱

9、，能在那里愉快地安家落戶(hù)。 榆樹(shù)的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹(shù)！ 1、根據(jù)拼音，找出文中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）  （1）lu（         ）         (2) jué jiàng  (            )2、文中第一段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)，并改正。

10、（2分）  （1）       改                （2）        改         3、從文中摘抄出兩個(gè)成語(yǔ)，并用這兩個(gè)成語(yǔ)分別造一個(gè)句子。（4分）  _  _4、作者為什么說(shuō)“在眾多的

11、花草樹(shù)木里，我更愛(ài)榆樹(shù)”？（3分）   _5、文章第二段中“你認(rèn)為它再也不能活了嗎？”改成“它也一樣能活?！蹦阏J(rèn)為好嗎？為什么？（3分）   _6、從哪些地方可以看出榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的？ （3分）   _7、在眾多的花草樹(shù)木里，你最?lèi)?ài)什么？用你的妙筆寫(xiě)一寫(xiě)這種植物的特點(diǎn).                      &

12、#160;                                                 &

13、#160;                                                 &

14、#160;                                                 &

15、#160;                                                 &

16、#160;                                                  

17、                                                  

18、